Especialización en Comunicación Educativa

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Aproximación de una historia popular de seis vendedores ambulantes del Parque Metropolitano Simón Bolívar en relación con el territorio que habitan y trabajan
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-12) Torres Gil, Edwin Orlando; González Sierra, Darwin
El parque Simón Bolívar en Bogotá es un espacio en el cual coinciden una gran cantidad de sujetos en diferentes dinámicas, estas pueden estar en torno a eventos culturales o deportivos, o tan solo como un lugar de esparcimiento familiar. En este parque también se sitúan una serie de sujetos que han encontrado en este lugar, y en las dinámicas sociales presentes, una opción real y estable de trabajo para ellos y su núcleo familiar durante más de tres décadas. En este sentido, la presente investigación tiene como finalidad relatar y evidenciar las dinámicas territoriales e identitarias de seis vendedores ambulantes en torno a sus historias de vida. Este grupo variopinto de sujetos han encontrado en las instalaciones del parque Simón Bolívar una forma de estar y de ser a partir de las oportunidades que les brinda este territorio. Estos procesos identitarios se constituyen a partir de su relación estrecha e íntima con el parque como productor y suministrador de trabajo. Por consiguiente, se ve que desde que llegaron al parque al trabajar y a través de los años y procesos institucionales que les permiten estar ahí se ha desarrollado y transformado la forma en que ellos perciben y habitan el parque. Junto a la territorialidad e identidad forjada encontramos la parte cultural de estos sujetos vendedores, la cual se evidenciará en torno a la transmisión no solo de conocimientos en cuanto al trabajo, o a la unión más allá de vínculos sanguíneos presentes.
“El arte como hipermedio de comunicación en una educación para la sexualidad”
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Sanchez Gonzalez, Cesar Augusto; Molina Giraldo, Alfredo
Este proyecto de investigación se realiza como trabajo de grado de la Especialización en comunicación educativa de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, el cual maneja tres parámetros, la pedagogía, el arte y la comunicación, los cuales buscan orientar con nuevas herramientas la educación para la sexualidad y que facilite procesos de formación. El objetivo de este trabajo de investigación centra su atención en introducir las artes en la cátedra de educación sexual, a fin de que esta se articule como una ayuda comunicativa comprobando su viabilidad desarrollando una herramienta pedagógica. Éste tipo de proyecto de innovación busca fortalecer la cátedra de educación para la sexualidad y la falta de apropiación de conceptos dados por los diferentes medios de comunicación ya que esta cátedra se vuelve fundamental en la formación del ser humano. La cual nos lleva a descubrir pensamientos y posiciones contradictorias frente a lo que creemos saber y lo que realmente los estudiantes aprenden y retienen para sí mismos.
Arte Urbano - muralismo en Bogotá. Una aproximación a los procesos de aprendizaje en sus colectivos.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Cortés Camargo, Lubdy Graciela; Ospina Raigosa, Luis Eduardo
El presente documento se propone como un anteproyecto. El objetivo general de este anteproyecto pretende comprender los procesos de aprendizaje de los colectivos que trabajan arte urbano específicamente en el muralismo. Estos procesos son aprendizajes no formales, que no están constituidos por la institucionalidad educativa. Dentro del campo de la Comunicación-Educación en la Cultura se asume la existencia de colectividades que producen saberes legítimos con la capacidad de dialogar teniendo en cuenta el saber del otro (Muñoz, 2016). Además, esta propuesta se desarrolla en el sub-campo de los saberes del mundo de la vida, ya que se producen conocimientos desde la experiencia de los artistas urbanos. En el mundo de la vida la comunicación de los conocimientos a otros se entiende, no solo como la trasmisión de dichos saberes, sino como la interacción y transformación del lugar donde se encuentran. Por ello esta investigación es de corte cualitativo y se pretende desarrollar por medio de la observación participante y talleres de trabajo a un colectivo en la ciudad de Bogotá.
Batucada - WAYRA: El Uso de Objetos Sonoros en el Proceso de Creación Musical Como un Acto de Resistencia Comunicativa en la Comunidad Educativa del Liceo Simón Bolívar en Madrid Cundinamarca en el Año 2020.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-02) Triana Daza, Maria Camila; Aldana Orozco, Yulieth; Rodríguez Páez, Luis Carlos
En el área de exploración artística musical basado en los objetos sonoros, creación musical, ritmo e improvisación y a partir de los actos de resistencia artística y comunicativa, surge la idea de la creación de una batucada en el Liceo Simón Bolívar en el municipio de Madrid Cundinamarca. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo: analizar el proceso de creación musical y el uso de objetos sonoros en la batucada Wayra, para comprender su incidencia en las prácticas de resistencia comunicativa ejercidas por la comunidad educativa del Liceo Simón Bolívar en Madrid Cundinamarca durante el año 2020. La participación en estos espacios extracurriculares promueve la creatividad y la innovación musical y cultural. En la institución es necesario abrir estos espacios de participación y de integración de intereses. Tejer relaciones sociales genera una construcción territorial, social y cultural. A partir del planteamiento del objeto de estudio, se realiza un análisis de la información implementando el enfoque interpretativo y se elige como metodología el estudio de caso
¿Cómo Hacer del Diálogo de Saberes una Herramienta Pedagógica para Compartir, con Otras Experiencias de Aprendizaje, los Procesos de Comunicación Popular Vinculadas al Proyecto Escuela Comunidad Cerros del Sur en Potosí?
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-26) Cardona Acevedo, Felipe; Lara Vásquez, Jorge Luis; Muñoz Muñoz, Diana Marcela; Rocha Torres, César Augusto
Este proyecto investigativo busca la generación de una herramienta que permita la conformación de espacios para un diálogo de saberes entre la Escuela-Comunidad Potosí, Instituto Cerros del Sur-ICES y otros grupos poblaciones o colectivos que consoliden experiencias pedagógicas decoloniales. Una apuesta por abrir una ventana para que se compartan alternativas otras de comunicación y educación popular en América Latina, y de corroborar el papel de la investigación-acción-participación como un campo de incidencia social.
Comunicación asertiva entre docentes y estudiantes en la institución educativa
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Macias Rodríguez, Elizabeth Del Carmen; Camargo Reinoso, Gina Marcela
En este trabajo de investigación se pretende establecer el estado del conocimiento alcanzado en los procesos de comunicación entre docentes y estudiantes haciendo énfasis en la comunicación asertiva. Para ello se recurrirá a realizar un análisis crítico de los aspectos antes mencionados a través del estado del arte y reconocer los diferentes aportes de investigadores en este campo. En un primer momento, se pretende hacer una aproximación a categorías tan importantes como lo son la comunicación y la educación; entendiendo esta última como la principal mediadora de la significación. Seguidamente abordar la comunicación asertiva entendida como la habilidad para recibir y transmitir mensajes, sentimientos, propios o ajenos de una manera respetuosa y oportuna permite lograr una comunicación que favorezca las relaciones interpersonales entre docentes-estudiantes; a través de asumir una actitud crítica frente al proceso comunicativo.
La Contemplación Como Elemento de la Comunicación Cósmica en el Pueblo Muisca de Suba
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-06-05) Rincón Espitia, Sonia Herminda; Sánchez Hernández, Viviana Andrea; Granobles Montilla, Brian Andrés; Plaza Zúñiga , Jeannette
La contemplación del cosmos es la forma en que los pueblos originarios leen e interpretan su entorno. El presente proyecto de investigación tiene la finalidad de comprender la manera en que los integrantes del cabildo muisca de Suba viven la contemplación desde la categoría emergente de Comunicación Cósmica, debido a su interacción con un entorno urbano que constantemente presenta transformaciones. Para esto, se parte de investigaciones previas que han abordado la relación existente entre los habitantes de un grupo nativo y los elementos de su entorno, desde una perspectiva de comunidades originarias de la región, de pueblos muiscas en general y de los muiscas de la localidad de Suba. La metodología se basará en el enfoque histórico-hermenéutico que permite la apreciación de nuevos significados que una comunidad configura a partir de aspectos simbólicos de su cultura, para ello se usará la etnografía crítica como diseño metodológico, ya que permite instrumentos de recolección de datos que se dan en el territorio para comprender de manera directa y veraz este vínculo en la comunidad.
La danza de inclusión una mirada en la resignificación de otras formas de comunicación
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-02-14) Mendoza Urzola, Paola Rocio; López Bermúdez, Diana Yisseth; Muñoz González, Germán
El presente trabajo de investigación busca demostrar cómo a partir de la práctica de la danza de inclusión se resignifican relaciones de comunicación en sujetos que integran el programa Moviendo Latidos con Propósito, esto fundamentado a partir de la investigación documental de carácter exploratorio en historias de vida de cuatro sujetos que presentan condiciones de discapacidad y que en adelante se llamaran como jóvenes con capacidades diversas, quienes a través de la práctica de la danza de inclusión construyen espacios en donde el cuerpo a través de movimientos liberadores se encuentra consigo mismo y con otros comunicando desde la creatividad y expresando su sentir y pensar como un arte creador, que promueve la comunicación del común desde la cotidianidad, reconociendo su cuerpo como un instrumento integrador que enriquece su calidad de vida.
Diosa Carmín: Una Propuesta de Pedagogía Menstrual Alternativa
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-31) González Quintero, Katherine; Briceño Quintero, Laura Nataly; Bohórquez Bello, Carmen Lucía
La presente propuesta de investigación, surge a partir de conversaciones personales de las autoras, sobre la contaminación causada por el uso y abuso de productos de gestión menstrual dentro del marco del industrialismo que lidera el mercado de productos femeninos, frente al cual, ha empezado a surgir un acto de resistencia y re-existencia femenina al transformar las prácticas de gestión menstrual hegemónicas hacia prácticas de gestión menstrual alternativas, con el uso de productos sostenibles y reutilizables que ayudan a disminuir los índices de contaminación. A partir de lo anterior, surge el interés de trabajar de la mano con las mujeres pertenecientes al Programa Casa Libertad de la SSCJ1 de Bogotá, para reseñar las experiencias menstruales vividas como población interna y pospenada, llegando a la creación de una propuesta de pedagogía menstrual que haga frente a la falta de derechos menstruales en Colombia. Desde un enfoque epistemológico empírico analítico, por medio de intervenciones se buscará la explicación, determinación de causas y efectos
Diseñar un plan de lectura crítica y contextual con los estudiantes de los grados octavo y noveno a través del uso de redes sociales en la Institución Educativa Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata en Bogotá
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-26) Idárraga Franco, Cristian David; Garzón, Mayra Pilar; Aguilar, Nancy Paola; Aldana Orozco, Yulieth
El documento presentado a continuación es una monografía cuya Línea de investigación es Pedagogías decoloniales para el buen vivir, con tres categorías: Lectura Crítica, Redes Sociales y Pedagogía crítica, enmarcado en el subcampo de la Educación y los saberes del mundo; en primer lugar, se encuentra el planteamiento de problema, donde se expone la relación entre las tres categorías y su relación con el docente y estudiante en el aula, teniendo en cuenta, la coyuntura que hay actualmente entre la escuela tradicional y auge tecnológico, sumado a la situación de pandemia a raíz del virus del COVID 19 que enfrenta la humanidad desde el 2020, en este apartado se establece, el enfoque epistemológico donde se amplían los horizontes del trabajo desde la perspectivas de Boaventura de Sousa y Arturo Escobar, que en coherencia con el subcampo trabajado hacen estudios teóricos acerca de las epistemologías del sur y la decolonialidad respectivamente
Educomunicar : una minga para investigar propuesta epistemológica para la construcción de un observatorio comunicación, educación y medios OCEM
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Malagon Barajas, Ruth Stella; Sepulveda, Alejandro; Gomez, Edwin
Esta investigación hizo un acercamiento al campo de la educomunicaciòn en su componente epistemológico. Se realizó la convocatoria a diversos grupos interesados en la temática y el fortalecimiento del Observatorio Comunicación, educación y medios, partiendo de la experiencia realizada por el Observatorio de medios escolares de la Facultad de ciencias de la comunicación de la Universidad Minuto de Dios, con el ánimo de vincular nuevas experiencias en las temáticas abordadas por colectivos de las Instituciones educativas y las organizaciones sociales en comunicación y educación. De la experiencia se observó la necesidad de viabilizar el procesoinvestigativo por parte del semillero en investigación, se logró visibilizar las acciones concretas del observatorio en cada una de las actividades previstas por la Facultad para integrarlos al desarrollo de currículos académicos. Además, permitió el trabajo colaborativo entre cada uno de los participantes con el fin de aportar en la construcción de ciudadanias activas y críticas.
Escuela de Comunicaciones Sumapaz para el Derecho de la Información y la Comunicación
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-12-06) González Gutiérrez, Luis Armando; Castiblanco Roldán, Andrés
El presente proyecto a partir de la pandemia muestra cómo, los procesos educomunicativos han jugado un papel importante ya que se ha logrado visualizar la vulneración al derecho a la información y a la comunicación, e incluso con comunidades y territorios que ya venían sufriendo esta transgresión. Como introito se presenta un acercamiento a la experiencia educomunicativa de Colombia, Radio Sutatenza, aquel ejercicio comunicativo permitió que las zonas rurales pudieran tener una relación entre comunicación y educación haciendo de la radio un elemento importante, a partir del cual desarrollaremos nuestro marco conceptual el cual desea trabajar a profundidad la significación de la educomunicación y la comunicación alternativa, en contextos de Covid 19, y como se plantean estos desafíos en la última década. Con estos elementos se hacer una propuesta educomunicativa, basada en enfoques investigativos cualitativos que permiten el trabajo en las escuelas, comunidades, territorios, para ello se trabajó una presentación que esta de libre acceso a estas comunidades
Espacios de interacción entre actores educativos en ambientes virtuales de aprendizaje
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Londoño Rodríguez, Ana; Bermudez Granados, Ingrid Carolina; Asqueta, María Cristina
Esta innovación busca optimizar espacios de interacción entre los actores que intervienen en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para fomentar procesos de enseñanza-aprendizaje en formación e-learning, tomando como referencia el programa de capacitación virtual para funcionarios y expertos de la DIAN. En este proyecto de innovación se pretende dar otra mirada al uso de espacios de interacción que se generan en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, más allá de lo instrumental (establecer e ingresar a un foro, un blog, una wiki), sino a todos los procesos y gestión del conocimiento que se hacen posibles en estos espacios en una plataforma de aprendizaje LMS en aras de propiciar los aprendizajes colaborativos y cooperativos entre los diferentes actores del entorno.
Espacios de interacción entre actores educativos en ambientes virtuales de aprendizaje
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Mejia Loaiza, Elkin Eduar; Martinez Ojeda, Betty
En este proyecto se analizan los procesos pedagógicos en la conformación de ciudadanía del curso Proyecto de Vida de UNIMINUTO sede principal, en los que de acuerdo a un análisis realizado desde febrero de 2013 hasta la fecha, se evidencian dificultades por parte de los estudiantes en el reconocimiento de elementos de construcción social. Esta situación ha llevado a muchos jóvenes a tener serios inconvenientes en su adaptación al entorno social y cultural, afectándoles su desarrollo profesional. Este estudio se desarrolla en el marco de la materia Proyecto de Vida, un espacio de auto reflexión que le permite al estudiante nuevo redimensionar su actuar frente a diversos aspectos de su vida, para lograr su desarrollo personal, vocacional y profesional. Este proyecto plantea la búsqueda de mecanismos que permitan a estos estudiantes fortalecer sus procesos de participación en los diversos escenarios políticos, culturales y sociales a través los medios audiovisuales, generar una conciencia crítica frente a los contenidos y una participación activa en la construcción de ciudadanía.
Fortaleciendo lo ancestral : despertando la conciencia Innovación en el Colegio IE La Despensa Sede A - Soacha Grado Octavo
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Fajardo Marroquín, Omayra; Naizaque Ramirez, Adriana; Castilla Parra, Eliana Paola; Martínez, Betty
Conocer más allá de la apariencia una realidad social, económica, cultural y política es vital para diseñar e implementar estrategias pedagógicas en la Ciudad-Región. Lo que aquí se propone es que los estudiantes del colegio IE La Despensa Sede A - SOACHA, de grado octavo, adquieran conocimiento sobre los pictogramas que existen en ésta región, logrando hacerlos parte de su identidad, cobrando un nuevo sentido de pertenencia para con su entorno. Es así como se incentivará a los estudiantes para que desde ellos, se intervenga a la población soachuna y de la misma forma siendo parte de ella, en la escuela se despierte la conciencia de lo ancestral para producir cambios de actitud. La iniciativa pretende que el trabajo sea promovido por ellos, los estudiantes, quienes propondrán estrategias creativas que cautiven y enfoquen la construcción y adhesión de valores, mejorando la convivencia con su entorno.
“Hablemos claro” comunicación, convivencia y educación desde la radio escolar participativa
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Mosquera, Lucy del Carmen; Asqueta, Maria cristina
La escuela como institución es el lugar de convergencia de muchos saberes y sentires que inevitablemente entran en contacto y que muy regularmente son el origen de problemas de convivencia, los cuales difícilmente pueden ser dirimidos sin antes haber confrontaciones verbales y físicas. El Colegio Ciudad de Montreal I.E.D, no es ajeno a estas situaciones en donde la convivencia se ve amenazada ante la opción recurrente de solucionar los conflictos con actos violentos. En medio de este panorama, surge como opción de transformación una propuesta que busca permitirle a la comunidad educativa participar en la consecución de las estrategias necesarias para mejorar la convivencia. Esta investigación pretende incidir en las subjetividades de los miembros de la comunidad académica, visibilizando aquello que genera conflicto y fricción en el colegio, con el fin de generar una atmosfera democrática y comprometida con el cambio y el desarrollo de una identidad cultural. Además, busca ser un apoyo didáctico para el desarrollo significativo del currículo.
Imaginarios y representaciones sociales políticos en la construcción de la realidad desde la comunicación
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Espitia Amaya, Miryam Esperanza; Molina Giraldo, Alfredo
El presente trabajo se propone presentar los imaginarios construidos de un segmento de la población de la localidad de Kennedy que se relaciona directa e indirectamente con la población vulnerable que hace parte del programa del proyecto Canapro y analizar cómo estos imaginarios facilitan o impiden mejorar el tejido social, la inclusión y la resignificación de estos actores como sujetos políticos y de derechos.
Incursionando en las Voces de los Abuelos y Abuelas.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Romero Garzón, Martha Lucía; Ruiz, José Raúl
Persiste en la figura de los abuelos y abuelas unos conocimientos, unos saberes, así como unas enseñanzas que se transmiten de generación en generación. La familia como grupo forma vínculos afectivos entre sus miembros, los adultos mayores como seres integrantes de ella, tienen mucho para aportar, contribuir y se convierten en fuente de sabiduría, experiencia y conocimiento; sin embargo, surge una primera pregunta en este proyecto investigativo: ¿En la familia se enaltecen sus consejos, sus relatos, sus leyendas, sus dichos, hasta sus recetas típicas?.
Influencia De Las Narrativas En La Resignificación De Las Memorias Del Colectivo Mafapo
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-06-03) Manrique Vargas, Liliana Jullieth; Nieto García Angélica María
Este proyecto investigativo está orientado a indagar sobre la influencia que han tenido las narrativas “Madres Terra” y “Antígona Tribunal de Mujeres”, en el proceso de resignificación de la memoria individual y colectiva sobre las ejecuciones extrajudiciales ocurridas en Colombia en el período 2003 – 2010; mal llamadas “falsos positivos” (FP), las cuales se produjeron en el marco de las políticas de seguridad democrática propuestas durante los períodos presidenciales del 2002 – 2010 a cargo del expresidente Álvaro Uribe Vélez. A raíz de esta política, las fuerzas militares reclutaron en el año 2008 a jóvenes procedentes del municipio de Soacha y Bogotá en el que con falsas promesas fueron llevados a Ocaña Santander, donde posteriormente fueron asesinados y presentados como guerrilleros dados de baja en combate. Dos años después en el 2010, las madres de estos jóvenes de Soacha y Bogotá se unieron para reclamar justicia, verdad y reparación a través del colectivo MAFAPO (madres de los falsos positivos)
El juego como práctica comunicativa - educativa de la primera infancia en la escuela : revisión bibliográfica
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Rodriguez Latorre, Belkis Patricia; Ropero Palacios, Flor Elisa; Pacheco Rincon, Johanna Paola; Paula Lizarazo, Maria
El presente trabajo tiene como objetivo general determinar la importancia del juego como práctica comunicativa-educativa en la primera infancia, es decir que se convierte en una herramienta didáctica que desarrolla las competencias básicas tales como: hablar, escuchar, leer y escribir, facilitando el proceso de enseñanza – aprendizaje y así mismo aportando a la formación integral en cuanto a la unión entre los preconceptos y los nuevos conocimientos que los niños y niñas van adquiriendo en su práctica de formación. De manera que el juego es un proceso natural del ser humano ya que este debe contener un objetivo, un fin didáctico de tal forma que los niños y niñas aprendan divirtiéndose y motivados, desarrollando sus capacidades antes de entrar a la educación formal; de igual manera, el juego permite reflexiones frente al fracaso, los límites y la lógica, generando eventos de comunicación - educación autónoma, que se dirige a la formación de sujetos, construcción de sentidos y a una nueva interacción profesor - estudiante. Estudios realizados han demostrado que es importante la necesidad de cambio del paradigma del quehacer docente, pues las herramientas de aprendizaje deben ir dirigidos a desarrollar procesos de enseñanza - aprendizaje de forma efectiva, eficaz y eficiente, creando en sus niños y niñas interés, expectativas y motivación.

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