Especialización en Comunicación Educativa

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Ágora, un Espacio para el Pensamiento Crítico en la Educación Media
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-24) Morales Salamanca, Julián Alberto; Guerrero Cadavid, Pablo José
En muchas ocasiones la educación media se encuentra atrapada en modelos pedagógicos que anulan la creatividad y destruyen la posibilidad de potenciar las habilidades de los estudiantes. Contrario a esto, el proyecto Ágora, busca transformar el contexto de la educación media, a partir, de una experiencia de aula que propicia la innovación pedagógica, el desarrollo del pensamiento crítico y la filosofía a partir del diálogo. Para ello, se hace un recorrido por la metodología de la filosofía para niños y diversos autores del pensamiento crítico quienes proponen herramientas de trabajo con estudiantes para facilitar el desarrollo de tales competencias. Con esto, el proyecto Ágora no pretende quedarse atrapada en el aula, sino que quiere llegar a fortalecer una relación interinstitucional a través de encuentros de filosofía. Palabras clave: Filosofia para Niños, Pensamiento crítico, Diálogo, Educación Media
Análisis de las Configuraciones del Perdón en el Relato de Víctimas y Victimarios del Conflicto Armado Colombiano.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-03) Rozo Álvarez, Yeimy Paola; Nieto García, Angélica María
La presente investigación hace un análisis documental de las configuraciones del perdón que se pueden rastrear a partir de los 126 testimonios recopilados en el libro “Perdonar lo Imperdonable: crónicas de una paz posible” (2017) de la periodista y escritora Claudia Palacios. A través de las historias de víctimas, victimarios, familiares, figuras políticas y negociadores del proceso de Paz de la Habana, se hace un acercamiento a las distintas formas en que estos han logrado, o no, perdonar a sus victimarios y forjar en algunos casos historias de reconciliación. El enfoque se hace en el perdón como un componente importante que se ha involucrado en el discurso del posconflicto y el tejido de Paz que se ha venido adelantando en el país; sin embargo, este debe ser revisado juiciosamente para entender cómo se viene gestando en las comunidades, y en especial en las individualidades de los sujetos involucrados
Análisis de un Video Juego Aplicando la Ortografía y las Matemáticas (A.V.A.L.O.M)
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-30) Hernández Contreras, Hernán Augusto; Sarmiento Puentes, Nataly; Vacca Ruiz, Cristhian Camilo; Samudio, Carlos Eduardo
El mundo de la tecnología está cada vez más desarrollado, actualmente la tecnología está muy presente con extraordinarios avances en diferentes dispositivos. Es por ello que los videojuegos han sido una de las principales irrupciones dentro de la constante línea de renovación y modernización de las formas de ocio de la última mitad del siglo XX y principios del XXI. Por tal razón este proyecto se basa en el análisis de un videojuego, el cual será mostrado a jóvenes con el fin de motivarlos y llevar una metodología diferente al aula de clase en las materias de Humanidades y Matemáticas. El tema del videojuego para el estudio es un popular juego en línea llamado Legue of Legends o traducido al castellano como Liga de Leyendas el cual actualmente goza de mucha popularidad entre los gamers de todas las edades al existir una liga profesional, lo que lo considera como un deporte virtual
Aporte de las narrativas de Alejandro Durán al reconocimiento de los saberes populares y memoria colectiva de los niños de la Escuela del Vallenato de El Paso, Cesar
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-06) Florez Fuentes, Catherin; Sarmiento Flórez, Michael; Rodríguez Páez, Luis Carlos
La presente investigación cualitativa es una construcción colectiva de conocimiento con enfoque hermenéutico interpretativo que tiene como fin analizar la incidencia de las narrativas de algunas canciones de Alejandro Durán durante las décadas de los 60s, 70s y 80s en la construcción de la memoria colectiva de los integrantes de la Escuela los Niños del Vallenato del Paso – Cesar, a través del reconocimiento de los saberes populares del territorio que se realiza en las producciones del también reconocido como el “Juglar de juglares”.
Aprendiendo metodologías pedagógicas desde la construcción de discursos visuales que hacen en Facebook estudiantes de grados décimos de colegios públicos de Suba y Cajicá
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-02-12) Gómez Quintero, Sintia Azenet; Beltrán Suarez, Nidia Stella; Díaz Cortés, José Antonio; Cortés Fandiño, Jaime Enrique
El proyecto: “Aprendiendo metodologías pedagógicas desde la construcción de discursos visuales que hacen en Facebook estudiantes de grados decimos de los colegios públicos de Suba y Cajicá”, se centra en el discurso visual de los estudiantes de los colegios Juan Lozano y Lozano y San Gabriel en esta red social, puesto que en ella se manifiestan diversas formas de uso de los recursos digitales y la versatilidad semiótica del lenguaje simbólico y representativo de la imagen. De esta manera se acerca a las variables e ítems de la investigación tales como: imagen, subjetividad, identidad, hipertexto, que pueden contener: las fotografías de perfil y portada, la frecuencia de entrada a la red, el lenguaje utilizado, el número de amigos y los datos de la biografía (aficiones, gustos, memes, historias, videos, “me gusta”, relaciones de pareja, etc.). Así como los dispositivos, momentos, espacios y ambientes en los que acceden las y los jóvenes a la plataforma.
Aproximación de una historia popular de seis vendedores ambulantes del Parque Metropolitano Simón Bolívar en relación con el territorio que habitan y trabajan
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-12) Torres Gil, Edwin Orlando; González Sierra, Darwin
El parque Simón Bolívar en Bogotá es un espacio en el cual coinciden una gran cantidad de sujetos en diferentes dinámicas, estas pueden estar en torno a eventos culturales o deportivos, o tan solo como un lugar de esparcimiento familiar. En este parque también se sitúan una serie de sujetos que han encontrado en este lugar, y en las dinámicas sociales presentes, una opción real y estable de trabajo para ellos y su núcleo familiar durante más de tres décadas. En este sentido, la presente investigación tiene como finalidad relatar y evidenciar las dinámicas territoriales e identitarias de seis vendedores ambulantes en torno a sus historias de vida. Este grupo variopinto de sujetos han encontrado en las instalaciones del parque Simón Bolívar una forma de estar y de ser a partir de las oportunidades que les brinda este territorio. Estos procesos identitarios se constituyen a partir de su relación estrecha e íntima con el parque como productor y suministrador de trabajo. Por consiguiente, se ve que desde que llegaron al parque al trabajar y a través de los años y procesos institucionales que les permiten estar ahí se ha desarrollado y transformado la forma en que ellos perciben y habitan el parque. Junto a la territorialidad e identidad forjada encontramos la parte cultural de estos sujetos vendedores, la cual se evidenciará en torno a la transmisión no solo de conocimientos en cuanto al trabajo, o a la unión más allá de vínculos sanguíneos presentes.
Arabia-rte: Un encuentro con la cultura a través del arte de la tierra
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-08-01) Cuesta Pineda, María; Ortega González, María Margarita; Samudio Murillo, Carlos Eduardo
Esta investigación busca acercar a las niñas y los niños a la cultura de su territorio. El objetivo principal es Diseñar e implementar escenarios de exploración artísticas a través del arte de la tierra con diez estudiantes de la Institución Educativa José Manuel Duarte Sede Arabia. Igualmente favorecer el vínculo con el arte teniendo como partida el poco acceso de este en su proceso educativo, tanto por la ausencia de escenarios culturales y artísticos en el municipio de Quipile, como las distancias a la escuela que se encuentra en la vereda la Botica. Arabia-rte se proyecta realizar 8 laboratorios de exploración artística, desarrollados en tres etapas: fertilización, siembra y cosecha integrando la cultural del territorio rural y la apropiación del mismo a través del encuentro con la exploración artística, vinculando a su vez a la comunidad en general.
“El arte como hipermedio de comunicación en una educación para la sexualidad”
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Sanchez Gonzalez, Cesar Augusto; Molina Giraldo, Alfredo
Este proyecto de investigación se realiza como trabajo de grado de la Especialización en comunicación educativa de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, el cual maneja tres parámetros, la pedagogía, el arte y la comunicación, los cuales buscan orientar con nuevas herramientas la educación para la sexualidad y que facilite procesos de formación. El objetivo de este trabajo de investigación centra su atención en introducir las artes en la cátedra de educación sexual, a fin de que esta se articule como una ayuda comunicativa comprobando su viabilidad desarrollando una herramienta pedagógica. Éste tipo de proyecto de innovación busca fortalecer la cátedra de educación para la sexualidad y la falta de apropiación de conceptos dados por los diferentes medios de comunicación ya que esta cátedra se vuelve fundamental en la formación del ser humano. La cual nos lleva a descubrir pensamientos y posiciones contradictorias frente a lo que creemos saber y lo que realmente los estudiantes aprenden y retienen para sí mismos.
Arte Urbano - muralismo en Bogotá. Una aproximación a los procesos de aprendizaje en sus colectivos.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Cortés Camargo, Lubdy Graciela; Ospina Raigosa, Luis Eduardo
El presente documento se propone como un anteproyecto. El objetivo general de este anteproyecto pretende comprender los procesos de aprendizaje de los colectivos que trabajan arte urbano específicamente en el muralismo. Estos procesos son aprendizajes no formales, que no están constituidos por la institucionalidad educativa. Dentro del campo de la Comunicación-Educación en la Cultura se asume la existencia de colectividades que producen saberes legítimos con la capacidad de dialogar teniendo en cuenta el saber del otro (Muñoz, 2016). Además, esta propuesta se desarrolla en el sub-campo de los saberes del mundo de la vida, ya que se producen conocimientos desde la experiencia de los artistas urbanos. En el mundo de la vida la comunicación de los conocimientos a otros se entiende, no solo como la trasmisión de dichos saberes, sino como la interacción y transformación del lugar donde se encuentran. Por ello esta investigación es de corte cualitativo y se pretende desarrollar por medio de la observación participante y talleres de trabajo a un colectivo en la ciudad de Bogotá.
Batucada - WAYRA: El Uso de Objetos Sonoros en el Proceso de Creación Musical Como un Acto de Resistencia Comunicativa en la Comunidad Educativa del Liceo Simón Bolívar en Madrid Cundinamarca en el Año 2020.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-02) Triana Daza, Maria Camila; Aldana Orozco, Yulieth; Rodríguez Páez, Luis Carlos
En el área de exploración artística musical basado en los objetos sonoros, creación musical, ritmo e improvisación y a partir de los actos de resistencia artística y comunicativa, surge la idea de la creación de una batucada en el Liceo Simón Bolívar en el municipio de Madrid Cundinamarca. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo: analizar el proceso de creación musical y el uso de objetos sonoros en la batucada Wayra, para comprender su incidencia en las prácticas de resistencia comunicativa ejercidas por la comunidad educativa del Liceo Simón Bolívar en Madrid Cundinamarca durante el año 2020. La participación en estos espacios extracurriculares promueve la creatividad y la innovación musical y cultural. En la institución es necesario abrir estos espacios de participación y de integración de intereses. Tejer relaciones sociales genera una construcción territorial, social y cultural. A partir del planteamiento del objeto de estudio, se realiza un análisis de la información implementando el enfoque interpretativo y se elige como metodología el estudio de caso
El Bienestar Universitario en Colombia una propuesta inspirada en el Buen vivir
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-26) Pinto Betancourt, Nelson Fabián; Mora, Aura Isabel
El Bienestar Universitario en Colombia es un concepto que surge principalmente con la llegada de la educación Superior en el país. El desarrollo del Bienestar Universitario ha estado fuertemente ligado con conceptos desarrollistas empáticos con las estrategias de occidente, compartiendo rasgos eurocéntricos. En esta investigación se pretende proponer un modelo de Bienestar Universitario inspirado en el Buen Vivir, un concepto trabajado por los pueblos andinos y que ha permeado actualmente diversas instituciones sociales. En este sentido, esta investigación se pregunta ¿Cuál sería la propuesta adecuada para hacer un planteamiento de Bienestar Universitario inspirado en el Buen Vivir (BV) para las áreas de salud, deporte y cultura? Para esto, se realiza un primer acercamiento a los conceptos de Bienestar Universitario y Buen Vivir. Sobre estas dos categorías, se realizó una indagación teórica que permite comprenderlas cada una en sus propios universos y así, develar cómo funcionan, se entienden y comparten realidades.
Caracterización de las prácticas comunicativas de la comunidad de la iglesia Casa de Oración, Bajo Cauca, para comprender el ejercicio de fe cristiana en el contexto del desplazamiento forzado experimentado en 2019
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-25) Rodríguez Benítez, Jenny Lucía; Rodríguez Páez, Luis Carlos
La convicción de vivir según los principios de la fe cristiana es un gran desafío en medio de las circunstancias cambiantes del siglo XXI, aún más en contextos del conflicto armado que afecta gran parte del territorio colombiano donde la defensa de los valores cristianos supone la negación a participar en hechos ilegales. Esta lucha, entre los valores de la fe cristiana y las acciones delictivas, genera consecuencias que varían entre la presión, las amenazas, muerte o desplazamiento forzado. Es importante mencionar que el ejercicio de la fe cristiana está directamente relacionado con prácticas sociales de incidencia que promueven un acercamiento y asociación con otros para la transformación positiva del contexto inmediato, lo que tiene inmerso un componente de esperanza y mejores futuros. Esto va en contravía con el discurso hegemónico e impositivo de grupos al margen de la ley quienes han hecho del narcotráfico no solo la fuente generadora de sus ganancias mal habidas, sino también el medio para sembrar el terror y para promover el control de los territorios arbitrariamente ocupados. En medio de este complejo contexto surgen prácticas comunicativas que pueden reflejar un ejercicio local de transformación y resistencia
Cátedra Afrocolombiana: Una Mirada a Través del Ubuntu
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-30) Camacho, Linda Andrea Catalina; Guzmán Rodríguez, Liliana; Velandia, Angela Marcela; Lora León, Patricia
La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer los resultados del estudio planteado, el cual está enfocado en el diseño e implementación de estrategias comunicativas participativas desde la Cátedra de Afrocolombianidad que permitan fortalecer la convivencia y el diálogo de saberes en los estudiantes de primaria en las IED Villa Amalia y Gonzalo Arango, ubicadas en la ciudad de Bogotá, a través de la ética intercultural basada en el Ubuntu. La investigación que presentamos está fundamentada desde la metodología de Investigación Acción Participación (I.A.P), que tiene como primera etapa un diagnóstico participativo, que nos permite conocer las necesidades e intereses de la comunidad educativa con respecto a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Al trabajar con esta metodología buscamos construir estrategias educomunicativas para el desarrollo de la CEA desde los saberes africanos ancestrales como lo es la ética intercultural del Ubuntu. Los resultados, memorias y aportes del estudio serán socializados con los miembros de la comunidad educativa participantes, con quienes se validarán los resultados.
Ciudadanías objetoras emergentes: una propuesta educomunicativa para la eliminación de la obligatoriedad del servicio militar y la garantía del derecho a objetar conciencia en Colombia
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-06-07) Peña Rueda, Jose Luis; Tibaduiza Rodríguez Oscar Alfredo
La constitución política de 1991 contempla la obligación para todos los colombianos de tomar armas para la defensa del Estado, precisando la obligatoriedad de definir la situación militar, sin embargo, desde hace algunos años los ciudadanos que, por razones, religiosas, éticas, políticas e incluso por motivos prácticos y personales, deciden definir la situación militar haciendo uso de la Objeción de Conciencia como alternativa, deben atravesar una serie de obstáculos o barreras impuestas sobre ellos para hacer uso de la norma , el problema radica cuando estos escenarios son espacios que no garantizan el goce efectivo del derecho, por el contrario a ser garantes, utilizan diversas formas de intimidación y confusión sobre los jóvenes y sus familias, con la presunta intención de desinformar, desconocer y deslegitimar esta alternativa que para muchos es una apuesta de vida por la paz y la Noviolencia. En concreto, sostener la obligatoriedad del servicio militar representa un dolor de cabeza para los jóvenes que no desean entrenarse militarmente
¿Cómo aprenden los jóvenes dentro y fuera de la escuela?
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-02-12) Bulla Posada, Nubia Mireya; Julio Quintana, Indira Luz; Rodríguez Muñoz, Sandra Milena; Lichilín, Ana Alejandra
La propuesta de investigación pretende analizar la situación que se vive en la IED Ricardo Hinestrosa Daza y la IED San Andrés de los Altos, frente a la pregunta ¿Cómo aprenden los jóvenes dentro y fuera de la escuela? Inicialmente se hace una descripción del contexto y el ambiente escolar de las instituciones. También, un esbozo de la problemática expuesta y su relación con los planteamientos de algunos autores que hacen referencia al tema visto desde tres focos de investigación: educación expandida, aprendizaje invisible - experiencial y tecnología y sociedad. Por otra parte, se describen de manera general los planteamientos de Sara Pereira, quien es un referente metodológico destacado para el desarrollo de esta investigación. Además, se hace un análisis de la educación fuera del aula, vista desde la perspectiva de A. Ventura (2006).
¿Cómo Hacer del Diálogo de Saberes una Herramienta Pedagógica para Compartir, con Otras Experiencias de Aprendizaje, los Procesos de Comunicación Popular Vinculadas al Proyecto Escuela Comunidad Cerros del Sur en Potosí?
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-26) Cardona Acevedo, Felipe; Lara Vásquez, Jorge Luis; Muñoz Muñoz, Diana Marcela; Rocha Torres, César Augusto
Este proyecto investigativo busca la generación de una herramienta que permita la conformación de espacios para un diálogo de saberes entre la Escuela-Comunidad Potosí, Instituto Cerros del Sur-ICES y otros grupos poblaciones o colectivos que consoliden experiencias pedagógicas decoloniales. Una apuesta por abrir una ventana para que se compartan alternativas otras de comunicación y educación popular en América Latina, y de corroborar el papel de la investigación-acción-participación como un campo de incidencia social.
Comunicación asertiva entre docentes y estudiantes en la institución educativa
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Macias Rodríguez, Elizabeth Del Carmen; Camargo Reinoso, Gina Marcela
En este trabajo de investigación se pretende establecer el estado del conocimiento alcanzado en los procesos de comunicación entre docentes y estudiantes haciendo énfasis en la comunicación asertiva. Para ello se recurrirá a realizar un análisis crítico de los aspectos antes mencionados a través del estado del arte y reconocer los diferentes aportes de investigadores en este campo. En un primer momento, se pretende hacer una aproximación a categorías tan importantes como lo son la comunicación y la educación; entendiendo esta última como la principal mediadora de la significación. Seguidamente abordar la comunicación asertiva entendida como la habilidad para recibir y transmitir mensajes, sentimientos, propios o ajenos de una manera respetuosa y oportuna permite lograr una comunicación que favorezca las relaciones interpersonales entre docentes-estudiantes; a través de asumir una actitud crítica frente al proceso comunicativo.
La comunicación Musical a través de la Propuesta de Educación Artística de la Estudiantina Roldangel
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-26) Angel Guerrero, Beatriz Natalia; Pérez Romero, José Luis
La presente investigación pretende entender cómo se desarrolla la comunicación en la música a través del análisis del trabajo colectivo de la “Estudiantina Roldangel” del Municipio de Madrid Cundinamarca. Se propone conocer como los ensambles permiten la comunicación de diferentes personas a través del lenguaje musical que se fomentan en estos espacios, cada uno de ellos puede cumplir un rol desde su intención interpretativa y compresión de códigos que crean mensajes y permiten expresar pensamientos, emociones e ideas del ser humano.
Configuración de las Prácticas de la Crianza y el Cuidado de los Niños y Niñas con Perspectiva de Género en Parejas de Activistas Sociales en Bogotá
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-02-11) Arévalo Santiago, Carol Paola; Mozzo Peña, Diana Marcela; Lora León , Patricia
Este documento de investigación se enfoca en analizar cómo se configuran las prácticas de crianza y cuidado de los niños y niñas con perspectiva de género en parejas de activistas sociales en Bogotá. Para ello se realizó una revisión de documentos académicos, sobre las pautas de crianza y cuidado infantil, la mirada desde los feminismos y las nuevas masculinidades, la maternidad, la paternidad, los disensos, corresponsabilidad y retos de la crianza y cuidado de niñas y niños teniendo en cuenta la perspectiva de género. Las conclusiones de la investigación arrojan que se buscan formas de organizar las responsabilidades por parte de los padres y madres en relación a la crianza y cuidado de los hijos e hijas basados en la igualdad, pero las prácticas revelan la persistencia de modos de organización asociados a los patrones tradicionales según el género.
Configuración de las prácticas de sanación del sujeto colectivo en Viotá, Cundinamarca
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-02-07) Ibañez Moreno, María Fernanda; Lora León, Patricia
El conflicto armado interno de Colombia, sin duda ha dejado graves secuelas emocionales, psicosociales, políticas, culturales y sociales a nivel individual como a nivel colectivo en las personas que padecieron la violencia. El caso de Viotá, Cundinamarca no es ajeno a esta realidad, sin embargo, en el año 2013 fue nombrado el primer municipio posconflicto, pero ¿Qué tan real es el posconflicto en los habitantes de Viotá? ¿Cómo se recuperan las víctimas después de un periodo tan fuerte de violencia? La presente investigación, pretende establecer de qué manera la historia de violencia del municipio de Viotá, afecta las dinámicas relacionales del sujeto colectivo y a su vez, descubrir las prácticas de sanación que usan las comunidades para recuperarse de dichos antecedentes que fracturaron la cohesión y tejido social, provocando la desconfianza entre los viotunos. Además, pone en discusión el panorama actual de Viotá como escenario de posconflicto.

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