Especialización en Comunicación Educativa

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Aproximación de una historia popular de seis vendedores ambulantes del Parque Metropolitano Simón Bolívar en relación con el territorio que habitan y trabajan
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-12) Torres Gil, Edwin Orlando; González Sierra, Darwin
El parque Simón Bolívar en Bogotá es un espacio en el cual coinciden una gran cantidad de sujetos en diferentes dinámicas, estas pueden estar en torno a eventos culturales o deportivos, o tan solo como un lugar de esparcimiento familiar. En este parque también se sitúan una serie de sujetos que han encontrado en este lugar, y en las dinámicas sociales presentes, una opción real y estable de trabajo para ellos y su núcleo familiar durante más de tres décadas. En este sentido, la presente investigación tiene como finalidad relatar y evidenciar las dinámicas territoriales e identitarias de seis vendedores ambulantes en torno a sus historias de vida. Este grupo variopinto de sujetos han encontrado en las instalaciones del parque Simón Bolívar una forma de estar y de ser a partir de las oportunidades que les brinda este territorio. Estos procesos identitarios se constituyen a partir de su relación estrecha e íntima con el parque como productor y suministrador de trabajo. Por consiguiente, se ve que desde que llegaron al parque al trabajar y a través de los años y procesos institucionales que les permiten estar ahí se ha desarrollado y transformado la forma en que ellos perciben y habitan el parque. Junto a la territorialidad e identidad forjada encontramos la parte cultural de estos sujetos vendedores, la cual se evidenciará en torno a la transmisión no solo de conocimientos en cuanto al trabajo, o a la unión más allá de vínculos sanguíneos presentes.
Usme: Territorio de saberes-narrativas y memorias alrededor de la Educación
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-06) Uñate Mahecha, Yudy Paola; Lora, Patricia
La investigación creación denominada "Usme: Territorio de saberes-narrativas y memorias alrededor de la Educación" busca rescatar los saberes culturales, populares y pedagógicos de las Educadoras Comunitarias en Usme, quienes cuidaron y educaron a niños y niñas desde las Casas Vecinales, transformando no solamente sus vidas, sino las de sus familias y comunidades en condición de vulnerabilidad. La investigación se enfoca en comprender cómo se construyeron y transformaron las prácticas del cuidado desde una perspectiva de la economía feminista, reconociendo el cuidado como una categoría social y política. Se identificaron desafíos, como el estigma social y la falta de apoyo institucional, que dificultan el reconocimiento y la valorización de estos saberes y prácticas de cuidado. Se plantea la necesidad de políticas que promuevan la atención y protección de las personas menos favorecidas, con un enfoque centrado en el cuidado como motor de transformación social. Además, se propone desde el diseño narrativo el uso de una estrategia transmedia para difundir y preservar estos saberes. Esta estrategia permitirá generar nuevas narrativas logrando visibilizar y revalorizar los saberes y memorias en torno a la educación en Usme.
Narrativas visuales para incentivar la enseñanza universitaria desde un modelo coeducativo en UNIMINUTO sede Soacha
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-06-05) Barinas Cruz, Brayan Sebastian; Raigoso Contreras, Liliana Del Rosario
Los modelos educativos a través de los años se han visto enfrentados al despertar de nuevas generaciones, siendo estas mucho más participativas al retar el proceso de aprendizaje en el que están relacionadas. Además, es importante mencionar que la educación fue construida históricamente por estructuras patriarcales y heteronormativas, que se han trasladado por diferentes espacios entre ellos: la familia, el colegio y las universidades, territorios que hoy en día están teniendo unas rupturas particulares. Por lo tanto, es importante analizar las formas en las que se ha venido enseñando durante diferentes etapas de la historia, para llegar finalmente a entender la necesidad que presentan estas generaciones, específicamente en la universidad con relación a: ¿Cómo les están enseñando? ¿Qué están aprendiendo? pero sobre todo ¿Están aprendiendo desde una mirada con perspectiva de género? En ese sentido, mi investigación busca implementar una estrategia coeducativa, en la cual por medio de la creación de un colectivo de dialogo abierto entre estudiantes y docentes de UNIMINUTO Sede Soacha llamado: Educación X La Igualdad - Una reflexión para acercarnos a la libertad, se puedan generar espacios de identificación de vivencias violentas, resignificación de experiencias patriarcales y construcción de diálogos con perspectiva de género, por medio de charlas y reflexiones basadas en enfoque de género
Narrar – pensar – sintiendo el territorio a través del arte: cartografías de las narrativas sensibles sobre el cuerpo-territorio a partir de los saberes de la Escuela de Artes y Oficios La Maraña
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-11) Castañeda Suarez, Luis Bernardo; Lora, Patricia
Narrar – pensar – sintiendo el territorio a través del arte: cartografías de las narrativas sensibles sobre el cuerpo-territorio a partir de los saberes de la Escuela de Artes y Oficios La Maraña, es una investigación – creación que pretende ser punto de partida para recuperar las memorias campesinas, ancestrales e identitarias y evidenciar los dispositivos pedagógicos – artísticos que utilizan los profesores en sus talleres de danza, teatro, música, artes plásticas y oficios tradicionales, con un resultado artístico – audiovisual desde el desarrollo de encuentros - taller de cartografías narrativas. Entendiendo el cuerpo-territorio desde una perspectiva sensible - creativa, para que se convierta en semilla de arte y reivindicación poética. Está ubicada en la vereda de El Verjón de Teusacá que hace parte de una reserva ambiental en los Cerros Orientales de nuestra capital Bogotá, justo detrás de Monserrate y Guadalupe cerros tutelares, vía a Choachí, en el kilómetro once, lugar de paisajes de colores, formas, animales, flora característicos de páramo
Un Acercamiento Pedagógico a Los Museos en Tres Colegios de Bogotá y uno de Cundinamarca
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-11) Alfonso Lara, Ruth Magaly; Jutinico Fúquene, Jeimy; Ramírez Matallana, Carmen Nubia; Zúñiga Guzmán, Luz Yamile; Plaza Zúñiga, Jeannette; Campuzano Rodríguez, Catalina; Gutiérrez Vázquez , Martin Kanek
En este trabajo de investigación daremos a conocer el concepto sobre los museos y las diferentes transformaciones que estos han tenido a través de la historia, ya que desde sus orígenes fueron sitios de acopio para coleccionar objetos y distraer a las personas en tiempos de ocio. Teniendo como base teórica a Foucault, evidenciamos que hoy en día los museos han ido cambiando su sentido, para ser más pedagógicos y un lugar de aprendizaje para quienes los visitan; Además a partir de las nuevas tecnologías evidenciamos que el despliegue por conocer las diversas colecciones de arte en diferentes partes del mundo permite que más personas tengan acceso a ellos y disfruten no solo de las distintas técnicas artísticas que acompañan las exposiciones, si no también permiten conocer otras culturas, ideologías y costumbres, como también los periodos de la historia que han rodeado a la humanidad. Para nosotros es importante recuperar la memoria de los pueblos legendarios y raíces ancestrales a partir del arte y el concepto del museo viviente, latente, comunitario y popular
Influencia De Las Narrativas En La Resignificación De Las Memorias Del Colectivo Mafapo
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-06-03) Manrique Vargas, Liliana Jullieth; Nieto García Angélica María
Este proyecto investigativo está orientado a indagar sobre la influencia que han tenido las narrativas “Madres Terra” y “Antígona Tribunal de Mujeres”, en el proceso de resignificación de la memoria individual y colectiva sobre las ejecuciones extrajudiciales ocurridas en Colombia en el período 2003 – 2010; mal llamadas “falsos positivos” (FP), las cuales se produjeron en el marco de las políticas de seguridad democrática propuestas durante los períodos presidenciales del 2002 – 2010 a cargo del expresidente Álvaro Uribe Vélez. A raíz de esta política, las fuerzas militares reclutaron en el año 2008 a jóvenes procedentes del municipio de Soacha y Bogotá en el que con falsas promesas fueron llevados a Ocaña Santander, donde posteriormente fueron asesinados y presentados como guerrilleros dados de baja en combate. Dos años después en el 2010, las madres de estos jóvenes de Soacha y Bogotá se unieron para reclamar justicia, verdad y reparación a través del colectivo MAFAPO (madres de los falsos positivos)
Tour de Los Sobrevivientes
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-06-01) Bandera Rico, Hernando; Nieto García Angélica María
Desde hace cinco años aproximadamente, se ha venido realizando una caminata guiada que consiste en transitar por zonas muy poco visitadas o desconocidas comúnmente, pero ricas en memoria, arte y sobre todo en historias de vida en pleno epicentro de la ciudad de Bogotá, capital de Colombia. Durante el recorrido se observan crudas realidades de fenómenos sociales como: el trabajo sexual, la habitabilidad de calle, el micro tráfico y consumo de sustancias psicoactivas, la delincuencia organizada, entre otros; al caminar por estas calles, se evidencia la violencia y territorios con fronteras invisibles, los cuales son transitados en grupo, con la explicación, cuidado y compañía de personas que han sido sobrevivientes del conflicto armado en Colombia y habitantes de estas calles, quienes conocen y presentan autorizaciones legitimadas por los “dueños del sector” para realizar este recorrido sin retaliaciones. Por otra parte, también se logra evidenciar durante el recorrido, el patrimonio arquitectónico y la memoria histórica que se exhibe en estas calles en lugares emblemáticos como: el parque de las estatuas de la cultura San Agustín
Modelos Educativos Flexibles desde la perspectiva colombiana
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-06-01) Amado Montenegro, July Andrea; Esteban Salazar, John Jairo; Pereira Forero, Laura Yuleiny; Jaramillo Hincapié Jorge Iván
El presente proyecto de investigación surge a partir de plantear una propuesta de implementación educativa en el que intentamos dar respuesta la siguiente pregunta ¿Cuál es el estado actual de las propuestas de los Modelos Educativos Flexibles en Bogotá de acuerdo con la orientación de sus contenidos desde la Comunicación, Educación y la Cultura desde la perspectiva de los territorios?, de acuerdo a las necesidades que presenta actualmente la población de jóvenes y adultos en la ciudad de Bogotá, posteriormente analizaremos los contenidos de las propuestas de los Modelos Educativos Flexibles en la ciudad capital a partir de los lineamientos relacionados con la Comunicación, Educación y la Cultura desde la perspectiva de los territorios, como lo indica Julián de Zubiría en el artículo Maestros y desafíos a la educación en el siglo XXI,(2013) dónde la escuela sigue siendo homogeneizante es decir en el sentido que es rutinaria, inflexible, descontextualizada y estática
Pedagogía Del Agua Compilación, Sistematización Y Reelaboración De Experiencias En Educación Ambiental
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-24) Aya Cárdenas, Diana Milena; Castiblanco Roldán, Andrés
En la actualidad se sabe con certeza que la mayoría de las problemáticas ambientales están asociadas o son consecuencia de las actividades humanas, entre estas se encuentran: la sobre explotación del suelo y su compactación, la pérdida de capa vegetal o suelo orgánico, la pérdida de coberturas boscosas, de conectividad ecológica entre cuerpos hídricos, que en ocasiones conllevan a su desaparición y la pérdida de áreas inundables; estas pérdidas han producido la consunción de los servicios ecosistémicos y el debilitamiento de la capacidad de adaptación de los ecosistemas reguladores. La pedagogía del agua es producto de la construcción colectiva de conocimiento que parte del encuentro interdisciplinario con comunidades rurales y urbanas, en el cual las y los participantes son protagonistas de lo que se enseña y se aprende. En este tiempo en el que urgen medidas para la adaptación y la mitigación de la crisis climática, si hay solución y un futuro posible, será basado en la solidaridad y la colaboración entre los seres humanos.
Muralismo Feminista como práctica de re-existencia de las mujeres artistas del municipio de Gachancipá
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-15) Rodríguez Escucha, Maria Camila; Torres Rincón, Astrid Lorena; Plaza Zuñiga, Jeannette
A lo largo de la historia y en la mayoría de contextos socioculturales, las mujeres han sido objeto de invisibilización y violencia, se han considerado ciudadanas de segunda categoría y en esa medida, el lugar que han ocupado siempre ha sido el del oprimido. De ahí que, gran parte de las construcciones culturales y normas actuales predominantes, estén caracterizadas por parámetros dados en sociedades machistas y patriarcales. En ese sentido, los diferentes campos sociales y del saber, al constituirse bajo estas lógicas, han permeado de forma profunda la vida e historia de las mujeres, pues han limitado las experiencias de éstas y su relación con el mundo de forma violenta y tajante, cooptando su libertad y moldeando su carácter en beneficio de las sociedades blancas, patriarcales, racistas, capitalistas y machistas
Escuela de Comunicaciones Sumapaz para el Derecho de la Información y la Comunicación
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-12-06) González Gutiérrez, Luis Armando; Castiblanco Roldán, Andrés
El presente proyecto a partir de la pandemia muestra cómo, los procesos educomunicativos han jugado un papel importante ya que se ha logrado visualizar la vulneración al derecho a la información y a la comunicación, e incluso con comunidades y territorios que ya venían sufriendo esta transgresión. Como introito se presenta un acercamiento a la experiencia educomunicativa de Colombia, Radio Sutatenza, aquel ejercicio comunicativo permitió que las zonas rurales pudieran tener una relación entre comunicación y educación haciendo de la radio un elemento importante, a partir del cual desarrollaremos nuestro marco conceptual el cual desea trabajar a profundidad la significación de la educomunicación y la comunicación alternativa, en contextos de Covid 19, y como se plantean estos desafíos en la última década. Con estos elementos se hacer una propuesta educomunicativa, basada en enfoques investigativos cualitativos que permiten el trabajo en las escuelas, comunidades, territorios, para ello se trabajó una presentación que esta de libre acceso a estas comunidades
Orientación Vocacional: Una Construcción Juvenil y Participativa
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-26) Galindo Campos, Angi Juliana; Gasca Serrano, Yulis Alejandra; Guavita Leyton, Lina Marcel; Osorio Sánchez, María Alejandra
El objetivo de esta investigación es construir de manera colectiva y participativa un programa de orientación vocacional integral con estudiantes de grados 10 y 11 del Colegio La Esperanza IED. Para ello se realizará una indagación en el autoconocimiento profundizando en la inteligencia Intrapersonal de cada agente participante, teniendo en cuenta como se ha tratado el proceso vocacional a través del tiempo y como esta puede llegar a ser de manera participa. Se escoge el paradigma crítico social pues desde este enfoque nace el interés de conocer y transformar formas imperantes de la sociedad y proponer alternativas para su cambio y mejoramiento y una investigación participativa, puesto que su objetivo principal es llegar a un progreso social mediante la plena participación de la comunidad en el análisis de la propia realidad. Los agentes participantes serán estudiantes de grados 10° y 11° del Colegio La Esperanza IED el cual se encuentra ubicado en la localidad de Bosa, específicamente en el barrio Bosa la Esperanza. Según estadísticas estos se encuentran entre los estratos 1,2 y 3 predominando los estratos 1 y 2
Diseñar un plan de lectura crítica y contextual con los estudiantes de los grados octavo y noveno a través del uso de redes sociales en la Institución Educativa Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata en Bogotá
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-26) Idárraga Franco, Cristian David; Garzón, Mayra Pilar; Aguilar, Nancy Paola; Aldana Orozco, Yulieth
El documento presentado a continuación es una monografía cuya Línea de investigación es Pedagogías decoloniales para el buen vivir, con tres categorías: Lectura Crítica, Redes Sociales y Pedagogía crítica, enmarcado en el subcampo de la Educación y los saberes del mundo; en primer lugar, se encuentra el planteamiento de problema, donde se expone la relación entre las tres categorías y su relación con el docente y estudiante en el aula, teniendo en cuenta, la coyuntura que hay actualmente entre la escuela tradicional y auge tecnológico, sumado a la situación de pandemia a raíz del virus del COVID 19 que enfrenta la humanidad desde el 2020, en este apartado se establece, el enfoque epistemológico donde se amplían los horizontes del trabajo desde la perspectivas de Boaventura de Sousa y Arturo Escobar, que en coherencia con el subcampo trabajado hacen estudios teóricos acerca de las epistemologías del sur y la decolonialidad respectivamente
Narrativas y Representaciones de Ciudad. Una Lectura del Espacio Urbano a Través del Arte en Estudiantes del Colegio New York, Bogotá, Cundinamarca.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-02-12) Carrillo Ballen, Alan Jhons; Ramírez Villarreal, Fabián Orlando
El siguiente proyecto de investigación enmarcado en el subcampo de la cultural, campo de la comunicación- educación en la cultura tiene como propósito analizar y generar reflexiones acerca de la producción de imaginarios de los niños y niñas entre edades de 7 a 10 años del colegio Nueva York, el cual se encuentra emplazado en la zona norte de la Sabana de la ciudad de Bogotá. El presente ejercicio de investigación indaga respecto a ¿Cómo esta población de niños y niñas percibe el espacio urbano y qué imaginarios tienen sobre este? Para tal fin, se utilizarán las representaciones cartográficas o imágenes mentales como medio de indagación para llegar a una reflexión y análisis respecto los siguientes cuestionamientos: ¿Con qué sitios de la ciudad de Bogotá se identifican?, ¿Cuáles son los lugares de mayor frecuencia que hacen parte de sus desplazamientos y encuentros?, ¿Cuáles son los espacios de la ciudad que representan el imaginario de “familia”?, ¿Qué transformaciones urbanas identifican los niños y niñas respecto a su ciudad?, ¿Qué relación tienen los lugares frecuentados con las variables ambientales?
Diosa Carmín: Una Propuesta de Pedagogía Menstrual Alternativa
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-31) González Quintero, Katherine; Briceño Quintero, Laura Nataly; Bohórquez Bello, Carmen Lucía
La presente propuesta de investigación, surge a partir de conversaciones personales de las autoras, sobre la contaminación causada por el uso y abuso de productos de gestión menstrual dentro del marco del industrialismo que lidera el mercado de productos femeninos, frente al cual, ha empezado a surgir un acto de resistencia y re-existencia femenina al transformar las prácticas de gestión menstrual hegemónicas hacia prácticas de gestión menstrual alternativas, con el uso de productos sostenibles y reutilizables que ayudan a disminuir los índices de contaminación. A partir de lo anterior, surge el interés de trabajar de la mano con las mujeres pertenecientes al Programa Casa Libertad de la SSCJ1 de Bogotá, para reseñar las experiencias menstruales vividas como población interna y pospenada, llegando a la creación de una propuesta de pedagogía menstrual que haga frente a la falta de derechos menstruales en Colombia. Desde un enfoque epistemológico empírico analítico, por medio de intervenciones se buscará la explicación, determinación de causas y efectos
La Radio Escolar: Herramienta Edu-Comunicativa para la Transformación Social
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-01) Ciprián Colmenares, Daniel; Galvis Reyes, Daniela; Rocha Torres, César Augusto
El presente trabajo de grado es una investigación sobre la radio escolar como un escenario pedagógico alternativo que permita establecer relaciones e interacciones que permitan la construcción de saberes y la transformación de sociedades. El diálogo de saberes permite que el modelo de educación actual, que no motiva a aprender, haciendo de la educación algo rutinario visto más como obligación y no algo que se pueda hacer de manera voluntaria, no sea estar en el aula, en un pupitre, sino cualquier espacio en donde se pueda compartir conocimiento. El proyecto tiene como objeto contribuir con una propuesta que refleje la importancia de estos espacios académicos que contextualice los discursos de reflexión generando así un desaprendizaje que permita formar una comunidad en unidad. Se hace evidente la influencia del conocimiento territorial sobre la educación, la importancia de comprender el origen sociocultural que precisa su realidad socio-espacial y conlleva a una aceptación y apropiación de situaciones y costumbres. Con esto incentivar al trabajo en equipo por una cultura de mejoramiento continuo.
Narrativa Gráfica desde el Despeluque, el Tejido y la Existencia
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-05) Hernández Hurtado, Diana Constanza; Méndez Ayala, Yuly Viviana; Solanilla Cruz, Daniel Fernando; Plaza Zúñiga, Jeannette; Gutiérrez Vásquez, Martin Kanek; Campuzano, Catalina
Narrativa grafica desde el despeluque, el tejido y la existencia recopila el proceso de elaboración de paneles fotográficos a partir de las imágenes aportadas por el proyecto archivo vivo, de los investigadores Jeannette Plaza, Martin Gutiérrez y Catalina Campuzano, en donde se muestran los punctums de imágenes del pueblo Kankuamo y Kogui, que permiten voltear los ojos hacia dentro, para conocer de manera detallada esos rasgos, características, visiones, momentos y concepciones, para ser parte de un pueblo que en lentes y fotografías dan evidencia sus diferentes tradiciones y saberes originarios a través del despeluque de la naturaleza, la rectitud ondulante y las contenciones de la existencia.
Niños, jóvenes convivencia escolar y noviolencia un cuento que “meme” gusta.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-30) Vargas Carabuena, María del Pilar; Lora León, Patricia
El presente trabajo de investigación se centra en la preocupación y las dinámicas en las relaciones de convivencia escolar y noviolencia identificadas en los escenarios escolares. Por consiguiente, se pretende diseñar una estrategia comunicativa educativa basada en memes, porque son piezas digitales de impacto comunicacional, social y cultural, de fácil y rápido acceso en las redes sociales, de gran aceptación por estudiantes, que se convierten en una gran oportunidad para incentivar y mejorar la convivencia escolar y noviolencia en los estudiantes. Se realiza una revisión documental de investigaciones y autores que aportan a nuestro proyecto, a partir de la cual se construye el marco de antecedentes y se define el enfoque metodológico, la metodología y técnicas que orientarán y demarcan la ruta en el desarrollo de la presente investigación. Esta investigación se lleva a cabo en dos instituciones educativas públicas; Diego Montaña Cuellar, con estudiantes de grado segundo, localizada al sur de la ciudad de Bogotá y la IED José de San Martín, con estudiantes de séptimo grado, ubicada en Tabio (Cundinamarca).
¿Cómo Hacer del Diálogo de Saberes una Herramienta Pedagógica para Compartir, con Otras Experiencias de Aprendizaje, los Procesos de Comunicación Popular Vinculadas al Proyecto Escuela Comunidad Cerros del Sur en Potosí?
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-26) Cardona Acevedo, Felipe; Lara Vásquez, Jorge Luis; Muñoz Muñoz, Diana Marcela; Rocha Torres, César Augusto
Este proyecto investigativo busca la generación de una herramienta que permita la conformación de espacios para un diálogo de saberes entre la Escuela-Comunidad Potosí, Instituto Cerros del Sur-ICES y otros grupos poblaciones o colectivos que consoliden experiencias pedagógicas decoloniales. Una apuesta por abrir una ventana para que se compartan alternativas otras de comunicación y educación popular en América Latina, y de corroborar el papel de la investigación-acción-participación como un campo de incidencia social.
Batucada - WAYRA: El Uso de Objetos Sonoros en el Proceso de Creación Musical Como un Acto de Resistencia Comunicativa en la Comunidad Educativa del Liceo Simón Bolívar en Madrid Cundinamarca en el Año 2020.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-02) Triana Daza, Maria Camila; Aldana Orozco, Yulieth; Rodríguez Páez, Luis Carlos
En el área de exploración artística musical basado en los objetos sonoros, creación musical, ritmo e improvisación y a partir de los actos de resistencia artística y comunicativa, surge la idea de la creación de una batucada en el Liceo Simón Bolívar en el municipio de Madrid Cundinamarca. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo: analizar el proceso de creación musical y el uso de objetos sonoros en la batucada Wayra, para comprender su incidencia en las prácticas de resistencia comunicativa ejercidas por la comunidad educativa del Liceo Simón Bolívar en Madrid Cundinamarca durante el año 2020. La participación en estos espacios extracurriculares promueve la creatividad y la innovación musical y cultural. En la institución es necesario abrir estos espacios de participación y de integración de intereses. Tejer relaciones sociales genera una construcción territorial, social y cultural. A partir del planteamiento del objeto de estudio, se realiza un análisis de la información implementando el enfoque interpretativo y se elige como metodología el estudio de caso

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