Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía

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La condición política en los estudiantes del grado octavo del colegio UPB de Marinilla.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-06-30) Rivera Quintero, Rubiela Inés; García Noguera, Luis Juan Carlos
La investigación se soporta en el método cualitativo, el cual puede ofrecer elementos que permiten dotar de sentido las palabras y conductas observadas de las personas investigadas; en este caso, los estudiantes de grado octavo. El estudio se desarrolla bajo el enfoque hermenéutico en el cual prevalece el discurso abierto, sensible, dotado de detalles de la realidad y experiencias de los estudiantes. En el estudio participaron treinta y un estudiantes del grado octavo del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) de Marinilla. Los instrumentos de recolección de información utilizados son un juego de roles a través de la presentación de casos y solución de conflictos, dos entrevistas semiestructuradas a grupos focales, la aplicación de una encuesta, y se finaliza con un boceto de propuesta pedagógica para fomentar la condición política en los estudiantes, para el cual se emplea la revisión documental de estándares básicos y competencias de las diferentes áreas del conocimiento. Posteriormente, teniendo en cuenta autores como Gimeno sacristán, Adela cortina, Hannah Arendt, entre otros, se triangula la información desde las voces de los participantes, donde se desarrollan el análisis y la interpretación de las pesquisas que permiten establecer los hallazgos que emergen del estudio.
Asovichengue. Una apuesta de Resignificación para la Paz.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-10-22) Camargo Herrera, Evelin del Socorro; García Noguera, Luis Juan Carlos
El objetivo principal de esta investigación es establecer cómo surgió ASOVICHENGUE una apuesta de resistencia social creada por las mujeres lideresas del corregimiento de Chengue del municipio de Ovejas-Sucre. Lo anterior se hará, con el fin de visibilizar la reconstrucción de su tejido social por medio de las experiencias de liderazgo de las mujeres del municipio. La investigación se realizará mediante un enfoque interpretativo, a través de la implementación de revisión documental, caracterización comunitaria y entrevistas semiestructuradas a las mujeres lideresas, el cual permitirá describir el proceso de resignificación de las mujeres creadoras de ASOVICHENGUE. Con lo anterior se espera reconocer la creación de esta iniciativa de resistencia social y reconstrucción del tejido social.
Imaginarios sociales en torno a los roles de género de las y los adolescentes del grado noveno en la Institución Educativa Técnico Agropecuario de Puerto López, Meta
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-11-22) Chindoy Jamioy, Natalia Carolina; Jori Davila, Mamerta; Luna Bonilla, Jorge; Ortiz Martínez, Mildred Alejandra; Garcia Noguera, Luis Juan Carlos
La presente investigación establece los imaginarios sociales en torno a los roles de género de las y los adolescentes del grado noveno en la Institución Educativa Técnico Agropecuario de Puerto López, Meta. Trabajando la categoría imaginarios sociales en torno a los roles de género con las subcategorías investigativas: a.) Violencia basada en género b.) Dualismo de género c.) Iniciativas de noviolencia. El enfoque metodológico de la investigación corresponde al paradigma interpretativo con el fin de comprender la realidad, que se sustenta bajo la teoría fenomenológica, por ende, es de orden explicativo, ya que busca identificar los tópicos causales de los fenómenos relacionados con los imaginarios sociales en torno a los roles de género. Los datos cualitativos se obtienen a partir de entrevistas y grupo focal; el estudio ha revelado la persistencia de imaginarios sociales arraigados en la cultura local que perpetúan la violencia basada en género y la división rígida del dualismo de género en los adolescentes del noveno. Estos patrones de pensamiento están profundamente influenciados por el pasado de conflicto armado y sistemas de opresión. Es necesario cambiar estos imaginarios, desarrollando iniciativas de noviolencia que promuevan el diálogo, el respeto, la resolución de conflictos en el ámbito escolar y la construcción de Paz.
Teatro y perdón: Recuperando la obra Aquí Te Espero Pinocho como experiencia de paz
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-11-22) Montoya Rendón, Juan Mateo; García Noguera, Luis Juan Carlos
A continuación, una recuperación textual de los hallazgos escénicos, restaurativos y convivenciales, develados durante el montaje teatral “Aquí te espero, Pinocho” de la Corporación La Parlacha en Medellín, Colombia, llevada a cabo entre junio del 2022 y marzo del 2023 con un joven excombatiente y privado de la libertad en la cárcel San Gerardo –Antioquia y tres jóvenes sobrevivientes de la Operación Orión en la Comuna 13 de Medellín. Rememorando así, en clave interpretativa, las gestas escénicas y reflexiones simbólicas que elaboraron los actores y actrices en torno a la idea del teatro como reflejo del contexto, como acción liberadora y como forma de perdón, a través de la apropiación del texto dramático, de la relación ritual con los objetos poéticos y de las plurales formas de empatía que puede propiciar el teatro entre jóvenes sobrevivientes del conflicto armado colombiano y jóvenes responsables de hechos dolorosos.
Resistencia y territorialidad en el pueblo Puerto Girón: La valentía de la mujer negra para defender la vida
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-06-09) Asprilla Ramos, Luz Elena; Gómez Arzuza, Iris; Zarta Rojas, Fabian Andrey
La siguiente investigación da cuenta del liderazgo de María Isabel Moya Martínez, una mujer negra marcada por el dolor y la resiliencia como esa fuerza espiritual de las comunidades en su resistencia social No violenta. Pese a que es viuda dos veces, por causa del conflicto armado en Urabá, es la actual representante legal del Consejo Comunitario Puerto Girón, un referente de autoridad para su comunidad y un bonito ejemplo de liderazgo femenino y comunitario. Es la única mujer en ese cargo en Urabá. Ella personifica una historia de resistencia y defensa del territorio ancestral afrodescendiente. Para el desarrollo de este artículo se hizo uso del enfoque etnográfico el cual concibe la justicia ancestral como lo es la Justicia Propia Afrocolombiana, una expresión de la forma en que históricamente los pueblos afro han resistido, constituyendo un derecho ancestral propio, soportado en la sabiduría de los mayores, la memoria colectiva y la palabra dada para mantener la convivencia y la armonía. El resultado será la documentación de la historia de vida de la lideresa María Isabel Moya Martínez, lo cual contribuye a la visibilización del aporte de la mujer negra en la resistencia y construcción de nuevas ciudadanías desde el territorio de Puerto Girón Apartadó-Antioquia, así como también, facilitar el diálogo y la recuperación de la memoria organizativa del consejo comunitario Puerto Girón para fortalecer las formas de ejercer la justicia ancestral afrocolombiana en su territorio, y la visibilización del liderazgo femenino en la recuperación de saberes ancestrales
Incidencia del desplazamiento forzado en el proceso educativo de niños, niñas y adolecentes de la I.E. Instituto Integrado San Pablo Industrial, en el municipio de Istmina Chocó
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-05-08) Asprilla García, Ziomara; Morales Mosquera, Marta Elena; Zarta Rojas, Fabian Andrey
La tesis denominada Incidencia del desplazamiento forzado en el proceso educativo de niños, niñas y adolescentes de la I.E. Instituto Integrado San Pablo Industrial, en el municipio de Istmina-Chocó se realizó con el fin de acceder al título de Maestría En Paz, Desarrollo y Ciudadanía, de la Corporación Universitaria Minuto De Dios, sede Bogotá, Virtual y Distancia. Este trabajo de investigación tiene como propósito, precisar las afectaciones emocionales, asociadas el proceso escolar, que surgen como consecuencia del desplazamiento forzado de los estudiantes de los grados décimo y undécimo, de la I.E. Instituto Integrado San Pablo Industrial, en el municipio de Istmina – Chocó. Dentro de las teorías que sustentan la investigación están las distintas visiones del desplazamiento forzado en Colombia y la pedagogía de la Noviolencia, las cuales permiten argumentar distintos procedimientos de la investigación, entre ellos la aplicación de la encuesta y la historia de vida como técnicas para la recolección de información. La metodología empleada estuvo determinada por el enfoque de tipo cualitativo y su carácter el hipotético deductivo. El proceso permitió llegar a conclusiones importantes, entre ellas, la necesidad del reconocimiento de la realidad que enfrentan las instituciones educativas receptoras de estudiantes víctimas de desplazamiento forzado, junto al requerimiento ineludible de establecer estrategias que permitan atenderlos, acompañarlos y subsanar las consecuencias de deserción, desmotivación y abandono del proceso escolar
El papel del Ejército Nacional en la construcción de paz en Colombia en el contexto del posacuerdo: Una mirada desde la doctrina Damasco
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-10) Ortíz Pava, Juan Carlos; Tibaduiza Rodríguez, Óscar Alfredo
En el desarrollo de la investigación se analizó la Doctrina Damasco del Ejército Nacional de Colombia con el fin de conocer su evolución y su puesta en práctica posterior a la firma del Acuerdo de Paz firmado entre el Gobierno Nacional de Colombia y las extintas FARC. ¿De qué manera la Doctrina Damasco del Ejército Nacional de Colombia coadyuva a la construcción de paz en Colombia en el contexto del posacuerdo? Para dar respuesta a la pregunta planteada, se emplearon dos técnicas investigativas: revisión documental y entrevistas. Asimismo, se establecieron dos grupos para efectuar las entrevistas, el Grupo A conformado por Oficiales, Suboficiales y Soldados del Ejército colombiano y el Grupo B, población reincorporada.
Aproximaciones al miedo y la obediencia en larelación pedagógica entre docentes y estudiantes. El casode la IE José María Córdoba.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-10) Rodriguez Leiva, Jorge Eliecer; Gutierrez Mora, Esther Yureimy
Las reivindicaciones por la construcción de sociedades más justas han llevado a las instituciones educativas a replantear las relaciones de poder que tienen lugar en el ámbito pedagógico. Para este trabajo, la revisión de investigaciones previas evidenció que las pedagogías activas tenían una influencia importante en la consecución de objetivos pedagógicos, y fundamentalmente enunciaban algunos cambios en los roles del docente y el estudiante. En este sentido, se encontró que el modelo activo con enfoque colaborativo implementado en la Institución Educativa José María Córdoba del municipio metense de Guamal, promueve una transformación en el vínculo pedagógico entre el estudiante y el docente posibilitando, en algunos casos, la construcción de prácticas educativas democráticas y dialogantes. Se contó con la participación de doce miembros de la comunidad educativa: cuatro (4) docentes y ocho (8) estudiantes, quienes aportaron testimonios sobre su experiencia con el modelo.
Un análisis del discurso a la sentencia su-095 de 2018, en busca de los símbolos, ritos, mitos y formas de legitimación con los que se construyen las prácticas culturales que interiorizan y legitiman la lógica dualista humano/naturaleza: Un estudio del caso Cumaral vs Mansarovar energy y Corte Constitucional de Colombia.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-10) Peña Bohórquez, Jaime Alexander; Tabares Jiménez, Adrián de Jesús
El presente trabajo de investigación realiza un análisis del discurso a la sentencia SU 095 de 2018 de la Corte Constitucional de Colombia; sentencia por medio de la cual se prohibió el uso de la consulta popular como mecanismo de participación ciudadana, el cual venía siendo utilizado por las comunidades para vetar proyectos mineroenergeticos en los distintos territorios de Colombia. Un estudio del caso “Cumaral vs Mansarovar Energy y Corte Constitucional de Colombia”, en busca de los sentidos con los que se construyen los conceptos “humano y naturaleza” en el discurso de la Corte Constitucional de Colombia; así como las formas de resistencia o puntos de fuga que cuestionan esas discursividades. El enfoque metodológico de la presente investigación es el analítico -interpretativo o en términos de Jürgen Habermas, “histórico-hermenéutico”; por lo que la presente investigación tiene un carácter ideográfico.
Acercamiento a los Relacionamientos entre la Comunidad Indígena Cocama de Ronda y la Quebrada La Beatriz en el Amazonas colombiano.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-04-06) Gómez Baos, Fanny; Barbosa, Andieri; Tibaduiza Rodríguez, Óscar Alfredo
Cerca al río Amazonas en territorio colombiano, entre la misticidad de la selva, se ubica la comunidad indígena cocama de Ronda. Este territorio del cual somos nativos posee un bien común bastante importante para nosotros que es la quebrada La Beatriz. Así, en la presente investigación realizamos un acercamiento a los relacionamientos existentes entre los miembros de la comunidad y la quebrada. Actualmente, este recurso hídrico atraviesa serios problemas debido a la contaminación de sus aguas y la deforestación en sus alrededores; las prácticas cotidianas han llevado al deterioro de este preciado espacio. Partiendo de la concepción de los pueblos indígenas sobre el buen vivir, el estar en paz, tranquilidad y armonía con la naturaleza siendo una sola, analizamos las causas de esta situación y exploramos la visión ancestral que pudiera existir entre el agua y el pueblo originario cocama de Ronda.
Prácticas productivas campesinas y sus relaciones con la naturaleza: el caso de la vereda centro en el municipio de Chitagá–Norte de Santander.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-11) Flórez Angarita, Elkin Giovanny; Martínez Mora, Nathalia
El planeta en la actualidad se enfrenta a varias crisis, en especial una de carácter ambiental; situación que requiere de las mejores relaciones entre los seres humanos y la Naturaleza, existe la imperante necesidad de acciones que puedan aportar para alcanzar soluciones reales que mitiguen esta situación. Investigación que permitió identificar hallazgos como: Manera como los habitantes de estos territorios entienden a la naturaleza como un sitio externo a ellos y no como un lugar de donde ellos son una parte integral e inseparable. Por causa de estrategias productivas de carácter global, campañas gubernamentales, políticas públicas, patrones de conducta productiva, e información tergiversada, nuestros campesinos y campesinas entienden la productividad como un mecanismo lineal donde los desechos son algo inevitable y no identifican procesos como ciclos, como pInvestigación que permitió identificar hallazgos como: Manera como los habitantes de estos territorios entienden a la naturaleza como un sitio externo a ellos y no como un lugar de donde ellos son una parte integral e inseparable. Por causa de estrategias productivas de carácter global, campañas gubernamentales, políticas públicas, patrones de conducta productiva, e información tergiversada, nuestros campesinos y campesinas entienden la productividad como un mecanismo lineal donde los desechos son algo inevitable y no identifican procesos como ciclos, como pulsos que permiten integrar todo sin dejar nada al azar o sin reutilización. El planeta en la actualidad se enfrenta a varias crisis, en especial una de carácter ambiental; situación que requiere de las mejores relaciones entre los seres humanos y la Naturaleza, existe la imperante necesidad de acciones que puedan aportar para alcanzar soluciones reales que mitiguen esta situación. Investigación que permitió identificar hallazgos como: Manera como los habitantes de estos territorios entienden a la naturaleza como un sitio externo a ellos y no como un lugar de donde ellos son una parte integral e inseparable.
Orientación escolar y prácticas pedagógicas.Sus contribuciones a la construcción de la paz.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-13) Velandia Granados, Claudia Enit; Gutiérrez Mora, Esther
EEl objetivo del presente ejercicio investigativo es identificar prácticas pedagógicas que desde orientación escolar promueven la paz entre los estudiantes, madres, padres y cuidadores(as) del grado 5° de primaria del colegio J.E.G., durante el primer bimestre académico del año 2021, Para lograr este objetivo, se diseñaron 3 cuestionarios en Google Forms autoadministrados en línea por 48 estudiantes, 56 madres, padres y cuidadores y 14 docentes. En dichos instrumentos, además, se indagó por las nociones de paz de los participantes, encontrando que una parte significativa de los estudiantes entienden la paz solo como ausencia de violencia; en las respuestas se hizo evidente la desconexión entre familia y sociedad razón por la que se identifica la necesidad de sensibilizar a las familias acerca del papel de los ciudadanos en la transformación de los aspectos violentos de la estructura social y de la cultura en la que estamos inmersos.También se identificó que algunos estudiantes y cuidadores presentan una concepción negativa acerca de los conflictos. Además, se encontró que tanto estudiantes como cuidadores y docentes de la sección primaria, reconocen el diálogo como una herramienta imprescindible para abordar los conflictos. Al respecto, los estudios sobre la paz de Jiménez (2014), plantean que el diálogo es un instrumento de acercamiento a la realidad (de las demás personas) pero también lo considera una metodología de intervención para transformarla.
Estudio comparativo sobre las experiencias de las comisiones de la verdad de Colombia, El Salvador, y Guatemala, a manera de contraste y a la luz de la construcción una paz estructural
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-16) Fajardo Guevara, Carlos; Avella, Edgar Andres
El proyecto aborda inicialmente los elementos generales de la problemática investigativa relativa al conflicto armado en Colombia, bajo la intencionalidad de estudiar de manera comparativa las experiencias de las Comisiones de la Verdad en los casos de El Salvador y Guatemala, con el fin de contrastarlas con las de la Comisión de la Verdad en Colombia y a la luz de la construcción de una paz estructural.
Turismo ambiental comunitario en el municipio de Lejanías (Meta). Nuevas formas de ejercer la ciudadanía hacia transformaciones culturales a partir de la relación con el medio ambiente.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-04) Camelo Ciro, Arley; Sánchez Tirado, Jorge Helberth
El estudio analiza experiencias de turismo ambiental comunitario en el municipio Lejanías (Meta), indagando cómo los procesos de participación ciudadana que en ellas surgen, contribuyen en la generación de nuevas formas de relacionarse con el medio ambiente. Para la metodología se tuvo en cuenta un enfoque interpretativo, mediante una estrategia metodológica de estudio de caso, analizando cuatro iniciativas que llevan a cabo prácticas de turismo ambiental comunitario. Para la recolección de la información se implementó la técnica de entrevista a profundidad, para la cual se diseñó un instrumento conformado por 13 ítem que indagan sobre las categorías: Turismo ambiental comunitario, Prácticas de transición hacia Alternativas al desarrollo asociadas con las experiencias de turismo ambiental comunitario y Ejercicio de la ciudadanía.
La escuela un escenario para la paz
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-06-06) Defelipe Franco, Sindy Stefania; Hermosa Bautista, Rosalba; Hernández Ríos, Gladys; Roberto, Julia Isabel
En el presente documento se narra la experiencia que se está viviendo en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, gracias a la implementación del diálogo igualitario dentro del desarrollo académico, lo cual ha permitido mejorar las relaciones interpersonales de los y las docentes, de los y las estudiantes y sus familias, apostando a generar escenarios de paz y sana convivencia, donde la resolución conflictos se da mediada por la palabra y no por las agresiones físicas, verbales y psicológicas como se ha normalizado en nuestra cultura. En este ejercicio de investigación se evidencia cómo las y los jóvenes están inmersos en una cultura de paz que se enfoca en la noviolencia y trasciende a la transformación social, entendiendo que son ellos los principales actores del cambio. Como investigadoras consideramos que es un proceso enriquecedor que permitió a nivel personal y profesional un gran avance, puesto que logramos entender un poco más nuestra cultura y las acciones repetitivas violentas que suelen reflejarse en diferentes escenarios. También entendimos los nuevos desafíos a los que se enfrentan las instituciones educativas en su papel formador de seres integrales; puesto que las situaciones que día a día emergen en los contextos sociales requieren de prácticas educativas innovadoras que respondan a las necesidades y situaciones cotidianas, así cada relato plasmado nos acerca más a una realidad que debemos transformar para permitir el desarrollo social de una nueva era que se avecina y que se hace necesario rescatar.
Perspectivas para la reconversión de la minería de oro en el municipio de Vetas.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-06-19) Camacho Vargas, Rubiela; Gallardo Gaviria, Javier Mauricio; Gaviria Bautista, Pablo César; Sánchez Tirado, Jorge Helbert
El ecosistema del páramo de Santurbán actualmente está amenazado por la explotación de la minería de oro a cielo abierto, la cual está suspendida gracias a movilizaciones ciudadanas especialmente desarrolladas por pobladores del área metropolitana de Bucaramanga y que dieron origen a demandas de los actos que otorgaban vía libre a la explotación de oro en el páramo de Santurbán. La Corte Constitucional prohibió la explotación de estos ecosistemas al considerar que prima el interés general sobre el interés particular, dando prelación a la protección a los recursos naturales sobre el derecho de las empresas minera; no obstante, de acuerdo al trabajo de campo y entrevistas semi estructuradas realizadas para la presente investigación, los pobladores del municipio de Vetas consideran que las gestiones para la protección ambiental del páramo limitan el bienestar y el progreso comunitario en los municipios involucrados en la explotación minera tradicional, y al mismo tiempo, están en medio de una pugna con las multinacionales y el gobierno, interesados en la explotación de oro porque éstas se vuelven sus competidoras y amenazan con acabar con la minería artesanal como ocupación principal de los pobladores. Esto generó la necesidad de estudiar el impacto socio - ambiental de la explotación de la minería en el páramo de Santurbán y las alternativas para la reconvención de la minería de oro en el municipio de Vetas.
Resistencias emergentes: jóvenes y acoso escolar en el Colegio Francisco Serrano Muñoz, Municipio de Girón, Santander.
(2019-12-09) López Sandoval, Ingrid Katherine; López Sandoval, Lina Mayerli; Quiroga Manrique, Andrea Catalina
El presente trabajo de investigación busca comprender los distintos tipos de resistencias que emergen como resultado de conductas de acoso escolar vividas por los estudiantes de séptimo grado de bachillerato del Colegio Serrano Muñoz del municipio de Girón, Santander. Además, se plantea observar de forma contextualizado particular al caso del colegio en el municipio- la posible relación existente entre dicho fenómeno con la violencia intrafamiliar. Para dicho fin, se empleó el enfoque interpretativo que se nutrió de instrumentos tanto de orden cuantitativo como cualitativo. En ese sentido, los datos estadísticos fueron obtenidos mediante una encuesta; también se desarrolló un amplio análisis de la Resumen información cualitativa correspondiente a la implementación de la estrategia de grupo focal que se llevó a cabo con los jóvenes estudiantes, la escucha activa de sus discursos dentro y fuera del aula y la observación directa también fueron fundamentales en el presente trabajo. En primer lugar, las resistencias emergentes, de acuerdo con la información recolectada, surgen como una forma de expresión, de validarse como sujetos y reafirmar su derecho a la vida y a vivir en un contexto libre de violencia; esto sin duda alguna es una respuesta positiva a la violencia, en la medida que los jóvenes se reconocen como sujetos de derecho, inmersos en una realidad, independientemente del rol que asuman, expresándose frente a esta, aunque nola perciban como un acto violento; pero esta realidad paradójicamente si les genera una serie de consecuencias negativas que ellos viven e identifican como producto del acoso.
Relación de niños y niñas con la naturaleza en el colegio Distrital Nueva esperanza y el liceo de Ciencia y Cultura Harvard.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-11-13) Casas Jovel, Paola Andrea; Martínez Mora, Nathalia
Esa estrecha relación del hombre con la naturaleza ha generado un sin número de daños ambientales por causa de sus posturas antropocentristas, esta relación fue estudiada a través de las percepciones y prácticas de niños y niñas escolarizados, mediante un ejercicio de carácter analítico e interpretativo que acudió a las narrativas y a algunos criterios de la etnografía educativa, desarrollada en dos instituciones educativas situadas en la ciudad de Bogotá. El objetivo consistió en realizar una comparación de las diferentes formas de relacionarse de los estudiantes de tercero con la naturaleza y el medio que los rodea; adicional a esto realizar una sensibilización sobre los impactos ambientales producidos. Por último lograr crear en ellos otra postura en su forma de relacionarse con cada una de las especies que hacen parte de ésta.
El discurso religioso como constructor de paz y reintegración.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-13) Jiménez Rojas, Harlidt; Sánchez Tirado, Jorge Helberth
A partir del enfoque metodológico interpretativo y del análisis de narrativas, se accedió al conocimiento de los discursos y narrativas que emergen en las comunidades de fe Teusaquillo Territorio de Paz, buscando comprender la historia que subyace en los relatos, articulándolos con los eventos significativos, características, horizontes de sentido, trayectorias vitales, experiencias, símbolos, emociones, puntos de fuga en los relatos. La población o participantes de la investigación fueron integrantes de las comunidades de fe Teusaquillo Territorio de Paz, en diferentes niveles del grupo religioso. Y se usó la entrevista semiestructurada y la revisión de documentación web para la recopilación de la información
Feminización de la pobreza en el barrio centro del municipio de Cucunubá Cundinamarca.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-12) Cardoso Feria, Herbert Alfonso; Mediorreal Montaño, Juan Guillermo; Granada Castañeda, Soledad María
El presente proyecto pretende dar respuesta a la pregunta ¿Qué Representaciones Sociales sobre la pobreza tienen algunas mujeres del barrio Centro del municipio de Cucunubá – Cundinamarca de 25 a 30 años? El objetivo principal consiste en identificar a través de entrevistas a profundidad y grupo focal, las representaciones sociales que tienen las mujeres acerca de la pobreza. Se realiza una revisión teórica de las categorías de género, división sexual del trabajo y pobreza, Representaciones Sociales y feminización de la pobreza. Algunas de las prácticas que sostienen la creencia de ser pobres son: la asignación desigual de actividades para cada rol de género, la inequidad en la distribución del tiempo, tiempo-ingresos en los trabajos entre mujeres y hombres. Por último, la falta de recursos económicos, oportunidades entre otras variables. De acuerdo con las entrevistas, las mujeres en primera instancia conciben a la pobreza como consecuencia de causas externas (estructurales), como la falta de educación, oportunidades laborales entre otras, identificándose la relación entre la pobreza, violencia estructural y género. Con base en las conclusiones se establecen recomendaciones, entre ellas talleres que promuevan la corresponsabilidad en los ámbitos productivos y reproductivos por ejemplo: división sexual del trabajo y uso del tiempo en las familias, autonomía económica y toma de decisiones y liderazgo de las mujeres; y con los hombres, las nuevas masculinidades en temas de paradigma de la masculinidad hegemónica, ¿de dónde viene el machismo?, división sexual del trabajo, género y desarrollo personal, violencia de género entre otros. Dicha estrategia con el fin de identificar las representaciones sociales sobre la pobreza de las mujeres de nuestro estudio

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