Licenciatura en Educación en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Permanent URI for this collection

https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6731

Browse

Browsing Licenciatura en Educación en Ciencias Naturales y Educación Ambiental by Subject "Aprendizaje activo"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Desing Thinking como propuesta metodológica para el aprendizaje activo de las ciencias naturales con estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Gustavo Cote Uribe, 2025.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-08-16) Martínez Duran, Aura María; Pérez Guarín, Diana Milena; Gutiérrez Ojeda, Patricia
    El presente estudio tiene como objetivo general fortalecer el proceso de enseñanza–aprendizaje en el área de Ciencias Naturales mediante el diseño de la metodología Design Thinking como herramienta de aprendizaje activo y significativo en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Gustavo Cote Uribe. Para alcanzar este propósito, se adopta un enfoque cualitativo que prioriza la comprensión de las experiencias y percepciones de estudiantes y docentes frente a la implementación de la propuesta metodológica. El diseño metodológico incluye la planificación y desarrollo de una actividad piloto estructurada en las fases del Design Thinking: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. La recolección de información se lleva a cabo mediante guía de observación estructurada y entrevistas semiestructuradas a docentes de Ciencias Naturales, validadas por expertos para garantizar pertinencia y coherencia con los estándares curriculares. El análisis de los datos se desarrolla a partir de técnicas interpretativas, buscando identificar mejoras en la motivación, participación y comprensión conceptual de los estudiantes. Los resultados esperados orientan recomendaciones para la integración de estrategias innovadoras que fortalezcan la enseñanza de Ciencias Naturales, promoviendo aprendizajes más significativos y contextualizados en la institución educativa.
  • Thumbnail Image
    Item
    Los sistemas del cuerpo humano, un acercamiento a la construcción de estrategias didácticas y la investigación en el aula.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-29) Saray Rodríguez, Laura Marcela; Rocha Álvarez, Cristian Alexander
    El siguiente documento determina la implementación de una estrategia didáctica en procesos de comprensión y enseñanza de las ciencias naturales, a través del conocimiento contextual de los sistemas del cuerpo humano en estudiantes del grupo A del Taller Pedagógico Madre Clara Fey. Así, el objetivo general se enfocó en afianzar los conocimientos sobre los sistemas del cuerpo humano y sus funciones a partir de aprendizaje basado en proyectos, específicamente identificando los aprendizajes previos sobre los sistemas del cuerpo humano, por medio de diarios de campo y luego crear, implementar y determinar los alcances desde la metodología de aprendizaje basado en proyectos acorde a las necesidades encontradas. La metodología se implementó desde un enfoque cualitativo a través de ejercicios participativos y un paradigma critico social, pues se determinan posturas autónomas con respecto al conocimiento. Como resultados, se obtuvo que los estudiantes fortalecieron sus aprendizajes sobre las partes y funcionamiento de los diferentes sistemas, reconociéndolo en si mismo de una manera práctica y no sistemática como las repeticiones memorísticas, esto se evidenció en el desarrollo de los las actividades planteadas en los 3 mini-proyectos, por la percepción de los participantes y finalmente en la vinculación del reto de valientes a expertos con temáticas de cada sistema.