Licenciatura en Educación en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Diseño de un plan de reforestación pedagógica en la localidad de la vereda Casiano que aporte de manera positiva en la recuperación de fuentes hídricas en el periodo 2019-2022.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-26) Sánchez Redondo, Karen Alicia; Suárez Suárez, Julia Mercedes; Lara Calderón, Pablo Lleral
Este proyecto de reforestación pedagógica, pretende crear conciencia ambiental a través de culturalización del uso racional del agua y estrategias lúdicas pedagógicas que aporten de manera positiva y contribuyan a la conservación y protección de las fuentes hídricas de la vereda Casiano y los ecosistemas. Esta propuesta puede llegar a obtener resultados positivos pero a largo plazo ya que los daños ocasionados hasta el momento son de gran magnitud. Se planearon una serie de actividades orientadas a su conservación teniendo cuenta las características de los suelos y las especies de flora y fauna nativas, a su vez se obtuvo un consolidado de los principales beneficios ecológicos, económicos y sociales que se adquieren del cuidado y conservación de los ecosistemas. En este sentido el objetivo general de este trabajo se enfocó en diseñar un plan de reforestación como estrategia pedagógica para mejorar la calidad de vida de la comunidad de la vereda Casiano de Floridablanca Santander. Se siguió en el estudio un enfoque cuali-cuantitativo, pues por medio de un grupo perteneciente a una institución educativa se busca exponer el rol que tiene la falta de conciencia ambiental, esto a través de la consulta de datos estadísticos de disminución de fuentes hídricas y deforestación. Como resultados principales se corroboró la necesidad de promover en el contexto geográfico y socioeducativo, el fomento de cultura ambiental a través de estrategias pedagógicas orientadas a acciones prácticas mediante un proyecto de reforestación para el que, adicionalmente, se busca la participación activa y cooperante de la comunidad en general.
Diseño de estrategias lúdicas para optimizar pedagógicamente el área de Ciencias Naturales en el grado segundo del Colegio Unidad Psicopedagógica Infantil de Girón, Santander.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, 2022-11-24) Hernandez Gallego, Geraldine; Sandoval Corredor, Deidy Nahir; Lara Calderón, Pablo Lleral
Las Ciencias Naturales en Educación Básica resultan esenciales para el desarrollo de las competencias básicas en ciencia y tecnología, pero su aprendizaje presenta importantes dificultades procedentes del carácter abstracto de las ideas científicas y su contraste con muchas de las ideas previas de los estudiantes. A esto se une la dificultad para ofrecer contextos de experimentación en las aulas que favorezcan un aprendizaje significativo y funcional. Las metodologías de aprendizaje por indagación y el uso de las TIC ofrecen interesantes posibilidades para superar dichos desafíos. Más específicamente en el área de Ciencias Naturales y Medio Ambiente, es bien sabido que el aprendizaje significativo es auxiliado por actividades prácticas y experimentales, que favorecen el desarrollo y el fortalecimiento de las competencias científicas de los estudiantes. Pero estas actividades prácticas pueden resultar muy complejas, riesgosas, o costosas para las entidades educativas o padres de familia. También, existen aquellas actividades que requieren de un laboratorio bien dotado, que en la mayoría de colegios colombianos de Educación Básica no existe o no está totalmente adecuado. Como alternativa, existen los laboratorios virtuales, pero estos están sujetos a licencias y derechos que no puede pagar cualquier colegio. Así mismo, son muchos los desafíos para aplicar al proceso de enseñanza-aprendizaje de estas ciencias en el contexto colombiano. En este trabajo de investigación se desarrolla una propuesta para fortalecer el aprendizaje de las ciencias naturales mediante el uso un AVA.
Diseño de un plan de manejo de residuos sólidos y concientización ambiental con los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Minas en el municipio de San Martín – Cesar.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, 2022-11-21) Vesga Morales, Laura Daniela; Pinzón Galindo, Ángela María; Lara Calderón, Pablo Lleral
Esta propuesta de grado, parte de una experiencia de aula con fines medioambientales, al implementar un plan de manejo de residuos sólidos, por medio de diversas estrategias formativas y educativas, con los estudiantes del grado cuarto, de la Institución Educativa Minas; dicho encargo se desarrolló a partir de un proceso de investigación de enfoque mixto, que desde su naturaleza, permitió analizar diversas fuentes de información recolectadas, con el fin de generar conciencia ambiental, a partir de actividades creativas y lúdicas, que involucran a los estudiantes. El tema tratado giró en torno al tema de reciclaje y las problemáticas asociadas, a la falta de cultura ambiental, en la vida diaria escolar. Con este fin se llevaron a la práctica, acciones de protección del medio ambiente, al interior de la institución educativa y fuera de ella, desplegando procesos dinámicos, con la finalidad de crear la cultura de reciclaje, requerido en esta realidad social y actual.
Diagnóstico para la promoción de la cátedra de medio ambiente en la institución educativa Narciso Cabal Salcedo sede Graciana Álvarez del municipio de Guadalajara de Buga.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023-08-08) Raigosa Ocampo, Victor Hugo
El presente trabajo investigativo de carácter cualitativo, se llevó a cabo En la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo sede Graciana Álvarez trabajo que abordó el tema de la educación ambiental desde un punto de vista pedagógico. Esta investigación tuvo como propósito conocer las estrategias didácticas que han implementado los docentes de la institución educativa para la formación de los estudiantes en la defensa del medio ambiente. A demás de la observación, el trabajo tuvo como objetivo presentar una propuesta pedagógica ambiental. Dicha propuesta fue encaminada a facilitar la integración de la comunidad educativa, A través de estrategias didácticas que le permitieron comprender los temas medioambientales a la comunidad. Es así como desde la práctica en la escuela se pudo trasladar hacia el entorno del estudiante el cuidado del medio ambiente. El propósito fundamental de esta propuesta pedagógica radicó en hacer que la educación ambiental sea un eje integrador de todos los ámbitos del estudiante.
Unidad productiva de papel como estrategia didáctica en el Instituto Julián Mendoza Guerrero.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023-05-24) Loaiza Giraldo , Daihana
Este trabajo tiene como finalidad sistematizar la experiencia pedagógica, en el Instituto Julián Mendoza Guerrero, buscando que la Unidad Productiva de Papel sea una estrategia didáctica para la población con discapacidad. Una Unidad Productiva de Papel, es un espacio en el que se produce papel de manera sostenible y responsable, desde la recolección de materiales reciclables hasta la elaboración del papel final. Este tipo de actividad puede ser de gran interés y beneficio para estudiantes con discapacidad, ya que les brinda la oportunidad de participar en un proceso productivo y de aprendizaje significativo. El objetivo de una Unidad Productiva de Papel como estrategia didáctica para estudiantes con discapacidad es proporcionar una experiencia práctica en la que los estudiantes pueden aprender sobre el reciclaje y la producción de papel. La unidad puede ser adaptada para satisfacer las necesidades de los estudiantes, incluidas aquellas con discapacidades físicas o intelectuales; está compuesta por diferentes etapas del proceso productivo, como la recolección de materiales reciclables, la separación y clasificación de los mismos, la trituración del papel, y la elaboración final del papel. Además, la Unidad Productiva de Papel puede fomentar el trabajo en equipo y la colaboración, ya que los estudiantes pueden trabajar juntos en diferentes tareas y responsabilidades. También puede ser una oportunidad para desarrollar habilidades sociales y de comunicación, ya que los estudiantes pueden interactuar con sus compañeros y con otras personas en el proceso productivo. En resumen, una Unidad Productiva de Papel para estudiantes con discapacidad puede ser una experiencia práctica y significativa en la que los estudiantes pueden aprender sobre el reciclaje y la producción de papel, así como desarrollar habilidades sociales y laborales. La Unidad Productiva de Papel puede ser adaptada para satisfacer las necesidades de los estudiantes y fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
Propuesta Pedagógica para Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) del Colegio Cedid San Pablo de Bosa desde Perspectivas de Sustentabilidad
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-03-15) Ramírez Mendoza, Wendy Tatiana; Garzón Matta, Erika Alexandra; Sepúlveda Rojas, Esperanza
La Educación Ambiental en el contexto educativo ha ido tomando fuerza de forma tangible y valorable, cada día se hace necesario fortalecer las propuestas pedagógicas ambientales para dar respuesta a las problemáticas del contexto próximo y del mundo entero. Por lo tanto, el objeto de esta investigación es vincular las perspectivas de sustentabilidad en la implementación del PRAE del Colegio Cedid San Pablo en el grado Quinto de la Básica Primaria para el fortalecimiento de las competencias ambientales mediante el diseño y aplicación de una propuesta pedagógica. La presente investigación se inscribe desde un enfoque mixto con preponderancia cualitativa y ligado a un paradigma pragmático, plantea como metodología tres etapas: 1. La identificación de los elementos, situaciones y acciones del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) y su implicación en la comunidad educativa del colegio, a través del análisis de datos recopilados en entrevistas, encuestas y análisis documental; 2. El diseño e implementación de una propuesta pedagógica desde perspectivas sustentables para el PRAE; y 3. La evaluación de la vinculación de la sustentabilidad en el PRAE a la luz del fortalecimiento de las competencias ambientales
El juego de roles, como estrategia pedagógica para fortalecer hábitos alimenticios.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO., 2022-11-22) Viáfara Rojas, Erika Carolina; Mónica Patricia Valencia Moreno
El trabajo de sistematización se planeó y ejecutó con la idea de demostrarle a la comunidad educativa de la institución Santa Mariana de Jesús de Guadalajara de Buga, los resultados que se venían obteniendo por la estrategia pedagógica utilizada, la cual se aplicó por parte de las docentes en los grupos de exploradores, pre jardín, jardín y transición a través de clases lúdicas y actividades que promovían el desarrollo de sus habilidades, sus conocimientos en la importancia de la preparación de los alimentos para su salud y su desarrollo motriz, por lo que estos aspectos ya venían siendo trabajados de forma trasversal con otros proyectos. La sistematización como lo dice Jara (2012), es un proceso de lo vivido y que nos ayuda a resaltar una experiencia para contarla en un trabajo de desarrollo social, en este caso se tratará de organizar lo vivido en las practicas 2 y 3, donde se aplicó la estrategia pedagógica del juego de roles para entender el porqué de una lonchera saludable en la etapa de primera infancia, con la participación de la comunidad educativa, se iniciaron varias actividades que pudiesen fomentar y sensibilizar a los niños, niñas, padres de familia y demás actores indirectos del proyecto, hacia la transformación de una cultura de la alimentación sana, donde todos participaban y aportaban ideas que generaran reflexión.
Unihuerta, un espacio de agricultura diseñado para un aprendizaje didáctico.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-19) Triviño Soto, Carlos Arturo; Velky Andrea Gutiérrez Nuñez
En el presente documento se relata el proceso de sistematización de la práctica profesional en el marco de un proyecto llevado a cabo en un espacio gestionado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO – COA Buga, en adelante, UNIMINUTO – COA Buga. El cual se denominó UNIHUERTA. En este escrito se enmarcan las intenciones que llevaron a recapitular de manera cronológica los sucesos más relevantes en el proyecto de práctica profesional (UNIHUERTA), en segunda estancia se presentan una serie de autores y teorías que fueron la guía argumental a lo largo del proceso de sistematización, posteriormente se exponen las metodologías utilizadas para la obtención de los datos necesarios y se explican una serie de dificultades atravesadas. Por último, aporta una serie de reflexiones críticas todo a fin de que sean tenidas en cuenta por demás profesionales que quieran incurrir en este tipo de proyectos educativos.
Incidencia curricular y multidisciplinar de la crisis climática en el área de ciencias naturales y educación ambiental de la básica primaria y secundaria en la institución educativa narciso cabal salcedo en el municipio de Guadalajara de Buga.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-26) Romero García, Johnathan; Sebastián Franco Llanos
El presente documento denominado” Incidencia curricular y multidisciplinar de la crisis climática en el área de ciencias naturales y educación ambiental de la básica primaria y secundaria en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo en el municipio de Guadalajara de Buga” recoge la temática del cambio climático como un ítem estratégico para explorar, diseñar, y construir una propuesta curricular que sea llevada a cabo por diversas disciplinas del saber, que conlleve esto, a su empoderamiento científico, social y cultural, por parte de los estudiantes de la institución mencionada. Además, describe, analiza, y propone nuevas perspectivas de abordar la narrativa ambiental desde lo holístico como estrategia de ahondar en la universalidad de los saberes y prácticas ambientales, en aras de constituirse como un conocimiento que active los liderazgos ambientales en el orden institucional y local. Igualmente, busca repensar el rol del discurso ambiental como estrategia de educación ciudadana que proyecte en las comunidades la necesidad de hacer frente a la coyuntura actual de la crisis climática y los impactos e implicaciones de la misma en la supervivencia de la especie humana y demás especies que habitan en la tierra.
Agricultura urbana como estrategia didáctica para el fomento de la educación ambiental, en la universidad minuto de Dios.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-19) Rivera Pelaez, Jairo; Jeisson Alexander Mayorga Riveros
El presente documento hace referencia a la sistematización de experiencias que se realizó en el periodo académico 2022-1 de la PRÁCTICA III en la universidad minuto de Dios sede Buga. En este espacio académico se realizaron procesos de agricultura donde los estudiantes de la universidad Minuto de Dios sede Buga participaron en los métodos de siembra de manera experimental, articulando la parte teórica para conocer las características de las semillas y las plantas, con la finalidad de planificar un método en la huerta, dependiendo de las condiciones que presente el terreno. A medida que se iba avanzando en el proceso de la siembra se relacionaron temas de agricultura con el objetivo de conocer los métodos, estrategias, materiales que se utilizan en la huerta y de igual manera se fomentó la educación ambiental como parte del proceso. En este caso la educación ambiental se trabajó desde varios aspectos, como son los procesos de investigación relacionados con las temáticas para mejorar el medio ambiente, también se mencionó la importancia de la soberanía alimentaria; por otro lado, las prácticas educativas permitieron fortalecer aspectos como los valores y trabajo en equipo de los estudiantes. De esta manera se permite elaborar una estrategia didáctica a partir del conocimiento adquirido en la huerta, donde se construye una cartilla digital que le será útil a los estudiantes de la Universidad Uniminuto, para aplicarla en la construcción de huertas escolares y proyectos ambientales.
Una experiencia de sistematización para la deserción escolar en la institución academia colombiana de enseñanza.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-22) Giraldo Acevedo, Natalia Michelle; Margarita María Vallejo Cabal
Este trabajo surge a partir de la práctica pedagógica realizada en la institución educativa Academia Colombiana de Enseñanza, basado en la necesidad inicial de conocer las causas y los motivos que llevan a un estudiante a desertar. Esta experiencia fue enriquecedora y llena de amor. En esta sistematización entenderemos como la deserción es un tema de gran importancia para todos los docentes, padres de familia y demás interesados. que tan amplia es esta problemática en nuestro país, y como podemos ayudar a evitarla desde muchos aspectos. Se mencionan los casos que más influyen en las deserciones. Y genera una reflexión sobre la situación que viven muchos niños y jóvenes hoy en día.
La huerta como ambiente de aprendizaje significativo y colaborativo.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-25) Gonzáles Torres, Yizeth Tatiana; Margarita María Vallejo Cabal
La presente sistematización de experiencias hace un análisis en torno al trabajo realizado dentro de la huerta universitaria, como un ambiente de aprendizaje significativo y colaborativo integrada a los estudiantes de licenciatura de ciencias naturales y medio ambiente de séptimo y noveno semestre de la corporación universitaria minuto de Dios, centro regional Buga. Enfocado en que los estudiantes hagan un aprovechamiento de los espacios universitarios, permitiendo se realice la implementación de un ambiente de aprendizaje significativo para el uso de los estudiantes, por su importancia en la adquisición de nuevos conocimientos, potencializando habilidades, destrezas y uso de los sentidos, adquiriendo aprendizajes coordinados, amenos y motivadores a su carrera, a través de la exploración e interacción con su entorno y las actividades diseñadas. Del mismo modo se tiene intención de generar un ambiente positivo, donde los estudiantes compartan sentimientos, vivencias, alegrías y problemas, mejorando las habilidades en cuanto a la comunicación, escucha activa y trabajo colaborativo, por medio de las actividades propuestas involucrando los procesos que requiere una huerta. Permitiendo fortalecer la formación pedagógica con diversidad en los contenidos curriculares, con el fin de ser agentes de cambios e incentiva el valor de servir en un contexto social.
Rescate de memorias ancestrales, la huerta y el herbario medicinal para fortalecimiento de la cultura ambiental.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-22) Delgado Cardona, Danna Valentina; Valencia López, Yuri Viviana; Sebastián Franco Llanos
El presente trabajo de investigación se elaboró en la institución Educativa Académico de Buga Valle, su objetivo principal estuvo enfocado hacia el fortalecimiento de la cultura ambiental por medio de elementos teóricos y la praxis que se vieron reflejados, en el desarrollo de la huerta escolar y el herbario medicinal. Esta investigación se enmarcó en una metodología cualitativa con un enfoque IAP, para ello se empleó recolección de datos por medio de instrumentos, tales como la observación participante y las encuestas, realizadas a estudiantes, padres de familia y docentes del grado 8º2, instrumentos que permitieron realizar un diagnóstico de la problemática encontrada, en lo que se pudo evidenciar elementos conceptuales y aprendizajes previos que generaban en los estudiantes la necesidad de acercarse a las acciones para contribuir al desarrollo de una cultura ambiental. En este sentido, esta investigación trajo consigo un proceso de sensibilización hacia la cultura ambiental, por medio de intervenciones pedagógicas en las cuales, se diseñaron estrategias que permitieron habilitar espacios, no solo de transmisión de conocimientos sino también la aplicación de estos, a través de vivencias que posibilitaron la transformación de su realidad.
Sistematización de las prácticas pedagógicas en el establecimiento de la huerta universitaria.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-19) Córdoba Omen, Evelin Xiomara; Margarita María Vallejo Cabal
El presente trabajo tiene como finalidad sistematizar las experiencias del proceso de las prácticas pedagógicas en las etapas observación, formación y profundización, en el acto del establecimiento de una huerta en el contexto natural de la corporación universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, centro regional Buga, Valle del Cauca; se inició como un proyecto de enseñanza-aprendizaje en el interés académico universitario, con el propósito de aplicar una metodología activo participativa en las prácticas educativas y pedagógicas a los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y la necesidad de experimentar nuevas experiencias en la utilización de los recursos naturales en las instalaciones de la corporación universitaria Minuto de Dios, centro regional Buga. La realización de la huerta universitaria permitió obtener técnicas favorables a la hora de implementar estrategias en la práctica pedagógica y educativa en la formación docente, muy relacionada con las actividades ambientales y los nuevos conocimientos que existen de la soberanía alimentaria y la importancia que esta tiene en las nuevas generaciones; es por ello, que nace la necesidad de implementar estrategias educativas para influenciar a los jóvenes universitarios a producir sus propios alimentos y así mismo poner en ejemplo la práctica pedagógica. Sistematizar la práctica de la huerta en un contexto universitario, permitió analizar dentro de este documento el entendimiento de los instrumentos utilizados para la experiencia y los nuevos aprendizajes que se adquirieron de parte de los practicantes, que son los principales protagonistas y el trabajo en grupo realizado para resolver de una forma crítica y analítica el proyecto puesto en práctica, enfocándose en el cambio que como futuros docentes poseen sobre la educación ambiental, y la utilización de la agricultura en proyectos educativos.
Estrategias para mejorar las prácticas de clasificación de residuos sólidos en los estudiantes del grado 8°.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-23) Carbajal Cerón, Eliana Marcela; Hoyos Albarracin, Yeymy Katterine; López Tabares, Lina Rosalba; Jorge Eduardo Trujillo Puerta
Este proyecto, muestra la manera de solucionar una problemática ambiental presentada en el colegio Antonio José González en el municipio de Bugalagrande Valle, el cual es el manejo que se les da a los residuos, en el grado 8°, conformado por 12 estudiantes, se evidenció que los alumnos no realizaban una buena clasificación y disposición de los desechos. En esta investigación, se encuentra la manera en la que se busca minimizar en gran parte la falencia o dificultades a la hora de la debida clasificación de residuos, el planteamiento de este proyecto se lleva a cabo a partir de la pregunta de investigación ¿Cuáles son las estrategias para mejorar las prácticas de clasificación de residuos sólidos en los estudiantes del grado 8° del colegio Antonio José González, del municipio de Bugalagrande Valle, 2022? por medio de una investigación que tiene un enfoque mixto y una metodología que está compuesta por 3 fases, que van desde la observación que permite obtener un primer diagnóstico, la construcción e implementación de las estrategias pedagógicas, que ayuden a mejorar las prácticas ambientales. En este orden de ideas, se dispone a realizar una serie de actividades que implementen procesos tanto educativos como sociales en la vida de los estudiantes, puesto que es una de las principales necesidades que se evidencia a la hora de tener unas primeras intervenciones. Finalmente se dispone a evidenciar el enriquecimiento cognitivo ambiental que ha tenido el grado octavo de la institución, este se adquiere por el instrumento utilizado a través dos encuestas dirigidas a estudiantes y docentes, se obtuvieron unos resultados positivos.
Estrategia ABP para estudiantes con dificultades sociales de aprendizaje de la academia colombiana de enseñanza.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-23) Ruales Osorio, Leidy Diana; Arciniegas, Yennifer; Sandoval Torres, Jorge Hernán; Victor Hugo Pérez Muñoz
Las problemáticas del aprendizaje en los contextos escolares resultan habituales debido a ciertas que influyen en los procesos de adquisición del conocimiento, aunado a estas condiciones se suma elementos intrínsecos y extrínsecos de los sujetos que pueden influir de manera significativa en las dificultades que intervienen en el aprendizaje. A razón de lo anterior, surge esta investigación cuyo propósito está puesto en establecer la importancia que tienen las estrategias de aprendizaje principalmente la ABP en estudiantes del centro formativo CLEI ciclo 4 de la ciudad de Palmira (Valle del Cauca). El método implementado para esta investigación fue de enfoque cualitativo, de corte descriptivo transversal. Las herramientas implementadas para recolección de información fueron la encuesta aplicada tanto a docentes como a estudiantes de dicho ciclo. En total fueron 13 estudiantes los participantes de la investigación y 2 docentes encargados del grupo. Dentro de los resultados más relevantes del estudio se denota que existen falencias que coartan el aprendizaje como lo son los factores sociales, y los factores fisiológicos. Desde el punto de vista docente las mayores dificultades están relacionadas con la falta de atención en clase y la falta de interés de las familias por el desempeño de los alumnos. Por otro lado los estudiantes manifiestan que se les dificulta aprender debido a los contenidos de las materias y la forma en la que los docentes las abordan. Adicional a esto un resultado relevante es que se presentan dificultades en las materias de química, español e inglés siendo la principal problemática la comprensión lectora. A las conclusiones que llega este estudio se muestra que las estrategias de aprendizaje ABP son una solución significativa para las dificultades del aprendizaje de los estudiantes del CLEI ciclo 4, ya que los contextualizan y ponen en contacto directo los elementos para fortalecer contenidos dentro del programa curricular.
Implementación de un plan integral para el manejo responsable de los residuos sólidos de la institución educativa Normal Superior de Piedecuesta, Santander, en el año 2022.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-05-21) Soto Meza, Vianny Alejandra; Lamus, Estephany Dayana; Lara Calderón, Pablo Lleral
Este proyecto muestra una forma de cómo afrontar la problemática ambiental que se presenta en la Institución Educativa Normal Superior de Piedecuesta, departamento del Santander. La cual está relacionada con el mal manejo de los residuos sólidos. Es un documento que busca de erradicar un problema ambiental a través de la ejecución de un proyecto educativo que tiene como base el diseño y aplicación de una propuesta metodológica en la concientización sobre cuidado del medio ambiente. El planteamiento y desarrollo de este proyecto se fundamenta en la pregunta “¿Cómo implementar un plan de manejo integral para el uso responsable de los residuos sólidos en los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Normal Superior de Piedecuesta, Santander?” para lo cual el objetivo general es: Implementar un plan integral para el manejo responsable de los residuos sólidos de la institución educativa Normal Superior de Piedecuesta, Santander. Para cumplir este objetivo se lleva a cabo una investigación acción participativa, es una metodología que presenta unas características propias, bajo el enfoque cualitativo aplicando una metodología de concientización ambiental de manera que se incluyen estrategias pedagógicas para que la comunidad educativa de la institución Normal Superior de Piedecuesta, para que desarrollen habilidades y creen una cultura que promueva a la conservación del medio ambiente.
Influencia de la alimentación en el rendimiento académico, la salud y el comportamiento de los estudiantes de grado quinto del Colegio Nuestra Señora de Belén.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-05-21) Castillo Ortega, Yudy Raquel; Lozano Ariza, Diana Paola; Lara Calderón, Pablo Lleral
Los estudiantes de la Licenciatura de Ciencias Naturales con énfasis en educación Ambiental de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, interesados en presentar un proyecto de estudio sobre los efectos y consecuencias que tiene la procedencia de los alimentos en el proceso educativo, buscan ahondar desde una mirada crítica y reflexiva el impacto que tienen los componentes alimenticios en los estudiantes de grado quinto primaria del Colegio Col belén, para así evitar enfermedades ocasionadas por una mala nutrición como los trastornos alimenticios (la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa, atracón o comer compulsivamente) que aparecen en gran medida en la adolescencia etapa crucial para el fortalecimiento de hábitos saludables. El proyecto surge a partir de la realidad actual que viven los adolescentes, la presión social y psicológica que por los estándares de belleza y perfección erróneos que se manifiesta en la sociedad, los cuales son difundidos por los medios de comunicación masiva y factores externos produciendo dificultades tanto en el rendimiento escolar como en su salud mental y física por alcanzar ciertos ideales absurdos como tener un cuerpo perfecto. Por consiguiente ,la adolescencia se presenta como una etapa fundamental en el desarrollo psíquico y emocional donde se consolida el autoestima, la autonomía y las habilidades sociales, no obstante, la preocupación por el aspecto físico genera gran interés en los jóvenes que en ocasiones puede ser perjudicial, puesto que al buscar soluciones inmediatas por cumplir su deseo deciden consumir pastillas para inhibir el apetito, ir a clínicas estéticas sin tener un conocimiento previo sobre los cambios que representan estas cirugías al organismo , realizar un sobre entrenamiento en los gimnasios, entre otros. En gran medida llegar a ese estándar superficial se convierte en un negocio lucrativo que son fuentes de diversas consecuencias patológicas que se exponen en la juventud afectando su desenvolvimiento en los distintos ámbitos de la vida, se puede evidenciar lo perjudicial que son los estereotipos sociales ya que ocasiona daños irreversibles desde la infancia hasta la adultez. El objetivo que se trazan dentro de la propuesta investigativa busca estudiar las causas y consecuencias de la alimentación en el rendimiento académico de los estudiantes del grado quinto del Colegio Nuestra Señora de Belén desde un enfoque cualitativo, mediante un trabajo de campo virtual-presencial atendiendo al problema de salud pública actual y a las condiciones de los estudiantes, por consiguiente. desde el sector educativo se prioriza con urgencia fortalecer el amor propio, cultivar el autoestima, el manejo de emociones, hábitos saludables y las relaciones asertivas con los demás.
Propuesta de capacitación para el manejo de residuos sólidos de la plaza de mercado de Piedecuesta, Santander. 2022.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-08-22) Romero Parra, Luis Carlos; Mendoza Jimènez, Yuly Paola; Mateus Sánchez, Jairo Enrique
El manejo de residuos sólidos es problemático en ciertos establecimientos de venta de productos orgánicos, cómo las plazas de mercado. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en la plaza de Piedecuesta, con el fin de diseñar una estrategia pedagógica en manejo de residuos sólidos. La aproximación inicial evidenció incumplimientos en las normas, con acumulación de material orgánico y proliferación de roedores y otros animales. Por otra parte, la mayoría de los participantes en el estudio manifiestan que, aunque han escuchado de las estrategias de manejo de residuos, no las aplican. Tomando en cuenta lo anterior, se diseñó una propuesta pedagógica de capacitación en el manejo de residuos sólidos para la plaza de mercado de Piedecuesta.
Estrategias para la disminución de las conductas agresivas en niños de primer grado de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Chiquinquirá por medio de la implementación de la educación al aire libre, 2022.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-05-21) Barrera Moreno, Claudia Viviana; Díaz Ariza, Luis Carlos; Lara Calderón, Pablo Lleral; Portilla Martínez, José Vicente
El presente proyecto de investigación tuvo como propósito implementar estrategias lúdico-pedagógicas al aire libre para lograr la disminución de las conductas agresivas en los niños del grado primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Chiquinquirá. Mediante la aplicación de la propuesta pedagógica que promueve la utilización de herramientas didácticas y lúdicas, los estudiantes fortalecen conocimientos de manera transversal; refuerzan lazos de cordialidad, ayuda mutua y empatía hacia sus compañeros y comunidad. Los alumnos de esta Institución Educativa durante su jornada académica presentan episodios de comportamientos poco respetuosos, donde la agresividad impide que el buen ambiente tanto de aprendizaje como de convivencias sea optimo; debido a esta problemática nace la idea de crear y poner en marcha el proyecto, en el cual ellos accedan a un espacio dedicado para aprender, divertirse, mejorar lazos de amistad, donde se sientan protegidos y den una actividad sana y de calidad en su tiempo libre. El juego, la lúdica y el aprendizaje son la base fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas, pese a tantas falencias y necesidades presentes en esta comunidad educativa, donde la pobreza, el desplazamientos y diversos tipos de violencia tienen una gran presencia en su vida cotidiana, se pretende con la aplicación de este proyecto iniciar el proceso de cambio de mentalidad, de proyección y visión de la vida, dar un espacio donde los niños se sientan protegidos y dar un complemento de actividades para manejar su tiempo libre, logrando así que tengan un plan sano para divertirse, aprender y continuar en la búsqueda de instituciones que presten sus servicios para ofrecer a esta comunidad estudiantil más actividades al aire libre. Mediante este proyecto se estructuraron estrategias para los estudiantes, de una forma segura; mejorando el rendimiento académico gracias al refuerzo de cocimientos, destrezas y valores mediante el uso responsable y cuidados al aire libre, a la naturaleza y el entorno, manejando de forma trasversal diversas áreas, así como también la implementación de actividades lúdicas, accediendo a material lúdico y pedagógico donde el alumno aprenda jugando, este incentivo mejorará grandemente sus actitudes, comportamientos y trato hacia los demás, creando equipos de juego y de actividades donde los valores son los protagonistas.

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