Licenciatura en Educación en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Abordaje de cuestiones sociocientíficas y consumo de SPA, estudio de caso en la Institución Educativa María Reina (Soacha-Cundinamarca)
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-12) Torres Vázquez, Astrid Yineth; Sepúlveda Rojas, Esperanza
La presente investigación aborda el consumo de las sustancias psicoactivas en estudiantes de grado 10° y 11° de la institución educativa de María Reina, a través de la inclusión de las CSC (cuestiones socio científicas) en la toma de decisiones responsables y el autocuidado, con la finalidad de prevenir el consumo de SPA. Se realizó una caracterización de la población, se realizó un diagnóstico de conocimientos e ideas previas frente al consumo de SPA, se diseñaron e implementaron estrategias pedagógicas desde las clases de ciencias (Química inorgánica y Química orgánica) y finalmente se hizo una evaluación del proceso implementado. Como producto final se evidencia un cambio positivo frente al tema de SPA (sustancias pscoactivas).
Agricultura urbana como estrategia didáctica para el fomento de la educación ambiental, en la universidad minuto de Dios.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-19) Rivera Pelaez, Jairo; Jeisson Alexander Mayorga Riveros
El presente documento hace referencia a la sistematización de experiencias que se realizó en el periodo académico 2022-1 de la PRÁCTICA III en la universidad minuto de Dios sede Buga. En este espacio académico se realizaron procesos de agricultura donde los estudiantes de la universidad Minuto de Dios sede Buga participaron en los métodos de siembra de manera experimental, articulando la parte teórica para conocer las características de las semillas y las plantas, con la finalidad de planificar un método en la huerta, dependiendo de las condiciones que presente el terreno. A medida que se iba avanzando en el proceso de la siembra se relacionaron temas de agricultura con el objetivo de conocer los métodos, estrategias, materiales que se utilizan en la huerta y de igual manera se fomentó la educación ambiental como parte del proceso. En este caso la educación ambiental se trabajó desde varios aspectos, como son los procesos de investigación relacionados con las temáticas para mejorar el medio ambiente, también se mencionó la importancia de la soberanía alimentaria; por otro lado, las prácticas educativas permitieron fortalecer aspectos como los valores y trabajo en equipo de los estudiantes. De esta manera se permite elaborar una estrategia didáctica a partir del conocimiento adquirido en la huerta, donde se construye una cartilla digital que le será útil a los estudiantes de la Universidad Uniminuto, para aplicarla en la construcción de huertas escolares y proyectos ambientales.
Análisis del desarrollo de la inteligencia naturalista a través de la huerta escolar y el uso de las TIC, como propuesta pedagógica para potenciar el pensamiento ambiental, en estudiantes del grado 1º del Colegio Reina de la Paz de Floridablanca, Santander
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023-10-26) Chaves Nuñez, Rosa Igdaly; Patiño Vargas, Genny Marcela; Lara Calderón, Pablo Lleral; Portilla Martínez, José Vicente
En el grado 1° del Colegio Reina de la Paz, luego de observar de modo participante y no participante, y realizar una encuesta, se evidenció la falta de educación ambiental y de motivación para clasificar y reciclar desechos sólidos. Así, surge la necesidad de implementar estrategias para incentivar la adecuada separación y aprovechamiento de estos. A través, de la creación de una huerta alimentada con abono orgánico y el desarrollo de actividades como: laboratorios, guías. En el marco de una metodología mixta, se analizó la manera de obtener mejores resultados en el rendimiento académico de los alumnos; situación que se logró a plenitud, gracias a la implementación de las actividades ya mencionadas, así mismo, fue evidente que la huerta escolar es una estrategia óptima para desarrollar conciencia y responsabilidad ambiental en los estudiantes.
Análisis y reflexión desde la investigación formativa del programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de Uniminuto Virtual y a Distancia
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-12) Rodríguez Martínez, Laura Katherine; Pérez Rodríguez, Andrés Camilo
Los semilleros de investigación son espacios de formación en la educación superior, allí se trabajan proyectos que facilitan los procesos de enseñanza aprendizaje, es importante tener presente que estos se desarrollan en tiempos extracurriculares y no inmersos en una materia específica, sin embargo, allí se aprende a trabajar colaborativamente adquiriendo herramientas investigativas como la búsqueda de información en fuentes veraces y confiables. Gracias a los procesos investigativos que se desarrollan en los semilleros es posible realizar movilidades y estancias locales, nacionales e internacionales impulsadas por la universidad y apoyadas por la parte administrativa de la misma. En Colombia existen distintos entes que encabezan la investigación y favorecen el desarrollo de los estudiantes que están interesados en crecer en este ámbito, Colciencias y RedCOLSI tienen distintos mecanismos de acceso y estabilidad académica que favorecen la investigación Colombiana. Palabras
Caja de herramientas para el desarrollo de habilidades científicas aplicado a las ciencias naturales desde un enfoque sensorial: un estudio de caso.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-08-14) Pita Castañeda, Nina Alexandra; Guerrero Junca, Roger Steve
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar y fortalecer las habilidades científicas indicadas en las mallas de aprendizaje del área de las ciencias naturales: Investigación, Representación y Comunicación en un estudio caso aplicado a una niña con edad de 7 años quien presenta un trastorno sensorial transitorio en su parte de estimulación sensorial, a través de la implementación de una caja de herramientas. Esta propuesta se logró implementar en un estudio caso, en tres fases: la recolección de datos, la implementación de la herramienta y la aplicación de la estrategias y actividades diseñadas para favorecer su estimulación sensorial enfocadas en los temas de Primero y Segundo grado en el área de las ciencias naturales lo cual permitió evidenciar características poco usuales en el área sensorial para un niño de su edad. Algunos resultados obtenidos a partir de las actividades implementadas a través de la caja de herramientas presentan un avance favorable en su parte sensorial como también la interiorización de los temas relacionados con el área de las ciencias naturales, en otros se evidencia la necesidad de reforzar con otro tipo de actividades el fortalecimiento de sus habilidades científicas presentadas en la malla de aprendizaje de los Derechos básicos de aprendizaje.
Conocimiento de la biodiversidad de fauna presente en la Zona de Reserva Forestal Yerbabuena – Chía, Cundinamarca por medio del método del fototrampeo
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-02) García Gómez, Leidy Alejandra; Triana Llanos, Gustavo Adolfo; Sepúlveda Rojas, Esperanza
Las constantes problemáticas y amenazas que involucran a la biodiversidad del país han colocado a sus poblaciones en situaciones de peligro inminente. Esto se agudiza por el desconocimiento de la sociedad sobre la fauna y flora que hay en su entorno y con la cual habitan. Se implemento la técnica de fototrampeo no invasivo donde se instalaron 10 cámaras trampa en la Zona de Reserva Forestal Yerbabuena, en el municipio de Chía- Cundinamarca con el fin de tomar registros de presencia de la fauna silvestre, llegando a la identificación de 39 especies entre aves y mamíferos en la cual se registraron unas de gran relevancia e importancia ecológica y biologica como el Tigrillo (leopardus tigrinus) y el Coatí de montaña (Nasuella olivacea).Se realizó la medición de biodiversidad faunística y frecuencia de registro y hábitos de actividad de las especies de la clase mammalia en el área de estudio. Los resultados de esta investigación tendrán como finalidad establecer recomendaciones y estrategias para la conservación de las especies y su divulgación en el ámbito pedagógico, tecnologico y social. Finalmente, se destacaron aportes desde la educación ambiental a la transformación de la dinámica socioambiental local, en la cual se resignifique el valor de las especies y el equilibrio en la relación sociedad-naturaleza.
Construcción de herramientas interactivas para fortalecer el consumo consciente y responsable en el Agroparque Sabio Mutis, Tena – Cundinamarca
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-08-18) Rodriguez Eslava, Sandra Magally; Guzman Conde, Reinalda Rosa; Sepúlveda Rojas, Esperanza
La globalización ha exigido al hombre un nivel de desarrollo acelerado, en donde al pasar los días la población mundial determina costumbres cada vez más unificadas, por ende las necesidades creadas originan mayor crecimiento y por tanto mayor consumo en la sociedad, generando afectaciones ambientales en los recursos no renovables, agotando su existencia y a su vez degradando la emisión de contaminantes menoscabando la calidad de vida de las generaciones actuales y futuras. Este proyecto consolida la fase numero dos dentro de un proyecto macro, enmarcado en un enfoque mixto concurrente, en su primera fase metodológica se implementa el uso de una herramienta facilitadora TIC, en el marco de la educación a través de un aula virtual, incorporada al Moodle de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. En su segunda fase la maleta pedagógica la cual lleva por nombre “COMCREAR” como fomento de beneficios de aprendizaje y con el objetivo de comprender y crear hábitos para generar una cultura responsable hacia las prácticas de consumo más amigables con el planeta.
Cultura ambiental: concepciones sobre la gestión de residuos en el agroparque Sabio Mutis.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-08-12) Gómez Vega, Martha Aydee; Sepúlveda Rojas, Esperanza
El presente proyecto tiene como objetivo diagnosticar las concepciones sobre gestión residuos en el Agroparque Sabio Mutis. Desde el conocimiento, las acciones y las prácticas que tienen los visitantes y que relacionan con la cultura ambiental entendiéndose esta como la relación que tiene el hombre con la naturaleza. El estudio se ha estructurado en tres fases. En el primero se hacen precisiones normativas, teóricas y conceptuales del tema de investigación. En la segunda fase se procede a realizar el diseño, validación, pilotaje y aplicación de un instrumento de recolección de datos (encuesta de tipo Likert) y en la tercera fase se realizó el análisis de resultados, discusión y conclusiones. Esta investigación es abordada desde un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y de alcance descriptivo. Resultados desde el conocimiento se logra determinar que los conceptos son ambiguos frente al tema de Gestión de Residuos, lo cual se ve reflejado en la dimensión de prácticas, puesto que se no se tiene claro la gestión de los mismos, no se realiza adecuadamente el manejo y disposición final. Por otro lado de forma alentadora la actitud nos arroja que el tratamiento e impacto que este causa en el ambiente en el Agroparque Sabio Mutis es muy importante e importante para los visitantes. Desde este punto de vista se puede concluir que las concepciones sobre cultura ambiental afecta considerablemente los hábitos y actuar en el manejo de la gestión de residuos, afectando grandemente al ambiente en general.
Del campo a la ciudad, estrategias educativas desde la agricultura hacia la educación por ciclos
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-09) Herrera Villalobos, Ángela Patricia; Rocha Álvarez, Cristian Alexander
La enseñanza tradicional todavía hace presencia en muchas instituciones del país, dejando algunas veces a un lado el análisis, la resolución de problemas, la experimentación y el pensamiento crítico, una situación a la cual no es ajena la Institución Educativa Distrital Juan Lozano y Lozano, y que genera que no todos los jóvenes y adultos alcancen las competencias esperadas. Bajo la intensión de implementar otro tipo de aprendizaje que permitiera un rol más activo de los estudiantes y donde la agricultura urbana fuese una excusa para lógralo, este trabajo planteó el uso de varias estrategias educativas para afianzar diferentes conocimientos. Su objetivo fue fortalecer los procesos cognitivos sobre agricultura urbana mediante la aplicación del aprendizaje por indagación en los estudiantes de ciclo IV de la institución.
Desarrollo de estrategias pedagógicas y medioambientales, para lograr procesos de reciclaje con niños y niñas de preescolar, Colegio Americano, Bucaramanga, 2023
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023-10-30) Amorocho Cuadros, Johana; Espinosa Leiton, María Isabel; Hernández Rodríguez, Diana Patricia; Lara Calderón, Pablo Lleral; Portilla Martínez, José Vicente
"Desarrollo de estrategias pedagógicas y medioambientales, para lograr procesos de reciclaje con niños y niñas de preescolar, Colegio Americano, Bucaramanga, 2023”, es una investigación de tipo cualitativo, cualitativa, enfoque analítico, método estudio de caso, con una población de 25 niños y niñas del nivel preescolar en la institución antes relacionada, utilizando como instrumentos de recolección de información el test de chequeo para identificar hábitos de reciclaje de los niños en la institución educativa, encuesta a padres de familia y docentes para evaluar los conocimientos en torno al reciclaje, desde los cuales se identifican las actividades necesarias para dar cumplimiento a los objetivos propuestos. Los resultados del trabajo desarrollado indican que los niños y niñas del nivel preescolar adolecen de hábitos de reciclaje porque desde los entornos familiares los padres desconocen o ignoran la importancia de este proceso para reducir los niveles de contaminación ambiental. Para que los niños desarrollen este hábito, las instituciones educativas cuentan con herramientas dinámicas que pueden ser implementadas mediante estrategias lúdico-pedagógicas para generar en los aprendices competencias ciudadanas que fortalezcan los hábitos de reciclaje no solo en los niños y niñas sino en su entorno familiar, favoreciendo de esta manera los ecosistemas y la biodiversidad. Se concluye que los docentes están llamados a desempeñar un rol fundamental en este proceso mediante el desarrollo de actividades lúdico-pedagógicas que incentiven en los niños hábitos de reciclaje para reducir la contaminación ambiental.
Desarrollo de un MOOC como estrategia didáctica para el conocimiento y divulgación de la fauna silvestre en la Zona de La Reserva Forestal Vereda Yerbabuena Chía Cundinamarca
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-02) Osorio Higuera, Diego Armando; Sepúlveda Rojas, Esperanza
El presente proyecto se consolida como la tercera fase de la investigación macro "Decodificando la biodiversidad, uso de herramientas tecnológicas para la medición y divulgación de la fauna y flora en la Zona de Reserva Forestal, Vereda Yerbabuena Chía Cundinamarca". Tiene como objetivo generar recursos educativos digitales para la divulgación, apropiación y conservación de la fauna silvestre y ecosistemas del municipio, por medio del desarrollo de un Curso en línea masivo y abierto - MOOC (Massive Open Online Course) como estrategia didáctica. Metodológicamente se partió de una investigación documental y de la curaduría de contenidos provenientes del estudio de Foto trampeo realizado en la primera y segunda fase de la investigación macro, seguido a ello se procedió a construir el documento maestro para el diseño de los OVA (Objetos virtuales de aprendizaje) y contenidos, finalmente se realizó el proceso de virtualización. Como resultado de investigación se desarrolló el MOOC Decodificando la Biodiversidad, consta de tres módulos con información introductoria a conceptos como biodiversidad, conservación y educación ambiental, descripciones y material audiovisual del área de estudio y de las especies de fauna silvestre registradas, finalizando con una serie de actividades de comprensión y juegos educativos. Este curso se encuentra disponible en https://moocs.aulasuniminuto.edu.co/course/view.php?id=5662
Diagnóstico para la promoción de la cátedra de medio ambiente en la institución educativa Narciso Cabal Salcedo sede Graciana Álvarez del municipio de Guadalajara de Buga.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023-08-08) Raigosa Ocampo, Victor Hugo
El presente trabajo investigativo de carácter cualitativo, se llevó a cabo En la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo sede Graciana Álvarez trabajo que abordó el tema de la educación ambiental desde un punto de vista pedagógico. Esta investigación tuvo como propósito conocer las estrategias didácticas que han implementado los docentes de la institución educativa para la formación de los estudiantes en la defensa del medio ambiente. A demás de la observación, el trabajo tuvo como objetivo presentar una propuesta pedagógica ambiental. Dicha propuesta fue encaminada a facilitar la integración de la comunidad educativa, A través de estrategias didácticas que le permitieron comprender los temas medioambientales a la comunidad. Es así como desde la práctica en la escuela se pudo trasladar hacia el entorno del estudiante el cuidado del medio ambiente. El propósito fundamental de esta propuesta pedagógica radicó en hacer que la educación ambiental sea un eje integrador de todos los ámbitos del estudiante.
Discovery Cube: Una propuesta didáctica desde la metodología STEAM para el desarrollo de habilidades de memoria y atención de la población DCT en un estudio de caso
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-04-28) Albarracín Arenas, Edinson Eduardo; Flórez Bohórquez, Cristian Camilo; Guerrero Junca, Roger Steve
Discovery Cube, es una herramienta prototipada la cual se enfocó en contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas buscando promover los procesos de atención y memoriadirigido a población DCT (Discapacidades, Capacidades y Talentos Excepcionales), centrada enun estudio de caso, que se orientó en descubrir cómo su uso promueve dichos procesos. El prototipo se orientó en el uso e implementación de la metodología STEAM, como herramienta activa de aprendizaje en la población DCT, de acuerdo con los planteamientosSantillán et al (2020), STEAM (por sus siglas en inglés Science, Technology, Engineering, Artand Mathematics) mejora de forma significativa los resultados académicos, lo cual añade valor,pues se aprende haciendo. De esta manera se proponen prácticas didácticas contemporáneas,haciendo un trabajo interdisciplinar entre la Ciencia, la tecnología, la matemática y la ingeniería enfocado en el fortalecimiento de los procesos de memoria y atención. La presente investigación se fundamentó en los paradigmas y principios de la metodología cualitativa por medio del uso de estudio de caso como estrategia metodológica, es pertinente la implementación del estudio de caso debido a sus características frente a la investigación de fenómenos sociales complejos, según la definición de Yin (1994) “investigación empírica que estudia un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto de la vida real, especialmente cuando los límites entre el fenómeno y su contexto no son claramente evidentes”, entonces se hace apropiado reconociendo los aportes de estudio de caso propuestos por Yin (1994), Stake (1999) y Páramo (2013).
Diseño de estrategias lúdicas para optimizar pedagógicamente el área de Ciencias Naturales en el grado segundo del Colegio Unidad Psicopedagógica Infantil de Girón, Santander.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, 2022-11-24) Hernandez Gallego, Geraldine; Sandoval Corredor, Deidy Nahir; Lara Calderón, Pablo Lleral
Las Ciencias Naturales en Educación Básica resultan esenciales para el desarrollo de las competencias básicas en ciencia y tecnología, pero su aprendizaje presenta importantes dificultades procedentes del carácter abstracto de las ideas científicas y su contraste con muchas de las ideas previas de los estudiantes. A esto se une la dificultad para ofrecer contextos de experimentación en las aulas que favorezcan un aprendizaje significativo y funcional. Las metodologías de aprendizaje por indagación y el uso de las TIC ofrecen interesantes posibilidades para superar dichos desafíos. Más específicamente en el área de Ciencias Naturales y Medio Ambiente, es bien sabido que el aprendizaje significativo es auxiliado por actividades prácticas y experimentales, que favorecen el desarrollo y el fortalecimiento de las competencias científicas de los estudiantes. Pero estas actividades prácticas pueden resultar muy complejas, riesgosas, o costosas para las entidades educativas o padres de familia. También, existen aquellas actividades que requieren de un laboratorio bien dotado, que en la mayoría de colegios colombianos de Educación Básica no existe o no está totalmente adecuado. Como alternativa, existen los laboratorios virtuales, pero estos están sujetos a licencias y derechos que no puede pagar cualquier colegio. Así mismo, son muchos los desafíos para aplicar al proceso de enseñanza-aprendizaje de estas ciencias en el contexto colombiano. En este trabajo de investigación se desarrolla una propuesta para fortalecer el aprendizaje de las ciencias naturales mediante el uso un AVA.
Diseño de estrategias pedagógicas que promuevan una perspectiva diversa y el buen uso del tiempo libre de los niños pertenecientes a la Institución Educativa Miguel Sánchez Hinestroza de Girón, 2022
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-05-21) Camargo Parra, Angie Lizeth; Carreño Manrique, Silvia Juliana; Patarroyo Gómez, Carenth Saireth; Lara Calderón, Pablo Lleral; Lara Calderón, Pablo Lleral
El presente proyecto, cuenta con el objetivo de diseñar estrategias pedagógicas para el aprovechamiento del tiempo libre de los niños y jóvenes perteneciente a la institución Educativa Miguel Sánchez Hinestroza. Como objetivos específicos identificar las necesidades que presentan los estudiantes en su entorno físico y emocional, por medio de espacios naturales que permitan la interacción socio afectiva con los niños, también se quiere generar a partir de los jardines verticales una alternativa de aprovechamiento del tiempo libre y brindar un acompañamiento psicosocial durante todo el proceso. Se decidió tomar una muestra significativa de aproximadamente cuarenta estudiantes, donde su edad oscila entre los siete y trece años, esto con base en la población general de la fundación, la cual está constituida por 450 niños y adolescentes. Este proyecto es de enfoque cualitativo, ya que se procede de las situaciones y contextos, las cuales permiten obtener las realidades sociales y reflejar las problemáticas que se presentan desde casa, dando como resultado la elección de estrategias adecuadas para trabajar en los diversos ámbitos de los niños tales como: social, cultural y emocional. Por otro lado, nos basamos en proyectos, leyes y teorías para sustentar nuestro proyecto, los autores referenciados son Reuven Feuerstein quien nos brinda la teoría de la Modificación Estructural y Lina Arbeláez quien nos habla del aprovechamiento del tiempo libre como alternativa para las poblaciones más vulnerables.
Diseño de un plan de manejo de residuos sólidos y concientización ambiental con los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Minas en el municipio de San Martín – Cesar.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto, 2022-11-21) Vesga Morales, Laura Daniela; Pinzón Galindo, Ángela María; Lara Calderón, Pablo Lleral
Esta propuesta de grado, parte de una experiencia de aula con fines medioambientales, al implementar un plan de manejo de residuos sólidos, por medio de diversas estrategias formativas y educativas, con los estudiantes del grado cuarto, de la Institución Educativa Minas; dicho encargo se desarrolló a partir de un proceso de investigación de enfoque mixto, que desde su naturaleza, permitió analizar diversas fuentes de información recolectadas, con el fin de generar conciencia ambiental, a partir de actividades creativas y lúdicas, que involucran a los estudiantes. El tema tratado giró en torno al tema de reciclaje y las problemáticas asociadas, a la falta de cultura ambiental, en la vida diaria escolar. Con este fin se llevaron a la práctica, acciones de protección del medio ambiente, al interior de la institución educativa y fuera de ella, desplegando procesos dinámicos, con la finalidad de crear la cultura de reciclaje, requerido en esta realidad social y actual.
Diseño de un plan de reforestación pedagógica en la localidad de la vereda Casiano que aporte de manera positiva en la recuperación de fuentes hídricas en el periodo 2019-2022.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-11-26) Sánchez Redondo, Karen Alicia; Suárez Suárez, Julia Mercedes; Lara Calderón, Pablo Lleral
Este proyecto de reforestación pedagógica, pretende crear conciencia ambiental a través de culturalización del uso racional del agua y estrategias lúdicas pedagógicas que aporten de manera positiva y contribuyan a la conservación y protección de las fuentes hídricas de la vereda Casiano y los ecosistemas. Esta propuesta puede llegar a obtener resultados positivos pero a largo plazo ya que los daños ocasionados hasta el momento son de gran magnitud. Se planearon una serie de actividades orientadas a su conservación teniendo cuenta las características de los suelos y las especies de flora y fauna nativas, a su vez se obtuvo un consolidado de los principales beneficios ecológicos, económicos y sociales que se adquieren del cuidado y conservación de los ecosistemas. En este sentido el objetivo general de este trabajo se enfocó en diseñar un plan de reforestación como estrategia pedagógica para mejorar la calidad de vida de la comunidad de la vereda Casiano de Floridablanca Santander. Se siguió en el estudio un enfoque cuali-cuantitativo, pues por medio de un grupo perteneciente a una institución educativa se busca exponer el rol que tiene la falta de conciencia ambiental, esto a través de la consulta de datos estadísticos de disminución de fuentes hídricas y deforestación. Como resultados principales se corroboró la necesidad de promover en el contexto geográfico y socioeducativo, el fomento de cultura ambiental a través de estrategias pedagógicas orientadas a acciones prácticas mediante un proyecto de reforestación para el que, adicionalmente, se busca la participación activa y cooperante de la comunidad en general.
Diseño de un prototipo experimental para fortalecer el concepto de fotosíntesis mediante la obtención de energía eléctrica a través de las plantas orientado a estudiantes de grado séptimo de la I.E.D Juan Lozano y Lozano, jornada nocturna.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-08-18) Soto Torres, Lida Cristina; Esteban, Edwin Albeiro
La enseñanza de las ciencias naturales requiere de cambios significativos que estimulen en los estudiantes aprendizajes contextualizados a la creatividad y la construcción del conocimiento, especialmente en temas que son difíciles de analizar como lo es el proceso de la fotosíntesis. Este proyecto desarrolla el diseño de un prototipo experimental para fortalecer el concepto de fotosíntesis mediante la obtención de energía eléctrica a través de las plantas orientado a estudiantes de grado séptimo de la I.E.D Juan Lozano y Lozano, jornada nocturna. Se estableció una metodología mixta como punto de partida, y se pudieron hallar resultados que soportan la viabilidad del uso de prototipos como estrategias didácticas innovadoras, generando en los estudiantes competencias, valores y facilidad en la asimilación de conceptos
Educación en seguridad vial con material reciclado para competencias ciudadanas y ambientales
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-12-13) Alvarado Escamilla, Diana Marcela; Parada Parada, Diana Yamile
Este trabajo de sistematización de prácticas se enfocó en educar a estudiantes de tercer grado del Colegio Nuestra Señora de Chiquinquirá sobre seguridad vial y conciencia ambiental, en respuesta al alto flujo vehicular en su entorno y al no aprovechamiento del material de reciclaje. Utilizando estrategias lúdicas como la simulación de cruces peatonales, la creación de señales con materiales reciclados y juegos de roles, se promovió el respeto por las normas viales y la práctica de las 3R (reducir, reutilizar, reciclar). El plan se basó en la observación directa para identificar riesgos relacionados con la congestión vehicular y la falta de señalización. Las actividades revelaron que la comunidad desconocía aspectos básicos de seguridad vial y reciclaje, pero los estudiantes mostraron interés y creatividad, asimilando conceptos clave. Este enfoque lúdico y participativo fomentó aprendizajes significativos y la conciencia ambiental.
Educación stem, estrategias dinámicas para consolidar la proyección vocacional.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-08-15) Chala Cardozo, Edna Viviana; Losada Farjardo, Elizabeth; Rocha Álvarez, Cristian Alexander
La educación en Colombia a través de los tiempos ha mostrado crisis en su desarrollo, por lo que no asegura que la mayor cantidad de estudiantes que culminan su media vocacional logren el acceso a estudios superiores, menos aún cuando se trata de áreas STEM, es por ello que un buen número de estudiantes de grado noveno del colegio Juan Luis Londoño de la Salle no tienen definida una inclinación hacia lo que sería su vocación, a ello se suma la manera tradicional como se imparten las clases desde el aula. Bajo estos aspectos, el proyecto buscó implementar estrategias de aprendizaje a partir de la educación STEM para fortalecer la proyección vocacional en estudiantes de grado 9º del colegio anteriormente mencionado. A partir de esto, en la línea metodológica se utilizó como método de investigación el enfoque cualitativo que se ajusta a la investigación, de igual modo se relaciona el paradigma crítico social ya que se desarrolla a partir de las ideas transformadoras, y la sociedad entendida como una construcción histórica que se transforma de manera colectiva y todo esto confluye en el uso la investigación acción educativa puesto que permite al docente describir comportamientos, actitudes, reflexiones en el aula de clase y por medio de este proceso transformar su accionar pedagógico. Seguidamente, resulta importante describir las fases que se van a abordar para dicho desarrollo, por ello se considera fundamental partir desde la reflexión, para continuar con la planificación que da paso a la aplicación y posteriormente permitirse el seguimiento y evaluación. Finalmente, como resultados esperados se tendrán en cuenta tres elementos de reconocimiento como lo son los estudiantes, la escuela y el entorno.

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