Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje
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Browsing Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje by Subject "Ambiente virtual"
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Item AJEDREZ: Alternativa para crear y recrear(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Ardila Gonzales, Myrian; Martinez Posada, Jorge ElicerLa propuesta Ajedrez: Alternativa para crear y recrear tuvo como objetivo general el diseño de un ambiente virtual lúdico pero que a la vez sirviera como excusa para crear y recrear historias acerca del juego mismo, de las fichas, de las jugadas con el fin de fortalecer el proceso lector y escritor en los alumnos del grado quinto de básica primaria de la IED Floridablanca, sede C, jornada tarde. El soporte teórico que subyace a la propuesta se halla orientado a visualizar la adquisición y promoción de procesos cognitivos y comunicativos por medio del juego. Metodológicamente el estudio es de carácter cualitativo. Los resultados permitieron determinar que los ambientes virtuales se convierten en la mejor herramienta didáctica a la hora de crear ambientes significativos de aprendizaje.Item Ambiente virtual de aprendizaje como herramienta pedagógica para capacitar en gestión de riesgo a estudiantes de noveno de la IED Luz Haydee Guerrero Molina(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Rios Duque, Nora LiaLa gestión del riesgo en la instituciones educativas es una responsabilidad de toda la comunidad educativa, que implica el logro de los objetivos planteados, la toma de conciencia de los diferentes actores involucrados y tiene como propósito generar en la comunidad educativa un mayor conocimiento de los riesgos, a los que se encuentra expuesta, con el fin de orientar los procesos que permitan reducirlos, eliminarlos o atender una situación de emergencia. En este sentido, dando relevancia a los elementos del AVA en gestión del riesgo, se fortalece este trabajo con el ambiente virtual, esfuerzo producto de un proceso ordenado, coherente, e integral, destinado a generar una guía orientadora para incorporar la gestión del riesgo, igual que las metas a ser alcanzadas en un periodo de tiempo determinado como lo es el corto, mediano y largo plazo. Se busca la relación existente entre la gestión del riesgo y los instrumentos que orientan el que hacer de las instituciones educativas, como lo son el proyecto educativo institucional (PEI), los proyectos pedagógicos y los planes de aula, además debe estar incorporado en la autoevaluación y plan de mejoramiento institucional; a través de instrumentos de planificación y administración educativa como el diagnóstico institucional, las estrategias de gestión y procesos, como herramientas para orientar las acciones escolares hacia el mejoramiento institucional.Item Ambiente virtual de aprendizaje para apoyar el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes del grado 11(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Cambariza Huerfano, FernandoEl propósito central de este proyecto de investigación educativa es el diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje que apoye el desarrollo de competencias fundamentales de matemáticas en los estudiantes del grado undécimo, del Colegio Gustavo Restrepo jornada de la mañana. Para ello se diseñó e implementó un ambiente virtual de aprendizaje con miras a favorecer el aprendizaje de las matemáticas en la población de impacto. La modalidad investigativa fue analítico-empírica con un enfoque no experimental y de tipo descriptivo, dado que se seleccionó una muestra de diez estudiantes para realizar observaciones que permitan estimar los efectos sobre la población de impacto de la aplicación de la estrategia pedagógica. De esta prueba piloto cabe resaltar el gusto por la implementación de las TICs en la enseñanza de las matemáticas. El proyecto se sustenta teóricamente en cuatro componentes, a saber, modelos pedagógicos, las Tics, competencias matemáticas y contexto educativo.Item Ambiente virtual de aprendizaje para fortalecer los desempeños en lecto-escritura de niñas y niños de quinto grado de educación básica primaria(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Bello Fraile, Maria del Pilar; Gutierrez, BladimirEste trabajo es una propuesta didáctica para los niños y niñas de quinto grado de educación básica primaria, pretende ser una herramienta que contribuya al desarrollo de habilidades en procesos de lecto-escritura, se sigue en el un enfoque educativo constructivista, fundamentado en la naturaleza y sentido de la lecto-escritura y su proceso de enseñanza aprendizaje. Las etapas de desarrollo fueron cuatro. Planteamiento del tema a trabajar, a partir de las necesidades de los estudiantes. Relación de conceptos y teorías y utilidad de la propuesta. Consolidación del documento con la evidencia de las estrategias utilizadas en el desarrollo de las actividades propuestas y su aplicación en el aula. Análisis de resultados de la aplicación de las actividades diseñadas como estrategias didácticas.Item Ambiente virtual de aprendizaje para la formación de docentes de educación básica y media en la aplicación de las Tic en la enseñanza(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Arguello Villa, Marcelo; Canon Lopez, YircoEl Ambiente virtual de aprendizaje para la formación de docentes de educación básica y media en la aplicación de las TIC en la enseñanza es la propuesta para iniciar en la formación de docentes que necesitan entrar en la vanguardia del uso de las TIC apoyado en los mismos recursos virtuales que brindan las TIC, es necesario entrar en la proyección pedagógica de cada asignatura para replantear su didáctica y si es posible usarla de forma investigativa y aplicarlo desde la visión del profesor, para ello se plantea el orden, recursos y aplicación de recursos TIC que en la actualidad hacen mella en el contexto virtual y darlos de forma práctica a quienes desean actualizar o capacitarse en su uso.Item Aula virtual para el fomento del sentido de pertenencia y la convivencia de los niños y niñas de la primaria jornada tarde del Colegio Simon Bolivar (I.E.D) LOC 10(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Sanchez Rozo, Yenny Sabeth; Castillo Alba, Nelson AntonioEl presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la investigación realizada en el Colegio Simón Bolívar (I.E.D) loc 10 sede B jornada tarde, la cual pretendía identificar el principal problema observado por los docentes en el trabajo diario con sus estudiantes. La investigación realizada fue de tipo cualitativo, inició con la aplicación de dos encuestas a los docentes donde se encontró como situación principal el irrespeto constante hacia las normas de convivencia por parte de algunos estudiantes y por ende la falta de sentido de pertenencia lo cual se confirmó al aplicar dos encuestas a una muestra de estudiantes encontrando que el 54% de estudiantes no conocen los colores de la bandera del colegio y el 68,5% no identifican la sede B como Matilde Anaray. Partiendo de lo anterior y con el fin de fomentar el sentido de pertenencia y la convivencia se diseñó un aula virtual de aprendizaje en la plataforma de moodle, la cual fue navegada por 3 estudiantes quienes manifestaron agrado y motivación permitiendo concluir la eficacia del aula la cual les permitió conocer más acerca de su colegio y el desarrollo de habilidades alrededor de los temas de valores, convivencia, derechos y deberes.Item Un Ava para los estudiantes de grado cuarto que contribuya a la comprensión de los conceptos de fracciones(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2012) Perez Velasco, Luz MilaDebido a la importancia de las fracciones y a la dificultad que los estudiantes presentan al abordar este tema se decidió diseñar un AVA que contribuya a que los estudiantes de grado cuarto del colegio distrital San Pedro Claver comprendan los conceptos básicos en este tema. Se aplicó una evaluación diagnóstica a los estudiantes de grado cuarto, se observó que la mayoría no manejan los conceptos básicos, lo cual sirvió de base para la elaboración del aula virtual. En el AVA se presentan actividades llamativas, sencillas y variadas con el fin de que los niños interioricen los conceptos básicos de fracciones. Los niños trabajaron con mucho entusiasmo. Los avances en el manejo de los conceptos de fracciones se evidenciaron a lo largo del proceso. Espero continuar enriqueciendo el aula con el fin de que sea mejor cada día.Item Capacitación de líderes comunitarios en Tic para mejorar la proyección social y cultural(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2009) Romo Guerron, Jose Luis; Morales, FannyEsta investigación pretende encontrar elementos conceptuales importantes que sustenten la implementación de una propuesta de formación virtual en comunidades rurales, de tal manera que brinden herramientas de ayuda para mejorar la comunicación y la interacción de las personas que conforman dichas comunidades, entre ellas mismas y con el mundo. Se toma como base la necesidad de tener personas formadas en competencias básicas informáticas, lo que hoy se conoce como “alfabetización digital”, para que se aprovechen los recursos tecnológicos físicos que la zona posee, así como el potencial de la gente que vive en estos sectores y se fortalezcan estos procesosItem "Cultura afrocolombiana: Tradición oral y tecnología para su difusión"(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Cortes Vasquez, Aida JannethMediante el Diseño y aplicación de un Ambiente de Aprendizaje Virtual (AVA) dirigido al Grado 801 Jornada Mañana del Colegio Kennedy IED, a través del desarrollo de un Módulo con Talleres para recopilar y difundir información sobre la Cultura y Tradición Oral Afrocolombiana por las redes y hacer dinámica el aula presencial, durante el segundo periodo del año lectivo 2011.Item Curso virtual para programar en la base de datos VFP6 dirigido a estudiantes de decimo grado de la Institución Educativa Técnico Industrial Luz Haydee Guerrero Molina(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Cravajal Fernandez, HermesActualmente el ser humano se enfrenta al gran reto de estudiar, utilizar y promover nuevas formas de comunicar y administrar el conocimiento, las llamadas nuevas tecnologías han propiciado grandes cambios en las comunicaciones generando nuevos modelos para el manejo de la información. Es fundamental desarrollar habilidades y destrezas en la solución de problemas computacionales para tener un adecuado manejo de la información. Dicha información se puede organizar usando estrategias de aprendizaje de las bases de datos como es Visual Foxpro 6 ya que dicha herramienta pretende facilitar la manipulación de los datos que se almacenan en estructuras llamadas tablas. El estudiante se fundamentará en técnicas para almacenamiento, organización y automatización de la información, para tener un mejor control de sus datos. En el Ambiente Virtual de Aprendizaje el estudiante de grado decimo identificará cada uno de los momentos para lograr el aprendizaje en pro del procesamiento de la información con fines de agilizar y manejar mas volumen de información logrando dar respuestas más rápidas y eficaces en la manipulación de los datos, por esos es necesario identificar los siguientes momentos: 1. La Algoritmia como alternativa para solucionar problemas computacionales, 2. Diagramación donde el estudiante graficara lo descripto en un algoritmo y Visual Foxpro 6 como un lenguaje que con sus ordenes o comandos entiende el computador para solucionar el problema, además se plantea el 3. aprendizaje de SQL, el cual es un lenguaje universal para consultar información que este almacena en cualquier base de datos.Item Desarrollo de competencias en la lectura y escritura en los estudiantes de grado décimo a través de la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Medina Rayo, Pedro AntonioEl principio fundamental de este proyecto de investigación es la implementación de un AVA sobre lecto-escritura donde interactúan el lector, el texto, el contexto y las TIC; asegurando el desarrollo del proceso y garantizando la comprensión de los diferentes niveles de sentido implícitos en los textos escritos a través del desarrollo de las competencias lectoras, donde el estudiante hace un proceso sistemático y organizado que va desde la comprensión literal del texto, el conocimiento de los niveles de construcción, pasando por la capacidad de interpretarlo y relacionarlo con sus conocimientos, su información y visión del mundo, hasta llegar a actuar, proponer, escribir , fundamentar y brindar solución a los conflictos que se presenten en su entorno social. Este proyecto está estructurado para trabajar los diferentes niveles de construcción del texto y los distintos procesos que se ponen en juego al querer leer y escribir.Item Desarrollo de habilidades cognitivas y linguisticas en los niños de ciclo I Y ciclo II del Colegio Colsubsidio Nueva Roma IED a través de la implementación del proyecto de investigación aplicado desde un ambiente virtual de aprendizaje(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Almeciga Contreras, Alba Esperanza; Martinez Posada, Jorge EliecerEste trabajo de grado muestra como la implementación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación brindan un mundo nuevo de conocimiento a los estudiantes con miras a fortalecer habilidades cognoscitivas, lingüísticas e investigativas básicas para enriquecer el desarrollo académico del proceso de enseñanza aprendizaje necesario para mejorar diversas competencias y a la vez propiciar nuevas de tipo tecnológico. Cabe resaltar, que la implementación del ambiente virtual de aprendizaje, invita a un cambio de cultura y de revolución educativa en el aprovechamiento de nuevos recursos que hagan del que hacer pedagógico un acto más significativo tanto para el docente como para el estudiante, brindándole a éste último las herramientas para un mejor desenvolvimiento en la sociedad y nuevas posibilidades de aprendizaje partiendo de la interdisciplinariedad del currículo del Colegio Colsubsidio Nueva Roma.Item Desarrollo e implementación de un ambiente de aprendizaje virtual que vincule el conocimiento y la práctica de las nuevas tecnologías de formación y comunicación para los estudiantes de ciclo IV del Colegio Colsubsidio Nueva Roma I.E.D. Con miras a fortalecer su futuro desarrollo profesional(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Fontecha Castillo, Jaime Alejandro; Martinez Posada, Jorge EliecerEste trabajo de grado ilustra como la base tecnológica actual y sus nuevos entornos digitales, demandan en el estudiante unas competencias específicas en el área de tecnología e informática. Por otra parte; como proyección al futuro desarrollo profesional del estudiante, toma medidas de tipo académico y convivencial a través del diseño y puesta en marcha de un ambiente virtual de aprendizaje, que propende por la interdisciplinariedad del currículo del Colegio Colsubsidio Nueva Roma y propone un cambio radical en el las dinámicas de enseñanza – aprendizaje acostumbrados.Item Diseño de herramientas pedagógicas para el aprendizaje de instrumentos de banda sinfónica a través de un ambiente virtual(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Ruiz Pardo, Henry AlfonsoEsta investigación se refiere básicamente a la búsqueda y diseño de herramientas pedagógicas para el aprendizaje de instrumentos de la banda sinfónica, ya que en el contexto educativo actual del colegio La Gaitana IED, se carece de estas ayudas claves para que los estudiantes que pertenecen a esta agrupación, desarrollen un aprendizaje eficaz en cada uno de sus instrumentos. Existen otros factores que no facilitan estos aprendizajes, como la falta de instructores específicos, espacios adecuados y estructuras de contenidos entre otros, que están afectando esta problemática. El proyecto está dirigido a todos aquellos que deseen comenzar a estudiar instrumentos de viento y percusión para conformar una banda de este tipo o cualquier agrupación musical que utilicen estos instrumentos musicales. La banda sinfónica, como formato instrumental está conformada básicamente por instrumentos de viento y percusión, pero existen formatos un poco más amplios donde se incluyen instrumentos de cuerda como lo son los contrabajos y violonchelos (que incluso en festivales de bandas sinfónicas las denominan “bandas especiales” por su conformación instrumental y por el número de músicos) y como excepción, el piano, el bajo y/o guitarra eléctrica. Pero se reitera que el formato básico está compuesto por vientos y percusión, que es el grupo instrumental al cual va dirigida esta investigación. Sin embargo para efectos de la especialización, se trabajó con un grupo de cámara (Flauta, Clarinete, Saxofón y Tuba) para la realización de la prueba piloto, esto es solo una muestra del trabajo macro que se propone para implementarlo a la banda sinfónica del Colegio la Gaitana IED posteriormente. Este proyecto está basado en la necesidad sentida de crear un buen semillero de músicos instrumentistas que conformarán la banda sinfónica del Colegio La Gaitana IED. Lo que se busca es mejorar el proceso del aprendizaje de los niños y niñas en los instrumentos que componen este grupo, puesto que si se mejora y se afianza un buen desarrollo desde el inicio, se pueden garantizar mejores resultados instrumentales en el futuro. El colegio cuenta con recursos físicos para tal fin, pero carece de herramientas pedagógicas que pongan a funcionar estos recursos. Para mejorar este proceso se utiliza un Ambiente Virtual de Aprendizaje que contenga herramientas básicas pero contundentes que superen las deficiencias hasta ahora encontradas para enseñar eficazmente instrumentos de viento y percusión. Para efectos de la especialización se desarrolló el tema con un grupo de cámara, que es la primera parte de un proyecto macro que se tiene para la banda sinfónica. En el AVA se evidenció un mejoramiento en todos los procesos de aprendizaje y se convirtió en una herramienta excelente para apoyar el trabajo presencial que se viene desarrollando con la Banda Escuela Sinfónica de Suba.Item Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje sobre apropiación de los tiempos verbales básicos e inglés a través de la lectura, para los estudiantes de grado septimo del Colegio Técnico Distrital Rodrigo de Triana de la jornada de la tarde(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Acevedo Perez, Maria del PilarEl objetivo de esta investigación es el diseño e implementación de un ambiente virtual que permita el aprendizaje del inglés en la identificación de los diferentes tiempos verbales básicos a través de una habilidad comunicativa, - la lectura - , en un colegio distrital de la ciudad de Bogotá. Dicho escenario Aaborda la investigación desde las diferentes concepciones que se tienen sobre la lectura, la competencia lingüística, la competencia comunicativa, las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje del inglés y la educación de carácter virtual. Adicionalmente se describe la estructura en sí el del aula virtual (unidades, objetivos, actividades, herramientas comunicativas ) así como los procesos desarrollados para su creación y diseño como son la planeación, ejecución, evaluación y los resultados del impacto generado en los estudiantes participantes.Item Diseño e implementación de un Ava para el desarrollo de habilidades, en el manejo de la información encontrada en la web, con los estudiantes de grado 3 del Colegio Fransiscano del Virrey Solis(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Cruz Martinez, Maritza LilianaEn este trabajo se resume la investigación que se ha llevado a cabo, en el Colegio Franciscano del Virrey Solís durante los últimos 10 meses, en el área de Informática y tecnología y especialmente en los grados 3º para diseñar e implementar un aula virtual como apoyo a esta área. La metodología que se describe, corresponde al proceso investigativo praxeológico, y tiene en cuenta distintas etapas metodológicas convencionales para el desarrollo e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje. Además de ello, describe los aciertos, incertidumbres y aspectos por mejorar encontrados en la implementación de la propuesta, para lograr los objetivos de la mismaItem Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA "Aprender ajedrez es fácil" para mejorar la comprensión del ajedrez en estudiantes de grado cuarto del Colegio de la Enseñanza Cardenal Luque(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Amezquita Aranguren, Jesus; Lugo Larrota, Ricardo ArturoUna de las dificultades en la formación matemática de los estudiantes en la educación básica, es la escasa comprensión que tienen de los conceptos fundamentales y la aplicación de los mismos en la solución de problemas. Teniendo en cuenta que esta comprensión es fundamental en el desarrollo de las habilidades mentales y en la modelación de situaciones cotidianas; el presente trabajo propone una estrategia bimodal para que el estudiante desde la vivencia virtual, empleando el AVA “Aprender ajedrez es fácil”, y con el apoyo de las TIC en las clases presenciales, supere esta dificultad. El trabajo se basó en el modelo praxeológico de investigación, tomando como paradigma el constructivismo y empleando didácticas como el trabajo colaborativo y diseño instructivo, se desarrolló en el Colegio De La enseñanza Cardenal Luque con estudiantes del grado cuarto. Esta estrategia bimodal permitió respetar el ritmo de aprendizaje de cada estudiante, involucró en su cotidianidad el uso de las TIC y en particular, el manejo del software de ajedrez “Fritz”, además, por medio de las estrategias cognitivas: analogía, habilidades verbales, lectura y relectura, y con mayor énfasis la solución de problemas, entre otras; se incrementó el nivel de comprensión de los conceptos fundamentales en el ajedrez y la aplicación de los mismos en la solución de problemas. Palabras claves: Ambiente virtual de aprendizaje (AVA), Estrategia bimodal, Comprensión del ajedrez, Solución de problemas, Desarrollo de habilidades mentalesItem Diseño y aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje en la empresa de telecomunicaciones que permita mejorar los procesos de capacitación del personal en equipos de acceso(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2012) Alarcon Quevedo, Horacio; Betancur, Claudia AndreaEl propósito de este proyecto es contribuir e innovar en el proceso de actualización y capacitación de los empleados de la Empresa de Telecomunicaciones del grupo AISC; desarrollando las habilidades necesarias para hacer buen uso de las herramientas de gestión, un correcto análisis y diagnostico de fallas mediante el uso de un ambiente virtual de aprendizaje. Además del desarrollo de estas habilidades, también se busca fomentar e incluir el uso de las TIC dentro del entorno laboral como una oportunidad de comunicación y capacitación para lograr la actualización de los empleados en los temas afines a la compañía.Item Formación de docentes en Tic bajo la modalidad virtual en i.e.t.i. Luz Haydee Guerrero Molina en la ciudad de Cali(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Barona, Luis AlbertoEl presente trabajo de investigación, pretende interpretar la necesidad que tienen los docentes de vincular el proceso pedagógico en el campo de las TIC, en la enseñanza- aprendizaje, aspecto fundamental en el ejercicio de nuestros estudiantes, vinculándolos y orientándolos en la elaboración del conocimiento, al integrar la educación virtual en la organización escolar y en el quehacer del docente con la coordinación ya que se facilita, la comunicación con la comunidad educativa. Es una invitación a que los docentes participen activamente en la formulación y renovación del currículo, en la implementación de las TIC, que se centre exclusivamente en el educando, para involucrar las nuevas herramientas didácticas y desarrollar una pedagogía moderna, que permita en los docentes implementar en la educación, a través de ambientes virtuales, una dinámica sobre la forma de aprender y lograr ampliar destrezas y habilidades en sus estudiantes.Item Implementación de estrategias pedagógicas y tecnológicas para fomentar la conciencia ambiental(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Hilarion Coca, Martha Cecilia; Supelano Supelano, Jesenny Farley; Valencia Sandoval, Diana Marcela; Espinosa Arias, Diana Gisela; Velez, Oscar Javier; Camelo Murillo, Yully Rocio; Pacheco Fuentes, Luz MilaEl presente documento es el resultado del proceso de investigación que tuvo como objetivo general, articular el área de Tecnología e informática mediante estrategias pedagógicas para contribuir en la conservación del medio ambiente a través de la creación de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) por medio del cual los niños y niñas del Liceo Mayor de Soacha “Bienestar para todos”, específicamente de los grados 8 y 9, fortalecieran sus hábitos frente al cuidado de su entorno. Tras la implementación del AVA con una muestra aleatoria con 30 estudiantes, se logró comprobar que el uso de herramientas virtuales genera alta recordación e interés en el desarrollo de los contenidos, por tanto es mucho más efectivo para trabajar con este grupo específico de edades, haciendo uso de sus centros de interés y de esta manera propiciar el compartir de conocimientos e iniciativas.