Browsing by Author "Meza Salcedo, Guillermo"
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Item Concepciones y prácticas del contenido de las loncheras de los niños y niñas del colegio los Sagrados Corazones de la ciudad de Ibagué(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-12) Rodríguez Perea, Laura Camila; Ximena Mesa, Leidy; Meza Salcedo, GuillermoEstablecer con base en el análisis e investigación del tipo de consumo en alimentos de los niños de jardín en sus loncheras. Se busca realizar una investigación la cual opte por la nutrición en los niños que busca observarlos tipos de alimentos que estén consumiendo en la hora de las loncheras y si son o no saludables para su crecimiento y desarrollo, debido a que es importante resaltar y enseñar a los niños desde preescolar el consumo de alimentos ricos en proteínas y carbohidratos, así mismo, se busca que los padres de familia opten por desayunos y loncheras saludables para sus hijos porque el consumo de azúcar progresivamente causa un impacto negativo en la salud de los niños y niñas de Colombia.Item De la acción a la reflexión: Sistematización de una experiencia significativa de enseñanza del idioma inglés(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-06-14) González Bonilla, Laura Fernanda; Meza Salcedo, GuillermoLa enseñanza de un segundo idioma es un aspecto fundamental en el desarrollo educativo de los estudiantes, especialmente en un mundo cada vez más globalizado. En este contexto, la implementación de metodologías innovadoras que fomenten un aprendizaje efectivo y significativo es esencial para garantizar el éxito en el dominio de la lengua extranjera. En el marco de esta premisa, el presente trabajo recoge la experiencia de la enseñanza del inglés a través del juego en el Colegio Británico Inglés (CBI) que se realizó durante el proceso de Práctica de Profundización I. El CBI de la ciudad de Ibagué es una institución educativa privada comprometida con la excelencia académica y el desarrollo integral de sus estudiantes. El colegio ha adoptado el enfoque constructivista en su modelo pedagógico, con énfasis en el dominio del idioma inglés desde las primeras etapas de la educación preescolar. Sin embargo, a pesar de contar con una infraestructura moderna y un cuerpo docente calificado, se han identificado desafíos en la enseñanza del inglés, incluyendo la falta de motivación de los estudiantes y la escasez de recursos didácticos adecuados. En respuesta a estos desafíos, se ha implementado la estrategia de enseñanza del inglés a través del juego en el nivel de transición preescolar, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y promover una experiencia educativa más dinámica y participativa. Esta práctica innovadora busca aprovechar el potencial del juego como herramienta pedagógica para facilitar la adquisición de habilidades lingüísticas y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Cameron (2001) destaca que el uso de actividades lúdicas en la enseñanza de idiomas puede mejorar significativamente la competencia comunicativa de los estudiantes. Además, sostiene que los juegos ayudan a crear un ambiente de aprendizaje relajado y divertido que estimula la activa participación y el uso práctico del idioma.Item De sujetos de poder a sujetos de saber: una lectura arqueológica de la idea de infancia en Colombia.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Mesa, Leidy Ximena; Garzón Borray, Helen Alexandra; Vargas Orjuela, Margy Paola; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEl presente capítulo se orienta a reflexionar el papel del niño y la niña como un sujeto activo en sus procesos de formación, pero, además, que intenta adentrarse a los escenarios políticos dejando de lado la representación social del niño como un “objeto” de cuidado, intervención y protección por parte de un adulto “responsable”.Item Docentes en formación y representaciones sociales de la infancia. Una reflexión desde el aula universitaria.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Torres Ramírez, Carlos Mario; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEste capítulo quiere provocar y ampliar las necesidades taxativas de reconocer, discutir, sensibilizar y concienciar a los docentes en formación acerca de la infancia, su formación académica, el rol docente; así como el efecto de esto en la construcción de país.Item El papel de la literatura infantil en el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de nivel preescolar de la Institución de Educación incial Eagle Tech de la ciudad de Ibagué.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-11-20) Beltrán Acosta, Magerlly; Hernández Triana, Diva Lissette; Meza Salcedo, GuillermoEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el papel de la literatura infantil en el desarrollo de la creatividad en las niñas y niños del nivel preescolar por medio de los diferentes elementos que esta ofrece para potenciar los procesos cognitivos, comunicativos, estético y afectivo en el marco del desarrollo integral de la primera infancia. Se desarrolló a partir de una metodología de investigación acción con un enfoque de carácter mixto, utilizando estrategias tanto cuantitativas como cualitativas para la obtención de datos que se analizaron. Una ficha de desarrollo creativo con escala Likert, observación participante, planeación cualitativa de actividades pedagógicas, entre otros, fueron las herramientas utilizadas para alcanzar los objetivos propuestos en base a las cuatro dimensiones del desarrollo infantil que estipula el Ministerio de Educación Nacional; cognitiva, estética, afectiva y comunicativa. La población fue un grupo de ocho niños en edades entre 3 y 4 años de la Institución de Educación Inicial Eagle Tech en la ciudad de Ibagué. Al finalizar el trabajo, después de desarrollar diversas actividades pedagógicas para potenciar la creatividad, se evidencia que efectivamente la literatura infantil juega un papel fundamental en el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas, así aun no lean y escriban a la manera de los adultos.Item Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO – ENGIU y UniCrearte 2024.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024) Losada Vargas, Andrés Felipe; Garrido Raad, Dany Rachit; Puerto Moreno, Sergio Arley; Mendoza Sánchez, Pablo Andrés; Cristancho Ballesteros, Lizeth Alexandra; Molano Ramírez, María Fernanda; Suárez Ardila, Jeymy Ximena; Guarnizo Losada, María Alejandra; Puentes Luna, Oscar Leonardo; Ariza Ruiz, Efrén Danilo; Corredor García, María del Pilar; Palomeque Martínez, Julio Ulises; Avendaño Salgado, Cristian; Pino Ramos, Carlos Enrique; Perdomo Vargas, Iván Ricardo; Muñoz González, Alix Vanessa; Supelano Londoño, Mary Lizeth; Valbuena Reinoso, Ingry Paola; Meza Salcedo, Guillermo; Robles, Darwin Joaqui; Jurado Paz, Irina Margarita; Ortega Salas, Alba Lucy; Ruiz Hernández, Bernardo Augusto; Valderrama Cárdenas, Juan Carlos; Torres Roncancio, José Valerio; Bedoya Hinestroza, Luisa Fernanda; Serna López, Daniela; Latorre Sánchez, María Victoria; Hurtado Olaya, Paola Andrea; Orejarena Silva, Héctor Andrés; Sánchez Bermúdez, Yessica Ariani; Salcedo Domínguez, Rita Lucía; Calderón Rondón, Shirley Lizeth; Ríos Corredor, Yeraldín; Chaparro Prieto, Adriana Yeicy; Ávila Matias, Kelly Johana; Bermúdez Ceballos, Diana Yubely; Dueñas Gaitán, Félix Fernando; Miranda Moreno, Viviana Marcela; García Noguera, Luis Juan Carlos; Ariza Torres, Diana Milena; Chavarro Barrera, Diana Carolina; Herrera Pulgarín, José Julián; Marulanda Grisales, Natalia; Rey Vásquez, Elías Manaced; Pérez Rubio, Jairo Antonio; Morales Tique, José Hernando; Giraldo Gutiérrez, Jhonatan; Orozco Morales, Nathalia; Celis Murcia, Luz Mery; Osorio Ordoñez, Cristian Camilo; Ortiz Delgado, Claudia Patricia; Benítez Restrepo, Yony Andrés; Gaviria Rivera, María Adelaida; Álvarez Enciso, Leslly Paola; Checa Cundar, Pedro Camilo; García Cuarán, Ana Elsy; Moya Abaunza, Leidy Jaribeth; Palomino Andrade, Jorge Enrique; Riveros Mahecha, Sandra Liliana; Pedraza Vega, Gerardo; Neira Cárdenas, Maye Catalina; Aguilar Olivera, Albeiro Alberto; Solano Pérez, Julie Astrid; Moncaleano, Angelica María; Méndez Ortiz, Yeison Farid; Pérez Fernández, Blanca Johanna; Almanza Caro, Francia Milena; Gómez Giraldo, Cruz Elena; Baena Vallejo, German Arley; Restrepo Pineda, Jair Eduardo; Galeano Rivillas, Karen; Tabares Metaute, Diana Marcela; García Fernández, Ail; Rivera Soto, Emilsen; Barrera Liévano, Jhony Alexander; Parra Ramírez, Sandra Miyey; Rico Otalora, Byron Armando; Gómez Bonilla, Laura Rita; Andrade Restrepo, Lina María; Acosta Cifuentes, Alexandra Margarita; Solarte Solarte, Martha Lida; Solarte Solarte, Claudia Magali; Espinosa Zabala, José Augusto; Castellanos Muñoz, Adriana María; Parra Velásquez, Tania Fernanda; León Quitian, Alexander; Jiménez Castillo, Natalia Geraldine; Palacio Angulo, José Rafael; Jiménez Vacca, Diana Esperanza; Espinosa Bermúdez, Zulma; Silva Giraldo, Edward Johnn; Amaya Perea, Manaes; Castro Martínez, Edwin Mauricio; Rodríguez Calderón, Danna ValentinaLas Memorias del Congreso Internacional de Formación en Investigación y Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO - ENGIU 2024 y UNICREARTE - Creación Artística y Cultural desde los Territorios van más allá de ser un simple registro de actividades. Constituyen un testimonio del esfuerzo colectivo y la visión innovadora que impulsa el sistema de investigación de UNIMINUTO, bajo la dirección de la Dirección Nacional de Investigación. Este evento fue recibido por la rectoría Centro – Sur, en la ciudad de Ibagué, los días 16 y 17 de mayo de 2024. En él se reunieron no solo los investigadores del sistema, sino también estudiantes y delegados de Instituciones de Educación Superior (IES) de la región, así como representantes del departamento del Tolima, todos unidos por su compromiso de construir un futuro justo, sostenible y transformador, fundamentado en los principios de la ciencia abierta para los territorios. Este encuentro fue concebido para reconocer y exaltar la labor incansable de nuestros grupos de investigación, cuyas trayectorias y aportes han sido fundamentales en el impulso de un desarrollo integral y sostenible, en consonancia con los principios fundacionales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Esta cuarta versión del ENGIU, más que un evento académico, se convirtió en un espacio que fortaleció el sentido de comunidad investigativa, reafirmando el compromiso con el bienestar social, económico y ambiental, y trascendiendo las fronteras del conocimiento para enfocarse en la acción transformadora que incide directamente en la realidad de los territorios.Item Imaginarios sociales de la infancia y resignificación de la práctica pedagógica.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Arteaga Céspedes, Paola Alejandra; Cruz Mendoza, Narda Carime; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEste trabajo hace un recorrido sobre la resignificación de la práctica pedagógica y se centra en los imaginarios sociales de la infancia. Este tema ha sido de vital importancia, debido a la incidencia que ha tenido actualmente en el desarrollo de entornos propicios para educar.Item Infancias y educación ambiental: tensiones latentes y asunto pendiente.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Pino Perdomo, Felipe Mauricio; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEn la educación ambiental se hace necesario abordar la problemática ambiental desde la educación infantil preescolar a partir de problemas concretos en aras de aprovechar la capacidad sensible de los niños al reconocerlos como actores de la elaboración de su conocimiento.Item Investigaciones que se han desarrollado sobre promoción y educación para la paz en Colombia en los últimos 20 años(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-11-29) Agudelo Laguna, Tatiana Alexandra; Bermúdez Bonilla, Kellyn Jiseth; Mesa, Leidy Ximena; Meza Salcedo, GuillermoLa educación para la paz en Colombia ha sido una necesidad en medio de un contexto social e histórico marcado por más de cinco décadas de conflicto armado y sus múltiples efectos en la vida cotidiana de las comunidades. En este sentido, la educación emerge no solo como un espacio de formación académica, sino también como una herramienta para la construcción de una cultura de paz que permita transformar las relaciones sociales desde las primeras etapas de la vida. Esta monografía nace como respuesta a la carencia de estudios enfocados en estrategias didácticas concretas que integran valores y competencias orientadas hacia la paz en las prácticas pedagógicas en Colombia. Durante el proceso de investigación y revisión de literatura, se identifican tres elementos centrales que estructuran el análisis: la definición de educación para la paz, la implementación de estrategias pedagógicas en contextos colombianos.Item La cultura de paz en la educación inicial en Colombia: estudios y avances investigativos en los últimos 10 años.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-11-29) Sánchez Barrero, Mary Luz; Núñez Martínez, Kelly Johanna; Mesa, Leidy Ximena; Meza Salcedo, GuillermoEn el siguiente documento se presenta el desarrollo de una investigación de tipo documental sobre la cultura de paz en la educación inicial en Colombia: con el objetivo: de reconocer los procesos que han fortalecido la cultura de paz en la de Educación Inicial en Colombia en los últimos 10 años, las cuales dan soporte al problema planteado. Se muestra algunas categorías teóricas tales como cultura de paz, la paz positiva, paz negativa. se hace una revisión de 25 textos- revistas, sacando un análisis de cada apartado, Para la pesquisa de las investigaciones, se usaron fuentes bibliográficas como Dialnet plus, Scielo y Redalyc. La sistematización de la información se realizó en una matriz de análisis que comprendía categorías tales, objetivos, enfoques metodologías de estudios, resultados y conclusiones. Se analizan cada categoría sacando el nivel de importancia según el orden, como resultados finales se hace un escrito mostrando los hallazgos principales dados por los estudios realizados según los autores al hacer la revisión bibliográfica.Item La socioafectividad y el vínculo afectivo: factores determinantes de la formación en la infancia.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2020) Patarroyo Herrera, Lina Patricia; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEl objetivo principal de este capítulo es realizar una descripción de los aspectos socioafectivos y el tipo de vínculo que presenta la población infantil que se ha visto afectada por este fenómeno social.Item Nombre de la práctica: Didáctica y matemáticas.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-08-28) Meza Salcedo, GuillermoItem Nombre de la práctica: Fundamentos del pensamiento científico y diseño de actividad STEAM.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-08-28) Meza Salcedo, GuillermoItem Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Meza Salcedo, Guillermo; Torres Ramírez, Carlos Mario; Arteaga Céspedes, Paola Alejandra; Cruz Mendoza, Narda Carime; Mesa, Leidy Ximena; Garzón Borray, Helen Alexandra; Vargas Orjuela, Margy Paola; Patarroyo Herrera, Lina María; Pino Perdomo, Felipe Mauricio; Alarcón Cruz, David Fernando; Mesa, Leidy Ximena; Meza Salcedo, GuillermoGuillermo Meza Salcedo, en el sexto capítulo: “Ternura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica”, señala la importancia de la pedagogía de la ternura, siguiendo la ternura de Dios para con el ser humano, manifestada principalmente en Jesús y su corazón acogedor, el cual enseña solidaridad, compasión, cercanía, benevolencia; especialmente con los excluidos. En ese orden, indica unos elementos de la ternura que son claves para una propuesta educativa que permita fortalecer las dimensiones del ser humano.Item Reflexiones y retos educativos como respuesta a un contexto cambiante.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023) Álvarez Cano, Alejandro; Mesa Franco, Ana Lucía; Lenis Román, Carlos Andrés; Velásquez Camargo, Claudia Irene; Hincapié Gómez, David; Cumaco Perdomo, Diana Alexandra; Gayón Rincón, Diego Armando; Ortiz Velosa, Eliana Marcela; Simanca Herrera, Fredys Alberto; Meza Salcedo, Guillermo; Rodríguez Núñez, Grisel; Valbuena Reinoso, Ingry Paola; Pérez Páez, Jenny Alejandra; Angarita, Julián Andrés; Mesa, Leidy Ximena; García González, María Camila; Rodríguez Villamizar, Mary Janeth; Bonilla Suárez, Myriam Yaneth; Cáceres Delgado, Morela; Merchán Rangel, Nancy; Mora Cifuentes, Paola Milena; Negrón, Pedro Manuel; Quintana Marín, Sofía; Orozco Gómez, William; Salas Picón, Wilson Miguel; Martínez Díaz, Yesika Paola; Castrillón Jaimes, Yusbely Cecilia; Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez; María Elizabeth Builes HenaoLa más reciente versión del Congreso Internacional de Educación y Pedagogía “Retos educativos como respuesta a un contexto cambiante” tuvo como eje central la pregunta por las transformaciones necesarias en el campo pedagógico para la atención a los vertiginosos cambios sociales, históricos y políticos que intervienen el acto educativo. En esta ocasión se tomaron como base las características de la actualidad, en la que la diversidad es característica permanente social y ha dado lugar al surgimiento de nuevas culturas urbanas, al rescate de conocimientos ancestrales y al uso de las nuevas tecnologías como principal herramienta para el intercambio continuo de datos e información.Item Ternura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Meza Salcedo, Guillermo; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEste capítulo infiere que un proyecto pedagógico ha de fortalecer una triple dimensionalidad del ser humano la cual promueva e impulse las razones para ser, para convivir y para hacer fortaleciendo la vida personal —identidad—, comunitaria —convivialidad— y ética —actividad— de los seres humanos.Item Trabajos académicos desarrollados en los últimos 10 años, sobre el impacto del conflicto armado en los niños y niñas en las zonas rurales de Colombia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-11-29) Lozano Quesada, María Alejandra; Agudelo Quezada, Yenifer Paola; Mesa, Leidy Ximena; Meza Salcedo, GuillermoSe realiza este trabajo con el fin de dar a conocer los trabajos académicos desarrollados en los últimos 10 años, sobre el impacto del conflicto armado en los niños y niñas en las zonas rurales de Colombia, esta investigación corresponde al desarrollo de una investigación tipo documental por ende se realiza un bosquejo de 24 textos o investigaciones los cuales se dividen en las palabras del tema como el conflicto armado y el impacto del conflicto armado en los niños y niñas de Colombia. De esta forma al realizar dicho bosquejo se realiza a través de fuentes bibliográficas como Scielo, Dialnet y Redalyc. También se realiza la sistematización con los textos encontrados y se implementa una matriz de análisis la cual consiste en una serie de categorías como: Nombre de las investigaciones, autores, lugar, año, base de datos, objetivo de la investigación, desarrollo teórico la cual consiste en 4 categorías, diseño metodológico en él corresponde los enfoques o métodos y técnicas, resultados y conclusiones.Item Tránsito del pensamiento crítico: una mirada al proceso de formación a distancia y su papel en la educación de la primera infancia.(Alarcón, D. (2022). Tránsito del pensamiento crítico: una mirada al proceso de formación a distancia y su papel en la educación de la primera infancia. Mesa, L. y Meza, G. (Eds.) Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. (pp, 193 - 225). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Alarcón Cruz, David Fernando; Meza Salcedo, Guillermo; Mesa, Leidy XimenaEn esencia, el capítulo propone un diálogo entre el pensamiento crítico, la formación y la praxeología presentes en el modelo educativo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO modalidad a distancia y su papel en el educador de la primera infancia.