De sujetos de poder a sujetos de saber: una lectura arqueológica de la idea de infancia en Colombia.
Mesa, Leidy Ximena
Garzón Borray, Helen Alexandra
Vargas Orjuela, Margy Paola
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
El presente capítulo se orienta a reflexionar el papel del niño y la
niña como un sujeto activo en sus procesos de formación, pero, además,
que intenta adentrarse a los escenarios políticos dejando de lado la
representación social del niño como un “objeto” de cuidado, intervención
y protección por parte de un adulto “responsable”.
Capítulo completo en acceso abierto.
Infancia, Procesos de formación, Primera infancia, Educación
Mesa, L., Garzón, H. y Vargas, M. (2022). De sujetos de poder a sujetos de saber: una lectura arqueológica de la idea de infancia en Colombia. Mesa, L. y Meza, G. (Eds.) Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. (pp. 21 - 61). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO