Licenciatura en Educación Infantil
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Browsing Licenciatura en Educación Infantil by Author "Acero, Mary Luz"
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Item Aula Móvil: Ejercicio itinerante hacia el reconocimiento de la comunidad del Municipio de Soacha.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-06-02) Molina Rodríguez, Johanna Janeth; Rodríguez Marentes, Ximena Alexandra; Acero, Mary Luz; Hernández Neira, AlejandroEl Municipio de Soacha es un lugar que se caracteriza por diferentes sucesos y sujetos como su historia, la calidez de sus habitantes y su ampliación en infraestructura y desarrollo, pero al mismo tiempo carece de la prestación de buenos servicios a la comunidad especialmente en educación, Aula Móvil, como estrategia de educación no formal y ejercicio itinerante posibilita el reconocimiento y beneficio hacia la comunidad del Municipio de Soacha. La siguiente investigación se realiza teniendo en cuenta que las investigadoras formaron parte de Aula Móvil como docentes en formación y posteriormente como investigadoras, lo que les permitió tener una postura practica y critica al momento de realizar el acompañamiento y la aplicación de las entrevistas.Item Intervención para niños con autismo en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Ciudad Verde.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-02-27) Quiñones Martínez, Diana Paola; Espitia, Claudia Patricia; Acero, Mary Luz; Murcia, Javier DaniloEn el presente trabajo de sistematización se muestra una estrategia metodológica que responde a un proceso de inclusión con una niña de dos años con una patología de autismo moderado. Durante la experiencia se propone capacitación a docentes y personal de apoyo como la elaboración de un plan individual de trabajo con temas y material didáctico específico elaborado por las investigadoras. Metodología utilizada es el paradigma interpretativo de carácter cualitativo mediante un estudio de caso, pues se comprende el la patología y sus implicaciones en la vida de la niña, se interpreta y a partir de ella se propone una solución teniendo claro el objetivo: Diseñar y ejecutar estrategias educativas que favorezcan espacios de inclusión con niños en condición de autismo en el Centro de Desarrollo Infantil Ciudad Verde, del municipio de Soacha.Item El juego de roles: una estrategia lúdico pedagógica para potenciar las habilidades del pensamiento lógico-matemático en los niños y niñas entre los cinco y siete años del Liceo Comercial Nuevo Alejandrino(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017-07-01) Barbosa Romero, Katherine Patricia; Cifuentes Velandia, Cindy Viviana; Martinez Moreno, Yuri Andrea; Acero, Mary LuzPartiendo de la importancia del pensamiento lógico matemático para el desenvolvimiento en las distintas actividades de la vida cotidiana y de la responsabilidad que tiene la escuela de potenciar el desarrollo de los educandos y enriquecer el contexto educativo, se da inicio a este proyecto de investigación, el cual tiene como finalidad diseñar una estrategia lúdica y pedagógica, para potenciar las habilidades lógico matemáticas en los estudiantes del grado primero de la institución educativa Liceo Comercial Nuevo Alejandrino.Item El material didáctico implementado en el rincón de lectoescritura con los niños de tres a siete años participantes en la estrategia itinerante pedagógica Aula Móvil.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-04-01) Galindo Vela, Aylen Katherine; Sánchez Cárdenas, Juan Sebastián; Acero, Mary LuzEl material didáctico junto con las actividades lúdicas diseñadas para los niños y niñas participantes a la estrategia itinerante Aula Móvil, recorre las seis comunas del Municipio de Soacha y los dos corregimientos. Este proyecto surge a raíz de todas las visitas a los diferentes lugares, donde se logró evidenciar las dificultades de los asistentes en el proceso de lectoescritura, siendo la creatividad, calidad, y el objetivo los aspectos fundamentales para la creación de este. En este trabajo se explica la importancia del material didáctico dentro del aprendizaje a la lectura y escritura, siendo un método novedoso y atractivo para desarrollar las habilidades y competencias en los niños y niñas; imaginación, comprensión lectora, interpretación textual, lenguaje verbal, no verbal y gestual. En efecto, reforzar los conocimientos previos que con lleve la adquisición de un nuevo saber de una manera divertida y lúdica.Item El proceso de enseñanza y aprendizaje de la ciencia en los niños y niñas en edad preescolar del Municipio de Soacha a través del Proyecto de Capacitación a Madres Comunitarias en Ciencia, Tecnología e Innovación(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-05-01) Prieto Serna, Angie Paola; Lopez Huertas, Erika Johanna; Acero, Mary LuzA continuación, se encuentra la sistematización de experiencias realizada de la capacitación en Ciencia, Tecnología e Innovación a madres comunitarias del Municipio de Soacha, en donde el método científico y el enfoque de aprendizaje basado en el reto se une a la literatura, en búsqueda de mejorar condiciones de vida de la infancia y de sus familias. Desde la investigación se estableció la manera en la que este tipo de capacitaciones permite potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los niños y niñas del municipio de Soacha, de igual manera da la apertura a una propuesta transformadora que comprende el proceso arduo por el que debe pasar una investigación para evidenciar resultados reales y pertinentes que cumplan con las necesidades de la infancia.Item Sistematización de la Práctica Profesional Dejando Huellas Verdes para la Primera Infancia: en el Jardín Social Sol Y Luna.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Vargas Yate, Yina Liseth; Acero, Mary LuzEste documento describe las experiencias de dicho proceso de práctica profesional, particularmente las propias de segundo semestre de 2014 y primero de 2015, tiempo en el cual se implementó el proyecto “Dejando huellas verdes para la primera infancia”. El enfoque de este proyecto pedagógico de aula, estuvo dirigido hacia la comprensión de conceptos fundamentales sobre el medio ambiente, su cuidado y protección; para lo cual se realizó la planeación de diferentes actividades, haciendo especial énfasis en acciones dirigidas hacia el reciclaje y la reutilización de materiales, como estrategia práctica para involucrar a los niños y niñas de la institución, con las necesidades del medio ambiente que les rodea.