Maestría en Innovaciones Sociales en Educación

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Browsing Maestría en Innovaciones Sociales en Educación by Author "Báez Peñuela, Marcela Carolina"

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    Cantando y narrando la historia vamos contando.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-06-11) Montaño Rincón, Laura Andrea; Pataquiva Espinel, María Angélica; Báez Peñuela, Marcela Carolina
    Desde el trabajo aquí presentado se hace una reflexión a través del quehacer docente acerca de algunas estrategias didácticas que pueden ser utilizadas en el aula de clase, específicamente, en el área de Ciencias Sociales en relación con la enseñanza de la Historia local en el grado 103 de la I.E.D José de san Martín, sede Camilo Torres del municipio de Tabio (Cundinamarca). El proyecto se fundamenta en la creación e implementación de coplas, cuentos y canciones como estrategia de aprendizaje innovadora en el proceso de enseñanza de la asignatura antes mencionada, teniendo en cuenta que de acuerdo al diagnóstico realizado se evidencia una falencia latente en la apropiación de contenidos relacionados con los símbolos patrios, principalmente del municipio (Tabio). La metodología utilizada es desde el enfoque cualitativo, el paradigma socio-crítico y el método la investigación-acción, el cual, hace referencia a las implicaciones socioeducativas que se buscan permear por medio de la implementación de la propuesta, no solo desde la perspectiva didáctica. También, desde una visión intercultural y decolonial, para concebir los métodos y contenidos planteados en la institución se diseñan estos tipos de textos literarios como una oportunidad para conocer la historia desde otros puntos de vista (participación de niños(a) y padres de familia en su creación) y desde maneras otras de aprender y aprehender.
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    “Tejiendo historias del pasado de nuestro territorio para los niños del presente”.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-03) Marantá Bernal, Luz Amanda; Pulido Salazar, Jenny Farieht; Pinzón Romero, Yeny Astrid; Báez Peñuela, Marcela Carolina
    En el presente documento se analizan los resultados del estudio enfocado en las tradiciones de la comunidad de Usme como parte de la recuperación de la memoria viva, las tradiciones y los valores de los abuelos y su relación con el fortalecimiento de las identidades de los niños y niñas de los jardines infantiles La Aurora y Betania. Bajo esta consideración se abordaron conceptos que caracterizan los escenarios, preceptos categóricos como la interculturalidad, la identidad, la memoria, la tradición oral y los valores y su relación con la realidad misma vivida con la relatoría de cuentos. En cuanto al tipo de investigación, corresponde a una de índole cualitativa con un enfoque de investigación acción que permite tratar de manera simultánea los conocimientos y cambios sociales, a través de la unificación de la teoría con la práctica. En lo que respecta al estudio de casos, como se mencionó anteriormente, este se enfocó en los jardines infantiles La Aurora y Betania en el que participaron un total de 40 niños, quienes participaron en diferentes actividades como relatorías de cuento, procesos de interacción con los abuelos, el desarrollo de talleres, entre otros elementos.