Alcance de la Estrategia Educativa Flexible a la luz del subcampo de la comunicación del común del grupo etario de mujeres y hombres entre los 14 y los 75 años durante el ciclo lectivo de 2023 en la Casa de la Cultura de Ciudad Bolívar.
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Date
2024-08-26
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Tesis de Maestría
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Abstract
La investigación surge de la observación y escucha de las experiencias de los
estudiantes de la Estrategia Educativa Flexible (EEF) de la Secretaría de Educación
Distrital (SED), que se desarrolló en la Casa de la Cultura de Ciudad Bolívar. Estos
estudiantes pertenecen a un grupo vulnerable caracterizado por estar en situación de
pobreza extrema, tener migración no regularizada, ser víctimas del conflicto armado,
madres cabeza de familia y/o víctimas de violencia escolar. Muchos de ellos no
completaron sus estudios en el entorno educativo convencional y optaron por retomar su
proceso académico en la EEF establecida por la SED. Se ha evidenciado que la mayoría de estos estudiantes se han formado en
ambientes machistas y autoritarios, sin tener la libertad de decidir sobre su futuro, con
baja autoestima, sin reconocimiento a sus labores y sin un sentido de pertenencia.
Algunos presentan episodios de depresión y carecen de una visión clara de las
oportunidades de mejora que les permitan un crecimiento en su calidad de vida. Por lo
tanto, las autoras y el autor de esta investigación se propusieron, a través de la
herramienta de la cartografía social, orientar a los estudiantes hacia la construcción de su
propósito de vida y ayudarles a desarrollar resiliencia frente a las vulnerabilidades que
han enfrentado. En tal sentido, el trabajo se propone establecer el alcance de la Estrategia
Educativa Flexible "Jóvenes Adultos", implementada por la Secretaría de Educación
Distrital en la Casa de la Cultura de Ciudad Bolívar.
The research arises from observing and listening to the experiences of students in the Flexible Educational Strategy (FES) of the Secretaría De Educación Ditrital (SED), which was implemented at the Casa de la Cultura en Ciudad Bolívar. These students belong to a vulnerable group characterized by extreme poverty, irregular migration status, being victims of armed conflict, single mothers, and/or victims of school violence. Many of them did not complete their studies in the conventional educational environment and chose to resume their academic process in the FES established by the SED. It has been noted that the majority of these students have been raised in macho and authoritarian environments, lacking the freedom to decide about their future, with low self esteem, without recognition for their efforts, and without a sense of belonging. Some experience episodes of depression and lack a clear vision of opportunities for improvement that could lead to a better quality of life. Therefore, the authors of this research aimed, through social mapping tools, to guide students towards constructing their life purpose and to help them develop resilience in the face of the vulnerabilities they have faced. In this sense, the work aims to establish the scope of the Flexible Educational Strategy "Jovenes Adultos" implemented by the Secretaría de educación distrital at the Casa de la Cultura en Ciudad Bolívar, from the perspective of the subfield of communication of the commons.
The research arises from observing and listening to the experiences of students in the Flexible Educational Strategy (FES) of the Secretaría De Educación Ditrital (SED), which was implemented at the Casa de la Cultura en Ciudad Bolívar. These students belong to a vulnerable group characterized by extreme poverty, irregular migration status, being victims of armed conflict, single mothers, and/or victims of school violence. Many of them did not complete their studies in the conventional educational environment and chose to resume their academic process in the FES established by the SED. It has been noted that the majority of these students have been raised in macho and authoritarian environments, lacking the freedom to decide about their future, with low self esteem, without recognition for their efforts, and without a sense of belonging. Some experience episodes of depression and lack a clear vision of opportunities for improvement that could lead to a better quality of life. Therefore, the authors of this research aimed, through social mapping tools, to guide students towards constructing their life purpose and to help them develop resilience in the face of the vulnerabilities they have faced. In this sense, the work aims to establish the scope of the Flexible Educational Strategy "Jovenes Adultos" implemented by the Secretaría de educación distrital at the Casa de la Cultura en Ciudad Bolívar, from the perspective of the subfield of communication of the commons.
Description
Identificar el alcance de la Estrategia Educativa Flexible “jóvenes adultos”
implementada por la Secretaría de Educación Distrital (SED), en la Casa de la Cultura de
Ciudad Bolívar desde el subcampo de la comunicación del común.
El verbo alcance dentro del grupo de estudiantes de estrategia educativa flexible se
describe como un concepto que refleja la capacidad de los individuos para lograr sus metas y
objetivos educativos de manera efectiva.
Keywords
Flexible Educational Strategies, SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, Communication, culture, actors as subjects, Estrategias Educativas Flexibles, Educación, Comunicación, territorios