Maestría en Comunicación - Educación en la Cultura
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Item “Bien Informado, Nunca Camuflado” una propuesta educomunicativa para la promoción del derecho a Objetar Conciencia frente al Servicio Militar Obligatorio en Colombia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-02-12) Peña Rueda , Jose Luis; Muñoz González , German AntonioLa Objeción de Conciencia (O.C.) es un derecho fundamental que se aplica en diversas áreas de la vida humana, permitiendo a las personas rechazar la participación en actividades que contradigan sus creencias y valores. En Colombia, la O.C. es un tema relevante debido a la presencia de grupos armados y la violencia que ha afectado al país durante décadas. La presente propuesta busca desarrollar un MOOC (curso en línea masivo y abierto) titulado "Bien Informado, Nunca Camuflado", que tenga como objetivo principal proporcionar herramientas y conocimientos a los jóvenes y sus familias para que puedan informarse y tomar decisiones responsables y alineadas con sus principios y valores, sobre la decisión de cómo definir la situación militar y su derecho a la O.C.Item Marco raúl mejía. un legado en educación y comunicación popular, un nómada de la educación popular»(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-06-21) Muriel Piedrahita , Fernando; Samudio Murillo , Carlos EduardoEn el marco de la Maestría en Comunicación, Educación en la Cultura, propuse la realización de un documental de 10 a 30 minutos que explorara en profundidad la vida y obra del Maestro Marco Raúl Mejía, un referente muy importante en el ámbito de la Educación Popular y la Comunicación Popular. Este proyecto tuvo como objetivo rendir homenaje a su gran legado, visibilizar su impacto en las comunidades y reflexionar sobre cómo sus aportes han ayudado a transformar los procesos educativos. Este documental buscó ser una invitación a conocer más sobre la vida y enseñanzas del Maestro Marco Raúl Mejía, resaltando cómo su historia de vida y su paso por diferentes procesos educativos, le han dado una gran visión pedagógica y política que han sido un pilar para quienes sueñan con una transformación social desde la educación. Su propuesta de educación popular trasciende la formación tradicional, conectándose con los desafíos del siglo XXI, como la lucha contra las injusticias que aprendió en primera instancia de sus padres en el transcurso de la vida y que promueve en todos sus procesos sociales convirtiéndose en una herramienta para fortalecer muchos procesos de Educación.El presente documento hace parte del trabajo de grado para optar al título de Magister en Comunicación, Educación en la Cultura y da cuenta de la base conceptual, técnica y procedimental de la construcción del producto de género documental audiovisual Marco Raúl Mejía. Un Legado de Comunicación Popular, de duración de 10 minutos bajo la modalidad de trabajo de grado – obra de creación.Item Sistematización de experiencia en prácticas artísticas en danza y teatro como Estrategia en la Construcción de Ciudadanía del Encuentro Internacional de las artes populares en Soacha(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-06-25) Ramos Abril , Gloria Yaneth; Samudio Murillo , Carlos EduardoLa presente sistematización analiza el Encuentro Internacional de las Artes Populares de Soacha un evento cultural de la Fundación Liderarte, evento que ha transformado comunidades locales a través de las prácticas artísticas en danza, teatro y música. Se investigó cómo estas actividades contribuyeron a mejorar las condiciones de vida de los participantes, promoviendo el diálogo, la participación y la construcción colectiva de saberes. Además, se enfoca en cómo las prácticas artísticas fomentan una ciudadanía activa y participativa, capaz de cuestionar y reflexionar críticamente sobre su entorno. En esta sistematización se exploran de manera conceptual diversas temáticas que forman parte esencial de la investigación, tales como el arte popular, las prácticas artísticas, la comunicación educación y la ciudadanía. Estas temáticas, se interconectan entre sí, para enriquecer la comprensión del trabajo y permitir abordar la investigación desde una perspectiva más amplia y profunda, facilitando así una mejor interpretación del contexto y los factores que lo influencian, involucrando las voces de varios autores que profundizan y analizan este tipo de conceptos que se ven influenciados por el contexto desarrollado.Item Hilando Inclusión desde el Territorio: Estrategias Basadas en el DUA y el Aprendizaje Sensorial en el Institución educativa departamental José Manuel duarte Quipile Cundinamarca. Sede escuela Arabia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-06-27) Torres Salinas , Leidy Hermelinda; Sanabria Osorio , Edna LuciaEsta investigación, de enfoque cualitativo y desarrollada bajo la metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), se llevó a cabo en la Institución educativa departamental José Manuel duarte Quipile sede escuela Arabia, ubicada en la inspección de La Botica, municipio de Quipile, departamento de Cundinamarca. Este contexto rural, conformado por cinco escuelas en modalidad multigrado, enfrenta múltiples desafíos que limitan el acceso a una educación inclusiva, especialmente para estudiantes con discapacidad. El proceso investigativo se inició mediante espacios de diálogo y el intercambio de experiencias con los docentes, con el propósito de comprender las dinámicas escolares del territorio e identificar los desafíos que enfrentan estudiantes y maestros en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de este análisis participativo, se identificaron barreras relacionadas con la infraestructura, la escasez de recursos pedagógicos adaptados y la limitada formación docente en prácticas inclusivas.Como respuesta a este diagnóstico, se diseñaron e implementaron actividades sensoriales dirigidas a estudiantes entre los 4 y 12 años, fundamentadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).Item Aventureras en noche de estrellas: exploratorio de voces de experiencias, percepciones y violencias de mujeres que participan en la oferta nocturna de Bogotá, Colombia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-06-27) Moreno Molina , Angela Marcela; Lora León , PatriciaEsta propuesta de innovación social es una herramienta colaborativa que integró las experiencias y estrategias de cuidado de las mujeres en la vida nocturna. Se diseñó “Moverse entre mundos”, una wiki dinámica para visibilizar problemáticas, resistencias y modos seguros de participación en estos espacios desde una perspectiva crítica, feminista y de cuidado. El proyecto emergió de la autoexploración y reconocimiento de las realidades que como mujeres experimentamos cuando aventuramos la oferta nocturna de Bogotá.Item Arabia-rte: Un encuentro con el territorio a través del arte de la tierra(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-06-27) Cuesta Pineda , María; Ortega González , Margarita; Samudio , CarlosEsta investigación buscó acercar a las niñas y los niños al reconocimiento de su territorio a través de la exploración del arte de la tierra. Se llevó a cabo con trece estudiantes de IED-JMD escuela Arabia, ubicada en el municipio de Quipile en la vereda Botica. Nace de la necesidad de favorecer el vínculo con el arte, teniendo como partida el poco acceso a esta, por la ausencia de escenarios culturales y artísticos en este lugar. En Arabia-rte se realizaron 10 laboratorios de exploración artística, desarrollados en tres etapas: fertilización, siembra y cosecha; integrando la cultura del territorio rural y apropiación del mismo, a través del encuentro con la exploración artística, vinculando a la comunidad en general.Item Usme: Territorio de saberes-narrativas y memorias alrededor de la Educación(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-06-26) Uñate Mahecha , Yudy Paola; Patricia , LoraLa investigación creación denominada "Usme: Territorio de saberes-narrativas y memorias alrededor de la Educación" busca rescatar los saberes culturales, populares y pedagógicos de las Educadoras Comunitarias en Usme, quienes cuidaron y educaron a niños y niñas desde las Casas Vecinales, transformando no solamente sus vidas, sino las de sus familias y comunidades en condición de vulnerabilidad. La investigación se enfoca en comprender cómo se construyeron y transformaron las prácticas del cuidado desde una perspectiva de la economía feminista, reconociendo el cuidado como una categoría social y política. Se identificaron desafíos, como el estigma social y la falta de apoyo institucional, que dificultan el reconocimiento y la valorización de estos saberes y prácticas de cuidado. Se plantea la necesidad de políticas que promuevan la atención y protección de las personas menos favorecidas, con un enfoque centrado en el cuidado como motor de transformación social. Además, desde el diseño narrativo se optó por la construcción de un e-book interactivo para difundir y preservar estos saberes. Este formato permite generar nuevas narrativas que visibilizan y revalorizan los conocimientos y memorias en torno a la educación en Usme.Item Museos Latentes fase ll: Corporrelatos Desde el Corazón De la Sierra(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-12-16) Becerra Hernández , Yesy Caterin; Pacanchique , Jessica Fernanda; Plaza Zúñiga , Jeannette ; Campuzano Rodríguez , Catalina; Gutiérrez Vásquez , Martín KanekLa investigación se enfoca en la comunidad de Chemesquemena, situada en la Sierra Nevada de Santa Marta (César, Colombia), con el objetivo de resignificar y co-crear las narrativas del pueblo Kankuamo a través de estrategias curatoriales participativas y comunitarias.Cabe resaltar que el enfoque metodológico se sustentó en los corporrelatos latentes, una estrategia cualitativa y sociocrítica que vincula la corporalidad con las historias de vida y las narrativas ancestrales, promoviendo un diálogo inclusivo y colaborativo. Este enfoque permitió explorar las vivencias y reflexiones de la comunidad en torno a temas clave como la identidad, la memoria y los roles de género, facilitando la creación de narrativas transformadoras que contribuyen a la reconstrucción de sentido en la comunidad.Item Corporeidad y Buen Vivir (Sumak Kawsay): Mi reflexión autoetnográfica desde la metáfora psicoanalítica de la Cinta de Moebius(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-12-17) Parra Rodriguez , Luz Dary; Rubio Álvarez , AlexanderEn la investigación propuse como objetivo comprender y resignificar mi corporeidad en el proceso de apropiación de los principios del Buen Vivir (Sumak Kawsay), este análisis lo realicé desde el enfoque teórico psicoanalítico, en el que usé la metáfora topológica de la Cinta de Moebius para explicar el movimiento continuo entre mi ser interno y externo, considerados opuestos. La metodología cualitativa con un enfoque epistemológico del sur me permitió decolonizar mis saberes sobre la corporeidad, mientras que el método de investigación autoetnográfico, me orientó a escribir en primera persona, centrando mi experiencia como objeto de estudio, lo que le añadió profundidad emocional y reflexiva a la investigación.Para hacer el registro, use un instrumento de recolección de información denominado Bitácora Kinética Emotiva, que me invitó a documentar la exploración de diversas emociones, modificaciones corporales y comportamentales que tuvieron lugar dentro del proceso de reconocimiento y apropiación de los principios propuestos por la cosmovisión andina ancestral del Buen Vivir (Sumak Kawsay). Se espera que los resultados generen reflexiones en otras corporeidades y les inviten a trazar una ruta en la que puedan identificar y buscar sus propios procesos.Item Discursos de género en la primera infancia: estrategias y perspectivas de maestros y maestras de la ied diego montaña cuellar(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-12-16) Canro Velasco , Adriana Patricia; Vargas , Maria del Pilar; Castiblanco Roldán , AndrésEsta investigación tiene como objetivo analizar la configuración de discursos de género implementados por los maestros y maestras del Colegio Diego Montaña Cuellar, Institución Educativa Distrital (IED), ubicada en la Localidad Quinta de Usme, al sur de Bogotá D.C. El estudio se enfoca en las estrategias y perspectivas que estos profesionales utilizan para abordar y construir el concepto de género en los niños y niñas de la primera infancia. El desarrollo del trabajo incluye una revisión documental exhaustiva que recopila investigaciones y artículos de diferentes autores. Estos aportes permitieron construir el estado del arte y el marco teórico, los cuales abordan categorías fundamentales como la configuración de discursos de género en el contexto escolar y la diversidad de género. Metodológicamente, la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo de carácter descriptivo-interpretativo.Item Resignificación de las Narrativas Identitarias de los Vendedores-trabajadores del Parque Simón Bolívar como Sujetos Políticos en torno a una Historia Popular(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-12-19) Pérez Nieto , Lady Alejandra; Torres Gil , Edwin Orlando; González Sierra , DarwinEl parque Simón Bolívar en Bogotá es un espacio en el cual coinciden una gran cantidad de sujetos en diferentes dinámicas, estas pueden estar en torno a eventos culturales, deportivos, o tan solo como un lugar de esparcimiento familiar. En este parque también se sitúan una serie de sujetos que han encontrado en este lugar, y en las dinámicas sociales presentes, una opción real y estable de trabajo para ellos y su núcleo familiar durante más de tres décadas. Construyendo así, una cultura popular (vendedor trabajador) a partir de su relación intrínseca con el territorio, y así forjando una historia popular que los une a todos.Item ¿Existe un pacto de silencio frente a la violencia en el sistema educativo colombiano?(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-01-24) Lancheros Quintero , Edward Andrés; Muñoz González , German AntonioEn la Institución Educativa Kimy Pernía Domicó, ubicada en la localidad Séptima de Bogotá, se presenta entre la comunidad educativa un pacto de silencio, en donde se encuentran directivos, docentes, padres de familia y estudiantes; a partir de este panorama derivan tres situaciones generadoras de violencia; hablamos de: hurto escolar, acoso por medio del bullying, y agresiones físicas y psicológicas por falta de tolerancia; esto ha ocasionado que se vea afectada la convivencia escolar. En este proyecto el pacto de silencio se abordó desde la complicidad que tienen los diferentes actores educativos para no denunciar las situaciones generadoras de violencia existentes en la institución educativa; promoviendo la repetición de la violencia y perpetuando un escenario en donde son vulnerados los derechos humanos constantemente.Item Infancia en Movimiento: Reconocimiento de los Cuerpos Migrantes en la Construcción de Identidades(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2024-12-17) Sáenz Gutiérrez , Manuel Fernando; María Fernanda , Peña SarmientoEsta investigación se enfoca en comprender las dinámicas que se manifiestan en las corporeidades de la población infantil venezolana en el contexto migratorio, específicamente a su llegada al territorio colombiano, con especial atención en la Institución Distrital de Integración Social del Servicio Centro Abrazar ubicada en la Ciudad de Bogotá, Localidad Santa Fe. De esta manera, el objetivo es potenciar la inclusión de prácticas pedagógicas que visibilicen las vivencias corporales y migratorias de los niños y niñas, integrando estos aspectos en el proceso educativo para fortalecer la construcción de su identidad personal y colectiva. Las estrategias pedagógicas estarán centradas en la implementación de las narrativas corporales en la construcción de identidad, generando herramientas y acciones para abordar de manera integral y humana las experiencias significativas de la población infantil migrante.Item Abuela Lucía Cuellar del Águila: tejedora de saberes para el mantenimiento propio de la cultura de la comunidad ticuna(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-02-04) Beltrán , Walfrando; Herrera Huérfano , Eliana; Ochoa Almanza , Juana MarcelaEl presente documento da cuenta de mi participación como co-investigador en el proyecto Prácticas Comunicación/Educación y mantenimiento de capitales simbólicos de pueblos indígenas, propuesto y realizado desde la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO, en el resguardo Indígena ticoya del Municipio de Puerto Nariño en el Amazonas colombiano. En la primera parte del documento se presentan las bases de la investigación que permitirán recorrer y entender la participación como co-investigador en el proyecto, para finalmente evidenciar el proceso de investigación, desarrollo y construcción sistemática de la historia de vida de la abuela ticuna Lucía Cuellar. Este recorrido está conformado por unos antecedentes que buscan ubicar al lector desde dónde parte el trabajo de investigación que hace tanto tiempo se viene desarrollando con el resguardo, de esta manera, dando a conocer los contextos y dinámicas del mismo.Item El Juego Serio como Exponente Pedagógico: Innovaciones y Efectos en la Educación Superior(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-07-29) Acosta Trujillo, Manuel Francisco; Nieto García, Angélica MariaEste estudio analiza una experiencia exitosa en la implementación de juego serio en el ámbito universitario desde la comunicación-educación. El análisis se centra en un juego utilizado con estudiantes de la Universidad de Antioquia, tanto de pregrado como de posgrado, cuyo propósito es enseñar a gestionar repositorios bibliográficos para optimizar los referentes teóricos en futuras investigaciones. Para evaluar el impacto de esta herramienta, se emplea un modelo cuanti-cualitativo para analizar la percepción y los resultados comunico-educativos obtenidos por los estudiantes en ambos niveles educativos.Item La corresponsabilidad en las labores de cuidado en el hogar(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-06-17) Velandia Mora, Erika Isabel; Plaza Zúñiga, JeannetteEl presente documento expone una investigación realizada con un grupo de mujeres-madres, monitoras de rutas escolares de la empresa Alfatrans que presta el servicio de transporte al Colegio Nueva York, ubicado en la ciudad de Bogotá. La articulación del saber popular de las mujeres participantes y las teorías permitió un análisis colectivo de la realidad, utilizando la Investigación Acción Participativa (IAP) como estrategia investigativa, la cual permitió a las participantes identificar una problemática en común y abordar los estereotipos y roles de género en las labores de cuidado, permitiendo la transformación de su realidad y logrando la corresponsabilidad. Por lo anterior, se elaboraron estrategias como el cuento de Juan y Juana, una historia que cambia las narrativas de los roles de género en las labores de cuidado; el decálogo de la corresponsabilidad, que brinda herramientas sencillas para generar la distribución equitativa del trabajo doméstico entre los miembros de la familia; y, finalmente, se realizó un análisis a las entrevistas realizadas a otras mujeres que permitió abordar las teorías y producir conocimiento colectivo. Por último, el trabajo intenta generar una reconfiguración del cuidado desde la corresponsabilidad vista desde la crianza mutua y los buenos vivires.Item Estamos locxs: cuidado y salud mental en clave diversa(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-06-19) Patiño Castro, Anderson Geofrey; Saavedra Mendoza, Jaime Andrés; Bonilla Mahecha, Lina PaolaEl presente documento pretende evidenciar el resultado de la construcción de un dispositivo de comunicación – educación para el cuidado de la salud mental en el sector social LGBTI (Lesbianas, Gays, bisexuales, transexuales e intersexuales) en Bogotá, denominados mediante esta sigla, teniendo en cuenta la autopercepción de los, las y les participantes; se enmarca en la relación entre comunicación, cuidado y emociones, desde un enfoque sociocrítico en el que se reconoce a la comunidad como constructora de sentido frente al cuidado individual y colectivo en un contexto de visibilización, transformación y reconocimiento mediante el arte y la apropiación de la ciudad como escenario de vida y expresión.Item Caracterización de las masculinidades en la plaza de mercado del barrio El Restrepo(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-09-06) Benavides Lucero, Neftalí; Samudio Murillo, Carlos EduardoLa investigación "Caracterización de las masculinidades en la plaza de mercado del barrio El Restrepo", explora las dinámicas de género y poder en este espacio comercial bogotano. El estudio busca entender cómo se configuran y negocian las identidades masculinas en un contexto urbano popular, examinando las interacciones entre imaginarios socioculturales, jerarquías laborales, trayectorias de vida y prácticas cotidianas de los actores masculinos. La pregunta central de investigación es ¿Cómo se configuran las dinámicas de poder y los roles de masculinidad en los entornos microsociales de la plaza de mercado del barrio El Restrepo durante el primer semestre de 2024? Para abordarla, se recurre a los aportes teóricos de Connell, Gilmore, Gutmann y Viveros, entre otros, quienes analizan la masculinidad como una construcción social diversa y cambiante, influenciada por la clase social, la etnia y las biografías individuales. Metodológicamente, el estudio adopta un enfoque cualitativo, privilegiando las voces y experiencias de los protagonistas. A través de inmersiones en la plaza de mercado durante 2017- 2018 y el primer semestre de 2024, se emplean técnicas como la observación participante y entrevistas en profundidad, para capturar las prácticas y negociaciones que configuran las masculinidades en este escenario. Los hallazgos se articulan en cinco ejes analíticos: los imaginarios socioculturales, las jerarquías laborales, las expresiones de la masculinidad en la cotidianidad, las historias de vida y las transformaciones en las normas de género.Item Apalabrando la Maraña, una tecnología social de la memoria de las artes en la ruralidad(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-09-01) Castañeda Suárez, Luis Bernardo; Lora, PatriciaEl presente trabajo pretende apalabrar el espacio de experimentación novedosa como una Innovación Social, que es la Escuela de Artes y Oficios La Maraña, con sus narrativas sensibles que se dan en el cuerpo - territorio a partir de la experiencia de los profesores y a través de las voces de la ̈Gente-Semilla” en un escenario donde se desarrolla el Sistema-Recordatorio-Pedagógico, desde nuestra condición de Pedagogos- Artistas en contextos rurales. El objetivo propuesto es generar una plataforma física y digital donde se apalabren y potencien las memorias de los tejidos, las interacciones y los procesos pedagógicos de la escuela de artes y oficios La Maraña. Apalabrando la Maraña, una Tecnología Social de la Memoria de las artes en la ruralidad pretende ser punto de partida para la visibilización de las memorias y dispositivos pedagógicos -artísticos que utilizan los pedagogos-artistas en contextos rurales de la escuela en sus talleres artísticos en danza, teatro, música, artes plásticas y oficios tradicionales. Es necesario reflexionar, comunicar, dar palabra a la comunidad para sumar sus ideas a este proceso.Item Tránsitos culturales entre el campo y la ciudad de las y los jóvenes escolares de grado once del colegio Departamental Integrado de La Calera(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-09-06) Escobar Alméciga, Helbert; Jaramillo Hincapié, Jorge IvánLa investigación "Tránsitos culturales entre el campo y la ciudad de los y las jóvenes de grado once del Colegio Departamental Integrado de La Calera, a partir de las narrativas sobre sus experiencias de vida," se enmarca en el ámbito de estudio que vincula la Comunicación y la Educación en la Cultura. En particular, esta investigación busca contribuir a la Escuela de Pedagogías Decoloniales para los Buenos Vivires. A través de microrrelatos de vida, se pretende enriquecer la problematización del diálogo pedagógico entre docentes y estudiantes, integrando contextos culturales diversos y experiencias vitales en el proceso educativo. Los tránsitos culturales es una categoría en construcción que sirve como punto de partida para indagar cómo desde un espacio de borde tensionado entre dos mundos [el rural y lo urbano], en un municipio como La Calera, se constituyen los sujetos a partir de las determinaciones ideológicas que proceden de la modernidad ilustrada capitalista, el colonialismo español y la práctica cultural local. Esta indagación se fundamenta en teorías que critican la concepción del sujeto moderno en la ciencia, argumentando que, lejos de ser un ente que produce o define la naturaleza de las realidades, el sujeto es, en realidad, un producto de estas, moldeado por las determinaciones impuestas por una época y un contexto específicos. En particular, el sujeto moderno se define como un resultado de las divisiones que la cultura ha establecido entre saber y verdad, subjetividad y objetividad, reflexión y acción, memoria y proyecto.