Desafíos y oportunidades: un análisis profundo de las habilidades blandas en los futuros contadores

dc.contributor.advisorRubio Rodriguez, Gustavo Adolfo
dc.contributor.authorGarzón Villada, Miguel Angel
dc.coverage.spatialIbagué - Tolima
dc.date.accessioned2024-08-23T15:14:45Z
dc.date.available2024-08-23T15:14:45Z
dc.date.issued2024-04-30
dc.descriptionAnalizar la interacción de los estudiantes de contaduría pública de la Universidad Minuto de Dios Rectoría Regional Tolima y Magdalena Medio con la emisora UNIMINUTO radio 870 AM.es
dc.description.abstractEn la actualidad se nota una carencia de desarrollo en aspectos fundamentales de los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO, Regional Tolima y Magdalena Medio. Estos aspectos se refieren a habilidades como la interpretación, la capacidad para debatir puntos de vista y la capacidad de trabajar en grupo. Estas habilidades están estrechamente relacionadas con lo que conocemos como habilidades blandas, las cuales son esenciales para procesar información de manera efectiva y desempeñarse de manera competente en diversos entornos. Para abordar esta carencia en el desarrollo de habilidades blandas, la universidad ha implementado actividades complementarias al plan de estudios académico. En un entorno universitario, es evidente la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes para lograr objetivos básicos en la educación, como la participación activa en clase, la transmisión de conocimientos, el trabajo en equipo y la preparación para el futuro profesional. En una sociedad que valora constantemente factores como la excelencia y busca individuos que contribuyan de manera significativa en sus campos, es imperativo que los estudiantes desarrollen habilidades blandas, como la expresión, la seguridad y la transmisión de conocimientos. Por lo tanto, el objetivo es promover la evolución de las habilidades blandas.es
dc.description.notesSe hace un reconocimiento público a este trabajo de grado, por contar con una nota de exaltación meritoria validada por el consejo de facultad, centro regional o quien a su vez reglamenta los parámetros para determinar las condiciones que debe reunir un trabajo de grado para ser calificado como el mejor, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento estudiantil de Uniminuto / Capítulo XVIII.
dc.format.extent51 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGarzón, M. (2024). Desafíos y oportunidades: un análisis profundo de las habilidades blandas en los futuros contadores. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Ibagué - Colombiaes
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19949
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)
dc.publisher.programContaduría Pública
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsOpen Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsOpen Access info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectHabilidades blandases
dc.subjectHabilidades comunicativases
dc.subjectComunicaciónes
dc.subjectDesarrollo profesionales
dc.titleDesafíos y oportunidades: un análisis profundo de las habilidades blandas en los futuros contadoreses
dc.typeThesises
dc.type.coarThesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Grado
dcterms.bibliographicCitationCaeiro-Rodríguez, M., Manso-Vázquez, M., Mikic-Fonte, FA, Llamas-Nistal, M., Fernández-Iglesias, MJ, Tsalapatas, H., ... & Sørensen, LT (2021). Enseñanza de habilidades interpersonales en la educación en ingeniería: una perspectiva europea. Acceso IEEE , 9 , 29222-29242.
dcterms.bibliographicCitationCañedo Andalia, R. (2004). Aproximaciones para una historia de Internet. Acimed, 12(1), 6-12.
dcterms.bibliographicCitationCasadiego, Y., y Rico, C. (2020). Perfil del Contador Público basado en las varia-bles demográficas, capacitación, formación y su relación con la toma de decisiones éticas. Mundo FESC, 10(19), 102 - 110. Recuperado de https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/515
dcterms.bibliographicCitationCongreso de la República de Colombia (2006). Ley 1064. Por la cual se dictan normas para el apoyo y fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano establecida como educación no formal en la Ley General de Educación.
dcterms.bibliographicCitationCongreso de la República de Colombia (1994). Ley 115. Por la cual se expide la ley general de educación.
dcterms.bibliographicCitationColliver, J. A.; Swartz, M. H.; Robbs, R. & Cohen, D. (1999). Relationship between clinical competence and interpersonal and communication skills in standardized-patient assessment. Recuperado de https://europepmc.org/article/med/10099650
dcterms.bibliographicCitationDemera M. (2019). La descripción de las habilidades lingüísticas. Recuperado de https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/2945
dcterms.bibliographicCitationDomínguez San Juan, J. L. (2019). Los medios de comunicación aplicados a la educación. Recuperado de https://www.campuseducacion.com/blog/revistadigital-docente/los-medios-de-comunicacion-aplicados-a-la-educacion
dcterms.bibliographicCitationGarcía, N. M., Paca, N. K., Arista, S. M., Valdez, B. B., & Gómez, I. I. (2018). Investigación formativa en el desarrollo de habilidades comunicativas e investigativas. Revista de Investigaciones Altoandinas, 20(1), 125-136.
dcterms.bibliographicCitationGonzalo, J., y Garvey, A. (2009). Ética y enseñanza de la contabilidad (una propuesta de discusión). Contaduría Universidad de Antioquia, (50), 11-42.
dcterms.bibliographicCitationGonzalo, J., y Garvey, A. (2009). Ética y enseñanza de la contabilidad (una propuesta de discusión). Contaduría Universidad de Antioquia, (50), 11-42.
dcterms.bibliographicCitationHernández Jorge, C. M., & Rosa, C. M. D. L. (2017). Habilidades comunicativas en estudiantes de carreras de apoyo frente a estudiantes de otras carreras. Apuntes de Psicología, 35(2), 93-104.
dcterms.bibliographicCitationHernández-Jorge, Carmen M. (2005). Habilidades comunicativas para profesionales. Santa Cruz de Tenerife: Arte comunicación visual S. L.
dcterms.bibliographicCitationLyu, W. y Liu, J. (2021). Habilidades blandas, habilidades duras: ¿Qué es lo más importante? Evidencia de ofertas de trabajo. Energía Aplicada, 300, 117307.
dcterms.bibliographicCitationMarín, G. R. (2014). Habilidades comunicativas en estudiantes universitarios: Viejas problemáticas y nuevos retos. Revista Docencia Universitaria, 15(1), 49-67.
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de educación del Perú. (2001). La Comunicación, ¿se aprende? - Fascículo Autoinstructivo. Lima.
dcterms.bibliographicCitationO´Connor, J. y. (1999). PNL para Formadores. Barcelona: Ediciones Urano. Recuperado de https://pdfcoffee.com/joseph-o-connor-john-symour-pnl-paraformadores-3-pdf-free.html
dcterms.bibliographicCitationOrofino, M. (2005). Mídias e Medicação Escolar. Pedagogia dos meios, participação e visibilidade. En Guia da escola cidadã. 12. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire.
dcterms.bibliographicCitationPoce, A. y Re, MR (2020). Desarrollar las habilidades interpersonales de los usuarios en la educación superior a través de colecciones de pintura universitaria: el proyecto Tito Rossini. En Actas de la Segunda Conferencia Internacional e Interdisciplinaria sobre Imagen e Imaginación: IMG 2019 (págs. 97104). Publicaciones internacionales Springer.
dcterms.bibliographicCitationQizi, KNU (2020). Desarrollo de habilidades blandas en la educación superior. Revista Universal de Investigaciones Educativas, 8(5), 1916-1925.
dcterms.bibliographicCitationSrivastava, N. y Kuri, M. (2021). Habilidades blandas: una parte integral de la educación técnica. En Avances en tecnología de la comunicación y la informática: actas de AICTC 2019 (págs. 189-193). Springer Singapur.
dcterms.bibliographicCitationTabares, A. C. (2019). Las TIC y las habilidades comunicativas durante las transiciones educativas en primera infancia en la institución Educativa Francisco María Cardona, corregimiento San José. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.11912/4718.
dcterms.bibliographicCitationTejera Concepción, J. F., & Cardoso Sarduy, M. A. (2015). Tratamiento de las habilidades comunicativas en el contexto universitario. Revista Universidad y Sociedad, 7(2), 168-172.
dcterms.bibliographicCitationTünnerman (1996). La educación superior en el umbral del siglo XXI. Ediciones Cresalc/Unesco.
dcterms.bibliographicCitationValencia-Naranjo, N., y Robles-Bello, M. A. (2022). Habilidades comunicativas y de relación en la educación superior de disciplinas dirigidas al asesoramiento. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(1), 323-341. https://doi.org/10.5944/ried.25.1.31327