Incidencia de la transición en los niños del grado primero de la Institución Educativa Federico Carrasquilla
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Date
14-05-05
Authors
Estupiñan Moncada, Laura
Morales Montoya, Patricia Isabel
Advisors
Meneses Castañeda, María Erica
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Abstract
El paso de preescolar a la educación básica primaria es uno de los procesos que han
generado mayor preocupación en el ámbito pedagógico debido a las dificultades que se presentan
en esta para la adaptación de los estudiantes a esta nueva etapa, por esta razón que la presente
investigación pretende establecer la incidencia de la transición escolar en el proceso formativo de
los niños y las niñas del grado primero de la Institución Educativa Federico Carrasquilla en vista
que allí se evidenciaron falencias en el inicio del periodo presentándose en los alumnos
diferentes emociones y acciones desfavorables, viéndose afectada la tranquilidad en la estadía en
el aula de clase.
En este sentido, se establece comunicación con los docentes, familias y estudiantes del
grado primero cuatro para llevar a cabo una investigación con un enfoque cualitativo descriptivo
y un diseño etnográfico para comprender lo que sucede en el aula, realizar un análisis y plantear
estrategias para una solución pertinente, en los hallazgos obtenidos se constató que en esta
transición inciden factores como: cambio de metodologías, de maestros, compañeros de grupo,
espacio físico, entre otros, afectando principalmente el desarrollo socioafectivo de los niños,
generando emociones y sentimientos adversos, aislamiento social, inasistencias recurrentes,
apatía e incluso deserción escolar, por lo cual se diseña una propuesta de intervención basada en
estrategias pedagógicas que favorezcan la interacción entre pares, la lúdica con intencionalidad,
adquisición de habilidades sociales y emocionales y la capacidad de adaptarse con facilidad,
demostrando así la importancia de mantener un equilibrio a nivel cognitivo, social y emocional
en este proceso para una transición armoniosa.
Description
Establecer la incidencia de la transición escolar en el proceso formativo de los niños y las
niñas del grado primero de la Institución Educativa Federico Carrasquilla
Keywords
Desarrollo socioafectivo, Interacción, Tránsito escolar