Sistematización de experiencias de la practica profesional. "El juego como estrategia pedagógica para motivar el aprendizaje dentro del aula".

Abstract

El presente trabajo exhibe aspectos relevantes dentro del aula de clases, en relación a las diversas vivencias que surgieron con el desarrollo de la practica pedagógica, que a su vez le permitieron a sus actores es decir docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad educativa poder cuestionarse como desde sus roles los proceso de enseñanza y de aprendizaje son tan importantes, además las estrategias utilizadas de manera asertiva pueden llegar aportar grandes cosas, ahora bien, esta acción le permite a sus actores colocar sus expectativas en un nivel muy alto pero a lo largo de su ejecución en ocasiones se logró ampliar el panorama y mostrar que el rol del docente va mucho más allá de lo que todo el mundo piensa o cree. Del mismo modo la motivación de los niños y niñas a la hora de desarrollar las tareas de tipo académico será crucial en el buen ejercicio de la práctica educativa, lo mencionado anteriormente va ligado a unos factores que pueden causar interferencia a la hora de aprender, con la identificación aplicación y evaluación de las estrategias propuestas se pudo concertar teniendo en cuenta los referentes conceptuales y teóricos que el juego como estrategia pedagógica motiva el aprendizaje de manera positiva , permitiendo que exista un desarrollo armónico de los niños y niñas.