Estrategias pedagógicas fundamentadas en la actividad rectora el juego para potenciar la autorregulación en los niños y niñas de los 4 a 5 años de edad del Hogar Infantil las Brisas de Neiva (Huila)
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Date
2025-06-12
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Sistematización de Experiencias
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Abstract
El presente estudio sistematiza la experiencia del Hogar Infantil Las Brisas en la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el juego para fortalecer la autorregulación en niños y niñas de 3 a 5 años. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron las prácticas utilizadas por las agentes educativas, identificando su impacto en el desarrollo emocional y conductual de los niños. Los resultados evidencian que el juego es una herramienta fundamental para mejorar el control de impulsos, la expresión emocional y la convivencia entre pares. Sin embargo, se identificaron desafíos en la implementación, como la falta de formación docente en estrategias específicas y la limitación de tiempo destinado al juego en el currículo. Se recomienda integrar el juego de manera estructurada en la planificación pedagógica, fortalecer la capacitación docente y promover la participación de las familias para potenciar el aprendizaje de la autorregulación tanto en el aula como en el hogar.
Description
Conocer las estrategias pedagógicas de juego que desarrollaran agentes educativas para fortalecer la autorregulación de los niños y niñas.
Keywords
Autorregulación, Educación Infantil, Estrategias pedagógicas, Desarrollo emocional, Self-regulation, Early childhood education, Pedagogical strategies, Socio-emotional development