Las redes sociales como potenciadoras de procesos pedagógicos en la educación básica secundaria, media y universitaria en pandemia
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Date
2023
Authors
Alzate Bedoya, Claudia
Arroyave Espinosa, Luis Miguel
Buitrago Samudio, Dayan Camila
Cepeda Zapata, Mayra Alejandra
Diaz Vizcaino, Liliana Lucía
Duque Herrera, Mónica Judith
Márquez García, José Ignacio
Mercado Berdugo, Yesenia Esther
Narváez Arcila, Daniel Felipe
Ocampo Ramírez, Robinson Edidier
Advisors
Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza
Hinestroza Rojas, Nataly
Quiroga Carreño, Johanna Alexandra
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
En esta investigación se planteó el estudio del impacto que generó el uso de redes sociales en los diferentes procesos pedagógicos empleados durante el tiempo de confinamiento durante la Pandemia por COVID 19 y el posterior regreso gradual a clases, este proyecto se desarrolló en nueve instituciones de diferentes municipios y departamentos de Colombia, teniendo en cuenta las experiencias de estudiantes y docentes de educación básica secundaria, media y universitaria y, con el fin de indagar sobre las estrategias pedagógicas y metodológicas implementadas y mediadas a través de las redes sociales, las cuales permitieron dar continuidad a los procesos educativos y mantener la comunicación entre los actores de las diversas comunidades educativas.
Description
Analizar el impacto que han tenido las redes sociales en la educación básica secundaria, media y universitaria
durante la Pandemia.
Keywords
Redes sociales, Procesos pedagógicos, Infancia, Educación básica secundaria, Media y universitaria, Pandemia Covid-19, Jóvenes