Las redes sociales como potenciadoras de procesos pedagógicos en la educación básica secundaria, media y universitaria en pandemia

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dc.contributor.advisorCipagauta Moyano, Marisol Esperanza
dc.contributor.advisorHinestroza Rojas, Nataly
dc.contributor.advisorQuiroga Carreño, Johanna Alexandra
dc.contributor.authorAlzate Bedoya, Claudia
dc.contributor.authorArroyave Espinosa, Luis Miguel
dc.contributor.authorBuitrago Samudio, Dayan Camila
dc.contributor.authorCepeda Zapata, Mayra Alejandra
dc.contributor.authorDiaz Vizcaino, Liliana Lucía
dc.contributor.authorDuque Herrera, Mónica Judith
dc.contributor.authorMárquez García, José Ignacio
dc.contributor.authorMercado Berdugo, Yesenia Esther
dc.contributor.authorNarváez Arcila, Daniel Felipe
dc.contributor.authorOcampo Ramírez, Robinson Edidier
dc.contributor.authorPalacio Tijaro, Javier Francisco
dc.contributor.authorPalacios Vargas, Blanca Nieves
dc.contributor.authorPerdomo García, Ismael Enrique
dc.contributor.authorPiñeros Romero, Silky Yuleiny
dc.contributor.authorQuintero Domínguez, Rito Antonio
dc.contributor.authorRodríguez Sandoval, Ximena Yineth
dc.contributor.authorTurriago Páramo, Ana Elizabeth
dc.contributor.authorVeloza Pineda, Roque Javier
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-02-09T23:07:00Z
dc.date.available2024-02-09T23:07:00Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionAnalizar el impacto que han tenido las redes sociales en la educación básica secundaria, media y universitaria durante la Pandemia.
dc.description.abstractEn esta investigación se planteó el estudio del impacto que generó el uso de redes sociales en los diferentes procesos pedagógicos empleados durante el tiempo de confinamiento durante la Pandemia por COVID 19 y el posterior regreso gradual a clases, este proyecto se desarrolló en nueve instituciones de diferentes municipios y departamentos de Colombia, teniendo en cuenta las experiencias de estudiantes y docentes de educación básica secundaria, media y universitaria y, con el fin de indagar sobre las estrategias pedagógicas y metodológicas implementadas y mediadas a través de las redes sociales, las cuales permitieron dar continuidad a los procesos educativos y mantener la comunicación entre los actores de las diversas comunidades educativas.
dc.format.extent92 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationÁlzate Bedoya, C., Arroyave Espinosa, L. M., Buitrago Samudio, D. C., Cepeda Zapata, M. A., Díaz Vizcaino, L. L., Duque Herrera, M. J., Márquez García, J. I., Mercado Berdugo, Y. E., Narváez Arcila, D. F., Ocampo Ramírez, R. E., Palacio Tijaro, J. F., Palacios Vargas, B. N., Perdomo García, I. E., Piñeros Romero, S. Y., Quintero Domínguez, R. A., Rodríguez Sandoval, X. Y., Turriago Páramo, A. E., & Veloza Pineda R. J. (2023). Las redes sociales como potenciadoras de procesos pedagógicos en la educación básica secundaria, media y universitaria en pandemia. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18979
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectRedes sociales
dc.subjectProcesos pedagógicos
dc.subjectInfancia
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectMedia y universitaria
dc.subjectPandemia Covid-19
dc.subjectJóvenes
dc.subject.lembMODELOS DE ENSEÑANZA
dc.subject.lembINTERNET EN LA EDUCACIÓN
dc.subject.lembINNOVACIONES EDUCATIVAS
dc.titleLas redes sociales como potenciadoras de procesos pedagógicos en la educación básica secundaria, media y universitaria en pandemia
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTesis de Maestría
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