Efectos del acompañamiento familiar en el desempeño académico de los estudiantes de grado segundo
Loading...
Date
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Abstract
La presente investigación se enfocará en el estudio de los efectos del escaso acompañamiento familiar en el desempeño académico de sus hijos. A pesar de que la colaboración de los padres de familia es fundamental para el éxito escolar, en el grado Segundo del Liceo Creativo se observa la falta de seguimiento en las tareas y actividades escolares, y poca comunicación e interacción entre padres de familia y docentes. Esta falta de involucramiento limita el acompañamiento que los estudiantes necesitan y disminuye el trabajo conjunto entre la familia y la escuela. Según Molina (2023) el apoyo y la participación de la familia en las actividades escolares realizadas en el hogar tienen un impacto moderadamente significativo en el desempeño académico de los estudiantes. La falta de apoyo puede obstaculizar el progreso educativo y afectar negativamente el desempeño académico. Por lo tanto, es fundamental fortalecer la participación y el respaldo de los padres en la educación de sus hijos, creando un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo académico. Esto puede lograrse mediante la comunicación efectiva entre padres y docentes, la creación de hábitos de estudio saludables y la demostración de interés en el progreso educativo de los estudiantes. Es importante mencionar que, si hay colaboración de manera conjunta en el proceso educativo, los estudiantes adquieren mayores aprendizajes y se logra una mejor relación entre familia y escuela. (Suárez et al., 2024).
Description
La presente investigación parte de los siguientes supuestos teóricos que sustentan el análisis de la influencia de la participación de los padres de familia en el desempeño académico de los estudiantes:
La participación de la familia en la educación de sus hijos mejora su desempeño académico
Basado en el modelo de colaboración escuela Epstein (2018) Cuando la familia se involucra activamente en la educación de sus hijos, ya sea ayudándolos con tareas o monitoreando su desempeño académico, los estudiantes suelen desarrollar una actitud más positiva hacia la escuela, se motivan más para aprender y obtienen mejores resultados académicos. • La ausencia o baja participación de la familia influye negativamente en el desempeño académico de los estudiantes. De acuerdo con Pérez (2016) la escasa participación de la familia en la vida escolar y académica de sus hijos puede llevar a una falta de apoyo emocional y académico, lo que a su vez puede generar dificultades en el aprendizaje, baja autoestima académica y, como resultado, un bajo desempeño académico. El contexto socioeconómico y laboral de la familia afecta su nivel de participación escolar. Se supone que los factores externos como las jornadas laborales extensas, la falta de recursos, o la desinformación sobre el papel que pueden desempeñar en la educación de sus hijos, limitan su participación en el ámbito escolar, afectando indirectamente el desempeño académico de los estudiantes. La relación entre la escuela y la familia es un componente clave para el éxito académico. Se asume que la construcción de vínculos fuertes y colaborativos entre docentes y la familia fortalece el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta relación permite un seguimiento más eficaz de los estudiantes y fomenta la corresponsabilidad educativa.
Citation
González Giraldo, J., González Giraldo, J., Pinilla Flórez, I. (2025) Efectos del acompañamiento familiar en el desempeño académico de los estudiantes de grado segundo. [Trabajo de Investigación e Innovación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as other