Influencia de la Familia y el Entorno Educativo en la Autoestima de Niñas y Niños

dc.contributor.advisorDuque Carvajal, Olga Lucía
dc.contributor.authorCastro Arango, Delsy Viviana
dc.contributor.authorDuque Ciro, Diana Marcela
dc.contributor.authorPayares Navarro, Sandra Carolina
dc.coverage.spatialChinchiná
dc.date.accessioned2026-03-24T23:13:27Z
dc.date.issued2025-12-04
dc.descriptionAnalizar la influencia de la familia y el entorno educativo en la autoestima de niñas y niños del grado quinto pertenecientes al estrato socioeconómico 1 de la I.E. de la I.E. Liceo Mixto Sinaí, sede A, en el municipio de Manizales Caldas, para la identificación de alteraciones del comportamiento a través de la información suministrada por los participantes.
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo de Analizar la influencia de la familia y el entorno educativo en la autoestima de niñas y niños del grado quinto pertenecientes al estrato socioeconómico 1 (uno) de la I.E. Liceo Mixto Sinaí, sede A, en el municipio de Manizales Caldas, para la identificación de alteraciones del comportamiento a través de la información suministrada por los participantes. La investigación retoma aportes teóricos que destacan la importancia de la autoestima en el desarrollo emocional y social infantil, así como la relevancia del acompañamiento familiar y escolar en su formación. Metodológicamente, se adopta un enfoque cualitativo, con diseño no experimental y transeccional, orientado a describir las percepciones de padres y docentes acerca de su rol en la construcción de la autoestima infantil. Para la recolección de información se aplicó una encuesta de percepción estructurada y administrada en línea mediante Google Forms, dirigida a familias y educadores del grado 5°. Este instrumento, validado a través de revisión experta, permitió recopilar datos sobre factores sociodemográficos, relaciones familiares, ambiente escolar e interacciones cotidianas que pueden incidir en la autovaloración de los estudiantes. Los resultados evidencian que tanto la dinámica familiar como las experiencias escolares influyen de manera significativa en la autoestima y en los comportamientos observados en el aula. Entre los factores más relevantes se destacan el acompañamiento emocional, la comunicación familiar, el clima escolar y el tipo de relaciones que los estudiantes establecen con docentes y compañeros. Este análisis permite comprender el fenómeno en su contexto y constituyen una base para diseñar estrategias de intervención que fortalezcan el desarrollo integral de los niños y niñas del grado quinto.
dc.format.extent86 páginas
dc.identifier.citationCastro Arango, D. V., Duque Ciro, D. M. y Payares Navarro, S. C. (2025). Influencia de la Familia y el Entorno Educativo en la Autoestima de Niñas y Niños. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/23465
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPosgrado (Distancia)
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia de Proyectos
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsAutoestima
dc.subject.keywordsFamilia
dc.subject.keywordsEntorno Escolar y Niños y Niñas.
dc.titleInfluencia de la Familia y el Entorno Educativo en la Autoestima de Niñas y Niños
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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Especialización en Gerencia de Proyectos