Revisión documental sobre cómo se relaciona el uso de redes sociales con la autoestima en niños y adolescentes

Abstract

Antecedentes: En la era digital, las redes sociales han dejado de ser simples herramientas para convertirse en el ecosistema principal donde crecen los niños y adolescentes. Estas plataformas no son solo un lugar para la diversión, sino también se convierten en el escenario principal para la socialización, la expresión personal y la búsqueda de validación. Esto ha generado impacto en la salud mental, especialmente en la autoestima. La teoría del sociómetro de Leary y Baumeister (2000) explica que la autoestima funciona como un "termómetro emocional" que sube o baja según la aceptación o el rechazo del grupo social. En un entorno digital que promueve estándares de belleza y éxito inalcanzables, este termómetro puede volverse inestable. La comparación constante, la obsesión por los "likes", la insatisfacción corporal y el ciberacoso pueden minar la percepción que los jóvenes tienen de sí mismos. Métodos: El estudio es una investigación documental y descriptiva, con un enfoque mixto. Se realizó una revisión documental de fuentes secundarias para analizar el conocimiento existente sobre la relación entre el uso de redes sociales y la autoestima en niños y adolescentes. La búsqueda se llevó a cabo en la base de datos Scopus entre mayo y junio de 2025, utilizando palabras clave en inglés y español. Se incluyeron artículos de acceso completo, revisados por pares y publicados entre 2014 y 2024, que se centraran en la población infantil o adolescente y que abordaran la relación entre redes sociales y autoestima. Se excluyeron estudios duplicados, centrados en adultos, sin revisión.Background: In the digital age, social media has become the primary ecosystem for new generations, influencing socialization, self-expression, and the search for validation. This has raised concerns about its impact on mental health, particularly on self-esteem. The constant online life can make this "emotional thermometer," as described by Leary and Baumeister's sociometer theory, unstable. This is due to constant comparison, the search for external validation, body dissatisfaction, and cyberbullying. Methods: This is a descriptive and documentary research using a mixed-methods approach to systematically analyze secondary sources. A literature review was conducted in the Scopus database between May and June 2025. Keywords in English and Spanish, such as “baja autoestima AND adolescentes AND redes sociales,” were used. Inclusion criteria were: full-text, peer-reviewed articles published between 2014 and 2024, focusing on the relationship between social media use and self-esteem in children and adolescents. Seven empirical studies were selected for detailed analysis from an initial pool of ten relevant articles.