Papel del acompañante familiar y escolar desde temprana edad en un individuo en condición de discapacidad
El Ser nace desconocedor de su ‘’discapacidad’’ pero la familia de acuerdo a su diagnóstico, condiciona al infante en su etapa de desarrollo integral pensado que tienen que hacer mil cosas ‘’diferentes’’ a lo que un padre haría con cualquierade sus otros hijos. Esto se debe a la visión que se tiene de la discapacidad como población vulnerable, estigmatizada y compleja frente a la mirada de la ‘’normalidad’’.El presente documento quiere resaltar la necesidad y laimportancia del entorno familiar paralos infantes en condición de discapacidad es vital la formación, no solo para los infantes sino también para quienes rodean al ser evitando así darlescontinuidad a las barrerasya existentes en la sociedad frente a la discapacidad y previniendo que futuras generaciones estigmaticen y limiten dela misma manera a dicha población.De esta manera mi objetivo general es analizar la influencia del acompañamiento familiar desde la primera infancia de una persona en condición de discapacidad y de esta manera diseñar estrategias que permitan la inclusión de las personas con discapacidad yla formación a la red familiar que es el formador principal de la persona en condición de discapacidad. Todo esto en pro a su independencia personal y su desarrollo integral como todo ser humano
Analizar la influencia del acompañamiento familiar en la primera infancia con discapacidad para su desarrollo integral.
Discapacidad, Barreras mentales, Acompañamiento familiar
Sierra Buitrago, P. G. (2020). Papel del acompañante familiar y escolar desde temprana edad en un individuo en condición de discapacidad . (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.