Estrategias de prevención e intervención de la Apatía Escolar en instituciones educativas Latinoamericanas

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dc.contributor.advisorParra Guarnizo , José Alirio
dc.contributor.authorRomero Bermúdez , Fabian Andrés
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-11-26T23:55:02Z
dc.date.available2025-11-26T23:55:02Z
dc.date.issued2025-10-01
dc.descriptionAnalizar las estrategias de prevención y tratamiento de la apatía escolar atendiendo a sus características, duración, metodología y efectos sobre la adaptación y el desempeño escolar en Latinoamérica.
dc.description.abstractAnalizar los factores que contribuyen a la apatía escolar, explorando su origen, desarrollo y soluciones pedagógicas y psicológicas para mitigar este fenómeno en el entorno educativo. Antecedentes: La apatía escolar, entendida como la falta de motivación hacia las actividades académicas, afecta el rendimiento y bienestar estudiantil. Se origina por factores internos (baja autoestima, agotamiento emocional) y externos (entorno familiar, presión académica). Estrategias como la enseñanza personalizada y metodologías activas han mostrado potencial, aunque su efectividad sigue en debate. Métodos: Se incluyeron estudios sobre apatía escolar en contextos educativos básicos, excluyendo investigaciones no revisadas por pares o sin análisis profundo. Se emplearon búsquedas avanzadas en bases de datos y análisis temático para categorizar los resultados según factores influyentes.
dc.format.extent41 páginas
dc.identifier.citationRomero Bermúdez, F. (2024). Estrategias de prevención e intervención de la Apatía Escolar en instituciones educativas Latinoamericanas. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22642
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programPsicología
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsApatía escolar
dc.subject.keywordsMotivación académica
dc.subject.keywordsRendimiento académico
dc.subject.keywordsIntervención educativa
dc.subject.keywordsBienestar estudiantil
dc.titleEstrategias de prevención e intervención de la Apatía Escolar en instituciones educativas Latinoamericanas
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
dcterms.bibliographicCitationAlban, M., & Magaly, M. (2018). Factores socioemocionales y pedagógicos que inciden en el rendimiento escolar de los estudiantes del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno del cantón Babahoyo, provincia de los Ríos (Bachelor's thesis, BABAHOYO: UTB, 2018).Factores socioemocionales y pedagógicos que inciden en el rendimiento escolar de los estudiantes del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno del cantón Babahoyo, provincia de los Ríos BP Carmona, JMV Toro. (2010). - Horizontes Educacionales,- dialnet.unirioja.es revista Horizontes Educacionales, Dialnet-PorQueLaApatiaParaAprenderYEnsenarEnElEspacioYTiem-3580816.pdfhumanista1-libre.pdf (d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net). Cetre, M. (2016). 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