Mediaciones didácticas que favorecen la inclusión, desde las prácticas docentes actuales
Bastidas Ramírez, Yeni Patricia
Cardona Bermúdez, Julián Andrés
Garavito Barreto, Jeneiffer Andrea
Guzmán Díaz, Diego Alejandro
Mercado Sánchez, Carmen Helena
Ramírez Pulido, Isabel Cristina
Rodríguez Rivera, Deisy Monguí
Uribe Guerra, Martha Patricia
Valencia Castillo, Yennyfers del Pilar
Corporación Universitaria Minuto de Dios
El presente trabajo pretende la recopilación de información que nos permita contribuir a
la praxis docente, para promover procesos de inclusión en el aula y así brindar un aporte
pedagógico donde se planteen estrategias que garanticen una educación para todos, realizadas en
el programa de Maestría en Educación Virtual de UNIMINUTO, Corporación Universitaria
Minuto de Dios, ejecutada en los años 2022 y 2023.
Esta investigación la hemos abordado desde el contraste de 2 instituciones: una de
carácter público y otra privada, así como un grado de básica primaria y otro de secundaria.
Buscando indagar acerca de las praxis pedagógicas y que factores inciden en el proceso de
aprendizaje para que se pueda dar una educación de calidad y equidad en la supresión de
obstáculos para la construcción de conocimiento y apoyos pertinentes.
El enfoque que hemos utilizado es de carácter cualitativo, para llegar al análisis y
comprensión de la relación entre cada uno de los actores y factores que interactúan en el salón de
clase y su repercusión en la misma, permitiendo evidenciar una educación inclusiva; una
educación para todos
Identificar medios y mediaciones didácticas que favorezcan la inclusión, mediante la
observación y recolección de información, para fortalecer las prácticas docentes actuales
Inclusion, Docentes, Educación
Bastidas, Y., Cardona, J., Garavito, J., Guzmán, D., Mercado, C., Ramírez, I., Rodríguez, D., Uribe, M., y Valencia, Y. (2023). Mediaciones didácticas que favorecen la inclusión, desde las prácticas docentes actuales. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
