Falta de conocimiento multidisciplinar para la enseñanza en los niños
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Date
2024-12-03
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Journal Title
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Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Monografía
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Abstract
En la formación infantil, la educación infantil es esencial, sin embargo, presenta desafíos al integrar varias disciplinas que favorecen el aprendizaje integral. De este modo, Nguyen (2022) expresa que, en la actualidad, las interconexiones y el uso de las nuevas tecnologías, inciden en que la enseñanza se vea fragmentada, aislando el conocimiento del desarrollo de las habilidades como la creatividad y el pensamiento crítico. Dicha fragmentación hace que los estudiantes no puedan emplear de forma eficiente el aprendizaje en contextos reales, reflejando la necesidad de promover enfoques pedagógicos integrales que incluyan otras áreas del conocimiento.
Description
Analizar la falta de conocimiento multidisciplinar en la enseñanza de los niños en la educación primaria, con base en la literatura existente.