Teoría y Práctica De La Experiencia Profesional Docente Para La Reflexión Del Impacto En La Praxis Educativa En Primera Infancia
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Date
2022-06-01
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Journal ISSN
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Sistematización de Experiencias
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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Abstract
Esta sistematización se realiza teniendo como propósito sistematizar la teoría y práctica de la experiencia profesional docente para la reflexión del impacto en la praxis educativa en primera infancia. La metodología empleada se direcciona desde los planteamientos de Jara (2012) atendiendo las fases de punto de partida, recuperación del proceso vivido, reflexiones de fondo y punto de llegada. En relación a los instrumentos empleados se destaca los diarios de campo, planeación pedagógica y estrategias pedagógicas, así mismo, la población participante se conformó por 24 niños y niñas que asisten a la institución educativa referida se forman en preescolar
Las reflexiones generadas en torno a la sistematización permiten establecer que de manera aunada la teoría y la práctica han dotado a la docente las competencias y habilidades para brindar un servicio de calidad a los niños y niñas que garanticen la atención integral, guiando a los estudiantes a través de una educación con equidad e inclusión, igualmente la docente a través de la teoría y la práctica ha obtenido la oportunidad de transformar los entornos pedagógicos asertivamente
Description
Objetivo general
Sistematizar la teoría y práctica de la experiencia profesional docente para la reflexión del impacto en la praxis educativa en primera infancia
Keywords
Formación educativa, Teoría, Práctica educativa, Cualificación, Primera infancia