Percepciones sobre autorregulación, técnicas de estudio y acciones pedagógicas que favorecen el aprendizaje en el grado sexto A de la Escuela Normal Superior María Inmaculada

Pacabaque Bautista, Isabel
Corporación Universitaria Minuto de Dios
La presente investigación busca determinar en los estudiantes su nivel de autorregulación, preferencia por las áreas del conocimiento, así como también las técnicas y las acciones pedagógicas que usan los maestros en las diferentes disciplinas, y además identificar las prácticas orientadas por el neuroaprendizaje y la autorregulación, empleadas por los docentes de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, en los estudiantes del grado sexto A, y con base en ello, elaborar una estrategia que ayude a fortalecer los aprendizajes y la competencia lectora.
Analizar las percepciones de autorregulación, técnicas de estudio y acciones pedagógicas que favorecen el aprendizaje de los estudiantes del grado sexto A de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, para proponer una estrategia basada en la autonomía y el neuroaprendizaje que potencie su desarrollo integral y la competencia lectora.
Autorregulación, Neuroaprendizaje, Motivación, Aprendizaje
Pacabaque Bautista, I. (2022). Percepciones sobre autorregulación, técnicas de estudio y acciones pedagógicas que favorecen el aprendizaje en el grado sexto A de la Escuela Normal Superior María Inmaculada. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.