Percepciones sobre autorregulación, técnicas de estudio y acciones pedagógicas que favorecen el aprendizaje en el grado sexto A de la Escuela Normal Superior María Inmaculada
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Date
2023-12
Authors
Pacabaque Bautista, Isabel
Advisors
Huertas Bustos, Adriana Patricia
Rodríguez Mendoza, Brigitte Julieth
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La presente investigación busca determinar en los estudiantes su nivel de autorregulación, preferencia por las áreas del conocimiento, así como también las técnicas y las acciones pedagógicas que usan los maestros en las diferentes disciplinas, y además identificar las prácticas orientadas por el neuroaprendizaje y la autorregulación, empleadas por los docentes de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, en los estudiantes del grado sexto A, y con base en ello, elaborar una estrategia que ayude a fortalecer los aprendizajes y la competencia lectora.
Description
Analizar las percepciones de autorregulación, técnicas de estudio y acciones pedagógicas que favorecen el
aprendizaje de los estudiantes del grado sexto A de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, para proponer una
estrategia basada en la autonomía y el neuroaprendizaje que potencie su desarrollo integral y la competencia lectora.
Keywords
Autorregulación, Neuroaprendizaje, Motivación, Aprendizaje