Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer.
En el transcurso de este trabajo se pretende dar cumplimiento al objetivo general propuesto
para este que es analizar las contribuciones específicas que la literatura aporta a las habilidades
comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista; para dar respuesta a este
objetivo, esta investigación se guía con un enfoque metodológico cualitativo, un tipo de investigación
exploratoria, diseño metodológico descriptivo, adscrito a la sublínea de investigación Políticas de Las
Infancias, Educación Inclusiva e Interculturalidad, como técnicas de recolección de datos se usaron la
entrevista y la encuesta, usando como instrumentos una entrevista a profundidad, y un cuestionario que
arrojaron unos resultados y unos hallazgos que permitieron dar cumplimiento a los objetivos
planteados. En síntesis, la aplicación de los instrumentos deja como resultados que se le conoce como
espectro debido a las diferencias que las personas con Trastorno del Espectro Autista presentan en sus
características, que cada persona aprende de forma diferente y participa en las actividades de acuerdo a
sus intereses, gustos y necesidades, que las estrategias pedagógicas que se realicen en el aula deben ser
intencionadas para que el aprendizaje sea más efectivo, además, que la literatura tiene diversas formas
de abarcarla y no solo se presenta en los cuentos, mostrando también el testimonio de la experta quién
expresa la importancia de usar material didáctico que dé cuenta de los temas a tratar y cautive la
atención de los estudiantes promoviendo su participación y afianzando sus habilidades comunicativas.
En relación con lo anterior, se plantea una propuesta de intervención que está basada en una ruleta
literaria que permitirá acercar a los estudiantes a la literatura y realizar diversas estrategias que
permitirán el desarrollo de las habilidades comunicativas del grupo 4°A DEL Colegio Ana María Janer
Analizar las contribuciones específicas que la literatura aporta a las habilidades comunicativas de
los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista
Trastorno del Espectro Autista, Habilidades comunicativas, literatura infantil
Ruiz Arango, Y. (2024). Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer. (Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.