Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer.
dc.contributor.advisor | Patiño Atehortúa, María Eugenia | |
dc.contributor.author | Ruiz Arango, Yancelly | |
dc.date.accessioned | 2024-05-31T16:21:19Z | |
dc.date.available | 2024-05-31T16:21:19Z | |
dc.date.issued | 2024-04-27 | |
dc.description | Analizar las contribuciones específicas que la literatura aporta a las habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista | es |
dc.description.abstract | En el transcurso de este trabajo se pretende dar cumplimiento al objetivo general propuesto para este que es analizar las contribuciones específicas que la literatura aporta a las habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista; para dar respuesta a este objetivo, esta investigación se guía con un enfoque metodológico cualitativo, un tipo de investigación exploratoria, diseño metodológico descriptivo, adscrito a la sublínea de investigación Políticas de Las Infancias, Educación Inclusiva e Interculturalidad, como técnicas de recolección de datos se usaron la entrevista y la encuesta, usando como instrumentos una entrevista a profundidad, y un cuestionario que arrojaron unos resultados y unos hallazgos que permitieron dar cumplimiento a los objetivos planteados. En síntesis, la aplicación de los instrumentos deja como resultados que se le conoce como espectro debido a las diferencias que las personas con Trastorno del Espectro Autista presentan en sus características, que cada persona aprende de forma diferente y participa en las actividades de acuerdo a sus intereses, gustos y necesidades, que las estrategias pedagógicas que se realicen en el aula deben ser intencionadas para que el aprendizaje sea más efectivo, además, que la literatura tiene diversas formas de abarcarla y no solo se presenta en los cuentos, mostrando también el testimonio de la experta quién expresa la importancia de usar material didáctico que dé cuenta de los temas a tratar y cautive la atención de los estudiantes promoviendo su participación y afianzando sus habilidades comunicativas. En relación con lo anterior, se plantea una propuesta de intervención que está basada en una ruleta literaria que permitirá acercar a los estudiantes a la literatura y realizar diversas estrategias que permitirán el desarrollo de las habilidades comunicativas del grupo 4°A DEL Colegio Ana María Janer | es |
dc.identifier.citation | Ruiz Arango, Y. (2024). Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer. (Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. | es |
dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19390 | |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
dc.subject | Trastorno del Espectro Autista | es |
dc.subject | Habilidades comunicativas | es |
dc.subject | literatura infantil | es |
dc.title | Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer. | es |
dc.type | Thesis | es |
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