Desigualdades Educativas en Instituciones Rurales de La Macarena: Acceso, Permanencia y Calidad Escolar

Cordero Gómez, Laura Liliana

Desigualdades Educativas en Instituciones Rurales de La Macarena: Acceso, Permanencia y Calidad Escolar

dc.contributor.advisor	Rivera Parrado, Neisa Briggithe
dc.contributor.author	Cordero Gómez, Laura Liliana
dc.coverage.spatial	Villavicencio
dc.date.accessioned	2026-08-06T16:24:48Z
dc.date.issued	2026-06-08
dc.description	Analizar las principales problemáticas sociales e institucionales que impactan la permanencia escolar y la calidad educativa de los estudiantes de las instituciones educativas de las zonas rurales de La Macarena Meta, en una muestra de estudiantes de la Institución educativa Santa Teresa.
dc.description.abstract	La presente investigación analizó las principales problemáticas sociales e institucionales que enfrentan los estudiantes de las zonas rurales de La Macarena Meta. La investigación se centró en identificar los factores sociales e institucionales que afectan la trayectoria escolar de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en este territorio, estudio realizado con una metodología cualitativa con diseño fenomenológico y contó con la participación de estudiantes, docentes y padres de familia, en los resultados se destaca la dispersión poblacional, la falta de infraestructura adecuada, las dificultades de acceso a la escuela, la pobreza, el trabajo infantil y la insuficiencia de programas institucionales de apoyo acorde a las necesidades del territorio. Pese a los avances normativos en Colombia, persisten desigualdades significativas en los servicios de educación prestados en áreas urbanas y rurales, las cuales se reflejan en limitaciones de acceso, permanencia y calidad educativa.
dc.format.extent	80 páginas
dc.identifier.citation	Cordero, L. L. (2026). Desigualdades Educativas en Instituciones Rurales de La Macarena: Acceso, Permanencia y Calidad Escolar [Trabajo de pregrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24156
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.department	Pregrado (Distancia)
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.rights	Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywords	educación rural
dc.subject.keywords	trayectoria escolar
dc.subject.keywords	desigualdad educativa
dc.subject.keywords	acceso educativo
dc.title	Desigualdades Educativas en Instituciones Rurales de La Macarena: Acceso, Permanencia y Calidad Escolar
dc.type	Trabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coar	thesis
dcterms.bibliographicCitation	Parra Triana, A., Mateus Arbeláez, J., & Mora Cubillos, Z. (2018). Educación rural en Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco del posconflicto. Nodos y Nudos, 6(45), 52–65. Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press. Computadores para Educar. (2023). Rendición de cuentas 2023. Computadores para Educar. https://www.computadoresparaeducar.gov.co Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press. Constitución Política de Colombia. (1991). Bogotá: Asamblea Nacional Constituyente. Morong Reyes, G. (2025). Editorial. Autoctonía. Revista de Ciencias Sociales e Historia, 9(especial), I–VI.https://contexto.uanl.mx/index.php/contexto/article/view/459 Durkheim, É. (2013). Educación y sociología. Akal. (Trabajo original publicado en 1922). Harvey, D. (2008). La condición de la posmodernidad. Amorrortu. Ley General de Educación, Ley 115 de 1994. Diario Oficial de la República de Colombia. Chuiza, M., & González Llanos, R. (2025). Distribución del servicio educativo y movilidad estudiantil en zonas rurales. Bogotá, Colombia: Editorial Académica. Parra Triana, A., Mateus Arbeláez, J., & Mora Cubillos, Z. (2018). Educación rural en 76 Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco del posconflicto. Nodos y Nudos, 6(45). https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num45-8320 Ungar, M. (2012). The social ecology of resilience: A handbook of theory and practice. Springer.