Desigualdades Educativas en Instituciones Rurales de La Macarena: Acceso, Permanencia y Calidad Escolar

Abstract

La presente investigación analizó las principales problemáticas sociales e institucionales que enfrentan los estudiantes de las zonas rurales de La Macarena Meta. La investigación se centró en identificar los factores sociales e institucionales que afectan la trayectoria escolar de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en este territorio, estudio realizado con una metodología cualitativa con diseño fenomenológico y contó con la participación de estudiantes, docentes y padres de familia, en los resultados se destaca la dispersión poblacional, la falta de infraestructura adecuada, las dificultades de acceso a la escuela, la pobreza, el trabajo infantil y la insuficiencia de programas institucionales de apoyo acorde a las necesidades del territorio. Pese a los avances normativos en Colombia, persisten desigualdades significativas en los servicios de educación prestados en áreas urbanas y rurales, las cuales se reflejan en limitaciones de acceso, permanencia y calidad educativa.