La Huerta como una herramienta pedagógica para un espacio participativo en la educación

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo general desarrollar espacios de participación metodológica como estrategia de educación ambiental a través de la cimentación de la huerta pedagógica y sus actividades asociadas con los estudiantes de las licenciaturas en ciencias naturales y educación infantil en La UNIMINUTO sede Buga. El diseño de la metodología responde a las características de un enfoque cualitativo y de tipo de investigación acción participante, contenida de 4 fases (Diagnostico, plan de acción, ejecución, evaluación), ahora bien, las técnicas utilizadas para recoger la información fueron la observación participante, diario de campo, encuestas y escucha social, todo con el fin de rescatar la importancia de la huerta, más allá de solo siembra y cultivo, sino que por el contrario promover un escenario de aprendizaje donde se ejecuten múltiples contenidos y enseñanzas. El resultado del proyecto es el diseño de una cartilla basada en actividades innovadoras y metodológicas para los estudiantes de licenciaturas en formación, la cual podrán usar como insumo aplicativo durante sus prácticas pedagógicas, abordando actividades para niños y niñas de educación infantil y educación básica primaria donde se evidencie la transversalización de contenidos en la huerta.