La Virtualidad: Una alternativa pedagógica para estimular la observación e indagación en los niños de transición
Corporación Universitaria Minuto de Dios
La Virtualidad: Una alternativa Pedagógica para estimular la observación e
indagación en los niños de transición, es un proyecto que tiene como fin diseñar e
implementar un ambiente virtual de aprendizaje fundamentado teóricamente el
desarrollo cognitivo en el estudiante de cinco años y la virtualidad como
herramienta pedagógica del siglo XXI.
Se aprovechan los recursos en el ambiente para jugar, observar, escuchar y
favorecer la indagación en la cotidianidad e ir construyendo actividades virtuales
que permitan al estudiante observar forma, color, figura, tamaño de los objetos
expresados luego en sus representaciones en el aula de clase. A partir de la
socialización de las creaciones de los niños, surgen preguntas, acerca de los ejes
articuladores del proyecto de aula y de las representaciones propias y de otros
compañeros.
Con el pilotaje realizado a tres estudiantes, se verifica su pertinencia y se
evalúan las condiciones que deben darse para integrarla en la vida escolar del
niño de transición
Ambiente virtual de aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Herramienta pedagógica, Estudiantes de transición
Quicano, M. (2009). La Virtualidad: Una Alternativa Pedagógica Para Estimular La Observación E Indagación en Los Niños De Transición. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.