Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/2716
Title: La Virtualidad: Una alternativa pedagógica para estimular la observación e indagación en los niños de transición
Authors: Galvis, Rosa Isabel
Bogotá D.C.
Quicano Ayala, Maria Victoria
Keywords: Ambiente virtual de aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Herramienta pedagógica
Estudiantes de transición
Issue Date: 2009
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Quicano, M. (2009). La Virtualidad: Una Alternativa Pedagógica Para Estimular La Observación E Indagación en Los Niños De Transición. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
Abstract: La Virtualidad: Una alternativa Pedagógica para estimular la observación e indagación en los niños de transición, es un proyecto que tiene como fin diseñar e implementar un ambiente virtual de aprendizaje fundamentado teóricamente el desarrollo cognitivo en el estudiante de cinco años y la virtualidad como herramienta pedagógica del siglo XXI. Se aprovechan los recursos en el ambiente para jugar, observar, escuchar y favorecer la indagación en la cotidianidad e ir construyendo actividades virtuales que permitan al estudiante observar forma, color, figura, tamaño de los objetos expresados luego en sus representaciones en el aula de clase. A partir de la socialización de las creaciones de los niños, surgen preguntas, acerca de los ejes articuladores del proyecto de aula y de las representaciones propias y de otros compañeros. Con el pilotaje realizado a tres estudiantes, se verifica su pertinencia y se evalúan las condiciones que deben darse para integrarla en la vida escolar del niño de transición
URI: http://hdl.handle.net/10656/2716
Appears in Collections:Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TAMB_QuicanoAyalaMariaVictoria_2009.pdf680.75 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.