La Virtualidad: Una alternativa pedagógica para estimular la observación e indagación en los niños de transición
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Date
2009
Authors
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Trabajo de grado
Rights
Abstract
La Virtualidad: Una alternativa Pedagógica para estimular la observación e
indagación en los niños de transición, es un proyecto que tiene como fin diseñar e
implementar un ambiente virtual de aprendizaje fundamentado teóricamente el
desarrollo cognitivo en el estudiante de cinco años y la virtualidad como
herramienta pedagógica del siglo XXI.
Se aprovechan los recursos en el ambiente para jugar, observar, escuchar y
favorecer la indagación en la cotidianidad e ir construyendo actividades virtuales
que permitan al estudiante observar forma, color, figura, tamaño de los objetos
expresados luego en sus representaciones en el aula de clase. A partir de la
socialización de las creaciones de los niños, surgen preguntas, acerca de los ejes
articuladores del proyecto de aula y de las representaciones propias y de otros
compañeros.
Con el pilotaje realizado a tres estudiantes, se verifica su pertinencia y se
evalúan las condiciones que deben darse para integrarla en la vida escolar del
niño de transición
Description
Keywords
Ambiente virtual de aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Herramienta pedagógica, Estudiantes de transición