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2017Lenguajes expresivos como medio para valorarme y respetar a los demás.Zuluaga Marín, Diana Milena
2015Les cuento el cuento de aprender jugando.Mendoza Brand, Ruth Mabel; Rada Sossa, Lina Marcela
6-Dec-2022Leyendo y escribiendo voy construyendo: lectura y escritura a partir de una secuencia didáctica transversalizada desde las artes escénicas y las manualidades, en niños y niñas desde los 5 a 8 años del colegio Cosmo School Barrio ColombiaRoldan Ochoa, Sara Manuela; Osorno Quintero, Paula Yaneth; Arroyave, Diana Patricia
1-Jan-2019La literatura como estrategia pedagógica para favorecer la sana convivencia y la resolución de conflictos, con los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Luis Eduardo Arias Reinel del municipio de Barbosa Antioquia.Cañas Munera, Laura Catalina; Cuartas Areiza, Yuliet Andrea
1-Jan-2019La literatura como medio para mejorar los comportamientos y relaciones interpersonales.Henao Zapata, Nancy Magnolia
6-Jun-2022La literatura infantil como estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades socioafectivas en la institución educativa San Antonio de Padua.Yuli Lizeth, Daza Nieto; Ingrid, de Dios Rosillo
1-Jun-2018La literatura infantil como medio fundamental para el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en la edad preescolar.Pérez Ortiz, Eliana
6-Jun-2022La literatura infantil como parte vital para la vida de los niños y niñas del jardín infantil divino salvador.Nidia Yulieth, Forero Gutiérrez; Anyi Tatiana, Espinosa Peña
27-May-2021La literatura infantil para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en tercer grado del colegio piruetas y crayolasRodriguez Rodriguez, Brenda Lizeth; Preciado Choconta, Wendy Carolina; Pereira Garzon, Angelca Mariana
6-Jun-2019La literatura infantil para el fortalecimiento de los aprendizajes en el nivel preescolar.García Mazo, Daniela; González Ríos, Sandra; Tulcán Jojoa, Jenny Brigitte
1-Jan-2019La literatura infantil y sus expresiones como herramienta pedagógica para desarrollar habilidades comunicativas en los niños y niñas del Jardín Infantil Jesús Nazareno.Puche Mosquera, Yurledys
2015Los ambientes de aprendizaje y su relación con los aprendizajes significativos de los niños y las niñas del grado segundo B de la Institución Educativa Picachito.Rave Lozano, Laura Patricia
1-Jan-2014Los comportamientos agresivos de los niños y las niñas de la Institución Educativa José María Córdoba del grado transición del municipio de El SantuarioValencia Gómez, Érica Yazmin; Chavarría Builes, Yolanda
2016Los comportamientos disruptivos: Causas y consecuencias en el grupo constructores del CDI "Mundo Encantado" 2015.Vanegas Duque, Claudia Maritza; Merchán Pérez, Katy Oneida; Sierra Suárez, Biviana Maria
2016Los juegos de mesa como motivación para la lectura en los niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa Pío XI.López Gómez, Sandy Marcela; Machado Restrepo, Deicy
25-May-2020Los juegos grupales en la dimensión corporal de los niños de Jardín.Gonzalez Valencia, Gloria Helena; Londoño Mendoza, Estefanía; Serna Mira, Luisa Fernanda
2016Los juegos tradicionales, como constructores de identidad. La textura lúdica como formadora de valores.Cortes, Adriana María; Peláez Rúa, Elizabeth
2017Los videojuegos, una realidad para la educación de los niños del C.E.R Buenos Aires, municipio de Santa Rosa de Osos, Antioquia.Ríos Serna, Astrid Gisely; Álvarez Toro, Maria Carolina; Idárraga Zuleta, Sandra Patricia
2015Ludificación en la construcción de referentes educativos para la primera infancia /Jugando y aprendiendo las letras van conociendo.Posos Cruz, Ana Cristina; López Poloche, Leydy Dayana
30-Apr-2022La lúdica como estrategia de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en edades tempranas, en el CDI Oasis de Paz del Distrito de Turbo AntioquiaAsprilla Asprilla, Yulieth Paola; Valoyes Chalá, Yaciry; Duran López, Karla Gregoria