Licenciatura en Informática

Permanent URI for this collection

https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6737

Browse

Now showing 1 - 20 of 45

Recurso educativo digital para sensibilizar las implicaciones psicológicas y cognitivas del ciberbullying en estudiantes y padres de familia del colegio Real de Colombia.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-06-12) Cadena Rojas, Julián Daniel; Valdés Mendoza, Leidy Viviana
Los centros escolares entendidos como espacios de socialización y centros de vida, no es inmune a la conflictividad, y el Colegio Real de Colombia no es la excepción, en los últimos años ha presentado casos relacionados con ciberbullying que han tenido consecuencias de tipo psicológicas, sociales y afectivas en los estudiantes, fomentando la violencia escolar a través de las redes sociales como Facebook, Twitter, WhatsApp e Instagram, siendo estos los medios más rápidos de comunicación entre los usuarios para el intercambio de información de tipo multimedia como imágenes, videos, audios, que son habituales en la interacción estas aplicaciones y sistemas de información. De acuerdo con lo anterior y debido al uso inadecuado de estos medios de comunicación y comportamientos inapropiados que agreden psicológicamente el estado emocional de una persona se han presentado consecuencias en estudiantes de colegios como baja deserción escolar, secuelas de tipo afectivas, alteraciones emocionales y anímicas, generando polémicas religiosas y culturales lo que ha ocasionado dificultades tanto administrativas como pedagógicas, y a su vez, problemas asociados con el aprendizaje de los educandos afectados por el ciberbullying. En el último año en el colegio se ha registrado un aumento en la incidencia de comportamientos y situaciones relacionadas con el ciberbullying, estas manifestaciones se caracterizan por presentar actitudes y comportamientos que denigran la integridad personal, emocional, profesional, académica, social y cultural de estudiantes y en ocasiones de docentes (Rincon, 2017).
Diseño de recurso educativo de aprendizaje virtual de lengua de señas colombiana mediante el uso de una página web la Corporación Universitaria Minuto de Dios.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Silva Bohórquez, Felipe
Diseñar está página web incluyendo la lengua de señas, permitirá al usuario tener la libertad de consultar cualquier carrera para estudiar de acuerdo con los programas propuestos dentro de la plataforma (LSC). Emociona entender la capacidad que genera integrar una comunidad que es bilingüista y cuya lengua nativa está uniendo a una comunidad inmersa por los deseos de la igualdad a la educación superior, impactándola en lograr con eficacia complementar sus conocimientos ya adquiridos con nuevos desde una óptica profesional.
Propuesta de diseño de una estrategia de formación mediada por las TIC para fomentar la lectura en los estudiantes de grado sexto del Colegio Celestin Freinet de Chía.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Lara Vásquez, Jorge Luis; Mahecha Moreno, Juan Diego; Rojas Balmaceda, Andrés Felipe; Parra Estrada, Carolina; Asesor
Este proyecto de investigación está enfocado en el diseño de una estrategia de formación a partir de la mediación de las TIC, para fortalecer el interés de los alumnos del colegio Celestin Freinet de Chía por la lectura. La realización de este proyecto tiene como fin lograr un impacto hacia la formación y el apoyo en los procesos pedagógicos en las aulas, aprovechando las nuevas tecnologías que permiten ejecutar un cambio favorable en la educación. Para alcanzar resultados significativos se apoya este trabajo en el modelo de investigación IAP (Investigación Acción Participativa), el cual maneja unas fases acordes a los objetivos que se plantearon para promover nuestra estrategia de mediación con las TIC en el aula de clase. Las fases del modelo IAP son: la planificación, la actuación, la observación y la reflexión, los cuales se van a describir a continuación.
Caracterización de factores que determinan el desarrollo de competencias TIC en el adulto mayor del curso de alfabetización digital del CED de la Corporación Universitaria Minuto de Dios.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Díaz Porras, Michael Andrés; Rico Martínez, Pedro Nicolas; Rodríguez Rincón, John Alexander; Vargas Silva, Edwin Javier
Esta monografía es un análisis de tipo cualitativo, a partir de un estudio de caso realizado para caracterizar los factores que determinan el desarrollo de competencias en el uso de las TIC en adultos mayores del curso de alfabetización digital del CED de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Este estudio se efectuó por medio de una entrevista que se realizó con 4 adultos mayores y la profesora coordinadora del programa, con la objetivo de recolectar, comparar y analizar la información. Para el análisis de la información fue necesario organizar y codificar las entrevistas, y realizar finalmente la observación de cada uno de los códigos con el objetivo de lograr construir las conclusiones de la investigación. A manera de conclusión se puede resaltar que los adultos mayores poseen un interés por el aprendizaje de las TIC, además fue visible que los adultos mayores que ya había tenido experiencia en el manejo de las TIC tienen una mayor habilidad con relación a los que no.
Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje, que fomente y mejore el uso de herramientas TIC web 2.0 en los docentes de UNIMINUTO Soacha, programa Pedagogía Infantil jornada diurna
(Corporación Universitaria Minuto De Dios, 2015) Ospina Malaver, William Francisco; Villada Sanchez, Sandra Del Pilar
Este proyecto pretende fortalecer una de las herramientas TIC existentes, se puede encontrar en Internet, lo cual facilita la creación y manejo de estas y de esa manera suprime el proceso de instalación de programas, garantiza que si se posee conexión a internet se podrá tener acceso a ellas, es decir, las herramientas web 2.0. El método con el cual se pretende enseñar la temática planteada es por medio de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) el cual se enmarca dentro de una conceptualización de experiencias significativas en los procesos académicos en diferentes espacios que proporciona una serie de conceptos y aplicaciones web que permitan a los docentes de la universidad UNIMINUTO Soacha, programa Pedagogía Infantil, jornada diurna, realizar un adecuado uso de uno de los componentes TIC, ya que por desconocimiento se puede llegar a dejar a un lado este recuso que se hace vital en los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Virtual 3D environment as a support stragey to the listening learning in English as a foreing language in the students of english 1 at Uniminuto
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Astorquiza Bejarano, Adriana Marcela; Bohorquez Bejarano, Cintia Stefany; Jimenez Benito, Gerson
This research gets importance at the moment of thinking about benefits that will be add not only to students but also to teachers, to the University and to the teaching English as a foreign language field. For this reason, in the next paragraphs it will be described the importance of studying this problem for students, teachers and the English teaching field. It makes necessary to study this problem because students of English 1, are students of all programs at “Uniminuto” (Corporacion Univeristaria Minuto de Dios) (except for the students of the English teaching program).
Estrategia didáctica basada en la técnica de la batería para la enseñanza del bambuco y el pasillo
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Florez Neme, Daniel Fernando; Rodriguez Alvarez, Jorge Andres; Motta Rodriguez, Gustavo
Es un aporte a la práctica profesional en la Escuela de Artes Uniminuto, en la cual se implementan, talleres de forma didáctica donde se desarrolla la enseñanza de dos géneros de música colombiana; el pasillo y la guabina para aplicarlos en la batería.Por medio de siete talleres donde se abarca de manera didáctica la aplicación de los patrones rítmicos del pasillo y de la guabina empleando la batería como instrumento llamativo para generar en los estudiantes el interés por los aires culturales de la música colombiana.Los resultados arrojados por los talleres propuestos generaron en los estudiantes buena acogida hacia el pasillo y el bambuco como patrones y células rítmicas para que fueran aplicadas a la batería, se cumplió con el objetivo de entrelazar los conocimientos académicos con los tradicionales basándonos en materiales que prácticamente para la mayoría de estudiantes son desconocidos.
¿cómo estimular el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de grado quinto, del curso 501 del Colegio Morisco IED, por medio de dos técnicas grafoplásticas?
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Poveda Ascencio, Dayana Paola; Motta, Gustavo
La presente Investigación manifiesta la enseñanza de dos técnicas grafoplásticas para el óptimo desarrollo de la creatividad en niños de 9 a 12 años, generando estímulos y detectando falencias en su proceso creativo.La investigación cualitativa permite al investigador la libertad de escoger sus herramientas para trabajar, esto, facilita el proceso y lo hace más llevadero y no se torna tedioso al momento de implementarlo.Las clases talleres, permitieron a los estudiantes dejar la timidez de lado y la vergüenza por sus composiciones, ayuda a generar una alto autoestima, de esta forma no permiten que agentes externos –excepto aquellos que son guía- intervengan en su proceso creativo
"Artistic Dream" de visita por el MAC
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Alvarez Criollo, Jakeline; Martinez Rubiano, Julie Nathaly; Quinche, Juan Carlos
Las galerías virtuales 3D interactivas, proporcionan un espacio por el cual se puede obtener funciones interactivas y de acercamiento para ser utilizadas como estrategias pedagógicas con el usuario, de manera que este pueda ejecutar acciones, que proveen un acercamiento más detallado acerca de la apropiación de los conceptos pictóricos básicos de la apreciación artística.
La creatividad como método para desarrollar la informática en los estudiantes de básica primaria
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Duarte Bernal, Jennyfer Lorena; Quinche, Juan Carlos
Frente al impacto que las Nuevas Tecnologías están generando en los distintos ámbitos sociales y de desarrollo informático, su implementación en los procesos educativos, se hace más que necesario, como quiera que son las nuevas generaciones las encargadas de impulsar los demás desarrollos de suerte que puedan existir siempre las condiciones de un efectivo y permanente desarrollo integral de los mismos procesos de aprendizaje. Sin duda alguna, las Nuevas Tecnologías en educación encuentran su campo particularmente importante, por no decir que imprescindible para que sea en los contextos escolares donde desde temprana edad, los educandos aprendan a familiarizarse con las herramientas de la moderna comunicación y en consecuencia tengan constante motivación para enfrentar los retos futuros de su desarrollo, al mismo tiempo que interesarse por avanzar cada día más en el mejoramiento de los diferentes canales o medios de comunicación a través de los cuales se suscita el intercambio de saberes y experiencias que contribuyen a enriquecer la realización de los individuos y de sus comunidades. En tal sentido, se hace necesario incorporar en el aula de clase, en este caso del grado segundo de básica primaria, las Nuevas Tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje de suerte de se pueda dar respuesta eficiente al proceso de enseñanza-aprendizaje conforme a las necesidades y experiencias de los menores que inician su proceso de formación integral, evitando el atiborramiento de información indiscriminada por el prematuro acceso, sin ningún tipo de criterios a los contenidos susceptibles de alcanzar a través de las TIC.
Recurso educativo digital para estudiantes de preescolar como apoyo en los procesos lecto-escriturales
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Chacon Castro, Salomon; Moreno Barragan,Abel Antonio; Gomez Gamboa, William Andres
Este proyecto está enfocado en una herramienta informática educativa para lograr un avance mediante juegos, ya que el juego es una estrategia didáctica para el desarrollo y la formación que el docente debe utilizar en sus metodologías educativas. Así mismo busca estimular y fortalecer los procesos de lecto escriturapor medio del alfabeto, a través de figuras, rompecabezas y palabras; ya que el aprender a leer y escribir es la base de todo aprendizaje. El programa Q´Letras se ha trabajado en el jardín infantil Las pequeñas semillas, los Colegios New England, Colegio de la presentación Sans Façon. Tomando como referencia para este trabajo el colegio de la Presentación Sans Façon. Este proyecto nace de la necesidad en las dificultades que presentan los estudiantes en las necesidades preescolar del Colegio La Presentación Sans Facon en ayudar con las clases de informática a los procesos de lecto escritura mediante el juego y la diversión.
Juegos del rol como herramienta en la mejora de la lectura en los niños
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Vega Echeverry, Danilo
El siguiente trabajo tiene como objetivo el indagar sobre el potencial de los juegos de rol en la mejora de la competencia lectora apoyándose en las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación). Inicialmente hablaremos sobre la situación en la que se encuentra la competencia lectora y como esta funciona al momento de interpretar, integrar ideas e información, también hablaremos sobre lo que son los juegos de rol, el cómo funcionan y sus elementos. Cerraremos esta sección hablando sobre el concepto de gamificación y cómo funciona su sistema de recompensas junto a su relación con la motivación. Finalmente, nos enfocaremos en el trabajo de intervención realizado en el Colegio Santa Isabel de la localidad de Suba con niños de 4º y 5º grado realizado en tres fases las cuales iniciaron con una prueba de lectura para conocer su nivel, continuaron con la implementación del juego con un objetivo pedagógico y finalizo con la repetición de la prueba y de este modo establecer el potencial de los juegos de rol en la mejora de los procesos de lectura.
Diseño de una estrategia didáctica en CMI para ser utilizada por el docente y mejorar el contenido curricular de informática en pro de la metacongnición de los estudiantes de educación media del colegio cooperativo Minuto de Dios
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Paez Yanquen, Olga Rocio; Quinche, Juan Carlos
En los estándares educativos del AASL, el ISTE, la ley general de educación, en la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, y en el perfil del estudiante del Colegio Cooperativo Minuto de Dios, se expresa la necesidad de formar la competencia para manejo de información (CMI), la cual en el currículo de informática para la educación media, no la contempla didácticamente, dificultando los procesos metacognitivos y de pensamiento crítico en investigación. El objeto investigativo fue ¿Cómo plantear una estrategia didáctica adecuada para docentes de informática que les permita desarrollar la competencia CMI en los estudiantes del Colegio Cooperativo Minuto de Dios? El objetivo fue plantear una estrategia didáctica adecuada para el currículo de informática que permita desarrollar la competencia CMI en los estudiantes. El enfoque teórico de la investigación es la CMI, El Aprendiz Y El Papel Docente; su Normatividad, La Metacognición, El Pensamiento Crítico, la Metodología y el Aprender a Aprender. La investigación es cualitativa con enfoque metodológico praxeológico, la técnica de investigación fue la observación participante y su instrumento de recolección de información fue el diario de campo; dicha investigación produjo la “Estrategia Didáctica Investigadores Del Bullying”, que se propone como un material educativo, que permitirá al docente de informática mejorar sus procesos didácticos en el aula y para el desarrollo de la CMI.
Estrategia de divulgación y plan formativo sobre el manejo apropiado, responsable y seguro de las TIC
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Castiblanco Mongui, Hector Jonatan; Betancourt, Elkin
El artículo 44 de la Constitución Política de Colombia hace referencia a los derechos fundamentales de los niños entre ellos: La vida, la integridad física, el cuidado, el amor y la educación, además cita que: “Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.
Wopumuin, propuesta de ambiente virtual de aprendizaje para la preservación del folclor
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Forero Galicia, Elizabeth; Valenzuela Cardenas, Ana Milena; Villada Sanchez, Sandra del Pilar
El presente documento expone el proceso de elaboración del proyecto de Investigación intitulado “Wopumuin, el folclor de mi región”, cuyo propósito es el diseño y posible implementación de una nueva herramienta didáctica que pone al alcance de los estudiantes una ventana virtual que les permite contemplar las riquezas de la cultura y el folclor de Colombia. A través de sus páginas se encuentran descrito el contexto que inspiró el origen del proyecto y los argumentos que justifican la necesidad de aportar a posibles soluciones, para ello, parte de los antecedentes que marcaron el inicio del camino, y propiciaron el acercamiento al problema que interrogó al equipo investigador sobre qué objetivos alcanzar y el cómo lograrlo. Para esto fue necesario pensar en una estrategia didáctica idónea que involucrara conceptos, enmarcados por corrientes psicológicas, pedagógicas, culturales, folclóricas para darle credibilidad al proceso y demostrar por medio de acciones concretas y organizadas que es posible dar solución al problema planteado. “Wopumuin, el folclor de mi región”, constituye una relación armónica entre el propósito de preservar la cultura junto con la tradición y el avance tecnológico.
OVA Motivando al grado quinto en la Institución Educativa María Magdalena en los procesos de enseñanza de la comprensión lectora
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Diaz Martinez, July Johana; Rojas Patino, Marco Antonio; Villada, Sandra del Pilar
El presente proyecto tuvo como base principal la sistematización de la práctica profesional orientada en la importancia que tienen las TIC en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje que mejore la compresión lectora, debido que a las observaciones y análisis que se llevaron a cabo durante la práctica profesional que se realizaron en el colegio María Magdalena ubicado en el barrio San Mateo de Soacha, se evidencia falta de comprensión lectora en el grado de quinto de primaria , debido a que las actividades propuestas no desarrollan en el estudiante competencias como razonamiento, argumentación, interpretación entre otras. Este análisis se llevo a cabo en 5 etapas: la contextualización, diagnóstico, desarrollo de un plan de acción, observaciones y reflexiones. Llevando a cabo como actividades como diario de campo, talleres que permitieron determinar que las TIC son de vital importancia en la formación integral en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Siguiendo ese orden de ideas, el propósito es desarrollar mejores estrategias donde el estudiante elabore un significado en su interacción con el texto, relacione la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente, además en impulsar la lectura como herramienta metodológica que integre curricularmente las áreas.
Diseño de una propuesta pedagógica de educación para la seguridad vial estructurada bajo el modelo de aprendizaje experiencial.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Ramirez Leal, Adriana; Samper Barbosa, Alexis; Quinche Curtidor, Juan Carlos
El proyecto expuesto a continuación, propone el diseño de una propuesta pedagógica sobre Educación para la Seguridad Vial, enfocada a estudiantes de quinto de primaria, quienes debido a sus condiciones de movilidad diaria, asumen el rol de Peatón. Al sustentar la presente investigación se incorpora lo establecido en el Código Nacional de Tránsito vigente, la directiva ministerial n° 13, el acuerdo 173 de 2005, acuerdo 158 de 2005, decreto 164 de 2007, ley 115 de 1994 que establecen y regulan normas para la enseñanza de la educación en seguridad vial en Colombia, respecto a la estructuración de la propuesta pedagógica se toma como referencia, el modelo de aprendizaje experiencial, debido a que permite involucrar al estudiante de manera directa con las temáticas plasmadas en la propuesta; adicionalmente se describe el proceso de diseño de un Recurso educativo digital denominado RSE en Unity, el cual está planteado como herramienta de apoyo a la propuesta ya que permite a los estudiantes experimentar en un ambiente de simulación los comportamientos de los peatones en la vía.
Diseño de un aplicativo orientado desde la praxeología como mecanismo de comunicación entre docentes de GBI y estudiantes con discapacidad auditiva
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Agudelo Franco, Liliana Patricia; Rodriguez Contreras, Ana Lucia; Moreno Ibanez, Yazmin
Si la educación tiene como objeto conseguir que el individuo pueda ejercer sus derechos (individuales y colectivos) se hace necesario tener en cuenta las excepcionalidades que presentan algunos sujetos. En este caso particular, más que realizar un cambio dentro del programa o currículo para incluir a los estudiantes con discapacidad auditiva en el aula, se pretende brindar una herramienta tecnológica (aplicativo libre) generando un proceso meta cognitivo que desde la mediación y articulación sea un apoyo al docente de Gestión Básica de la Información. Además esta investigación busca responder a la necesidad de reconocer que hay diversidad y multiculturalidad en el ámbito educativo, y que todos tenemos el derecho a una educación con calidad, la cual debe ser adaptada a dichas particularidades promoviendo nuevas dinámicas de enseñanza, donde se generen estrategias tanto pedagógicas como tecnológicas que desde un enfoque, social, económico, cultural, político permita la aceptación y valoración de las diferencias en el aula.
Diseño de un software educativo multimedia y aula virtual como apoyo a la asignatura didáctica de la escritura, de la licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana, de la facultad de educación, Corporación Universtaria Minuto de Dios
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2012) Suarez Cuta, Laudy; Velasco Villamil, Sandra Milena; Veloza Bernal, Oscar David; Bohorquez, Pastor Martin
El presente trabajo es evidencia del proceso llevado a cabo en el diseño de un software educativo multimedial y un aula virtual como apoyo a la asignatura “Didáctica de la Escritura”, de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. Se utilizó la praxeología, con sus cuatro etapas (Ver, Juzgar, Actuar y Devolución Creativa), para recoger información, observar el desarrollo actual de la asignatura y establecer si se cumplen o no los objetivos de enseñanza – aprendizaje, con el fin de apoyar desde las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el ambiente de aprendizaje, que será enriquecido al realizar la integrar de software educativo, aula virtual y presencialidad.
Sistema de información para el manejo, control de las calificaciones y el rendimiento académico de los estudiantes de la institución educativa privada campo hermoso en Bogotá, Colombia
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Pena Albarracin, Edgar Alfonso; Vidal Rojas, Luis Albeiro; Vega Canas, Alexander; Lara Motta, Nubia Esperanza; Soler Daza, Sandra
El proyecto de investigación se basa en la implementación de un sistema de información, diseñado como apoyo para los docentes de la Institución Educativa Privada Campo Hermoso. Buscando acercar un poco más a los padres de familia e involucrarlos más en los procesos de enseñanza – aprendizaje de sus hijos. Para su desarrollo fue necesario conformar un equipo de trabajo llevando a cabo una investigación acción participativa –IAP- involucrando docentes, directivos, padres de la Institución y practicantes de la universidad Minuto de Dios. Los resultados obtenidos permiten establecer que el Sistema de información favorece que los padres estén informados en tiempo real del rendimiento académico de sus hijos.

Browse

Recent Submissions