Factores de riesgo psicosocial intralaborales y bienestar laboral en los docentes del Centro Educativo Cristiano Adonai, Los Patios, Norte de Santander, 2026.

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar los factores de riesgo psicosocial intralaborales y la percepción del bienestar laboral de los docentes del Centro Educativo Cristiano Adonai, ubicado en el municipio de Los Patios, Norte de Santander, durante el año 2026. El estudio surgió ante la necesidad de conocer las condiciones del entorno laboral que pueden influir en el bienestar del personal docente y generar información que apoye la toma de decisiones dentro del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST). A partir de los resultados obtenidos, se diseñó una propuesta de intervención orientada al fortalecimiento del bienestar laboral, cuya implementación no hizo parte del alcance de la investigación. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo. La población estuvo conformada por los doce (12) docentes activos de la institución, por lo que se trabajó mediante un censo poblacional. La recolección de la información se realizó mediante un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y escala tipo Likert de cinco opciones de respuesta, diseñado a partir de la revisión de literatura científica sobre factores de riesgo psicosocial intralaborales y bienestar laboral. El instrumento fue validado mediante juicio de tres profesionales expertos y contó con el acompañamiento metodológico de una profesional en Psicología con especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo. Los resultados evidenciaron que la carga laboral constituye el principal factor de riesgo psicosocial intralaboral identificado en la institución, debido a que una parte importante de los docentes manifestó extender su jornada para cumplir con las actividades asignadas. En contraste, dimensiones como el liderazgo institucional, las relaciones interpersonales y los recursos para el trabajo fueron valoradas favorablemente, identificándose como fortalezas del entorno laboral. Asimismo, se encontró una percepción positiva del bienestar laboral, reflejada en altos niveles de satisfacción, motivación y crecimiento profesional, aunque también se identificaron manifestaciones de agotamiento emocional asociadas a las exigencias propias de la labor docente. Con base en estos hallazgos, se diseñó una propuesta de intervención conformada por tres estrategias orientadas a fortalecer la gestión de la carga laboral, promover el autocuidado y la salud emocional, y fortalecer el liderazgo, el reconocimiento institucional y el desarrollo profesional docente.