Fortalecimiento de la Autoestima a través de Intervenciones Grupales Basadas en Trabajo Social en Estudiantes Residentes de la Casa Escolar de la Institución Educativa Agrícola La Holanda de Granada, Meta.

Abstract

El presente estudio aborda la problemática de la autoestima de los estudiantes residentes de la casa escolar de la Institución Educativa Agrícola La Holanda, Granada, Meta. El objetivo general de la investigación es lograr determinar la efectividad que pueda llegar a tener un programa de intervención grupal basado en Trabajo Social con el fin de mejorar la autoestima en los estudiantes residentes de la casa escolar de la Institución Educativa Agrícola La Holanda, logrando generar como resultados un impacto positivo en el bienestar emocional y personal de los participantes de dicha intervención. Desde una perspectiva teórica, el estudio se fundamenta en la teoría de la autoestima de Rosenberg, que destaca la importancia de la percepción positiva de sí mismo en el desarrollo personal. Asimismo, se consideran aportes del Trabajo Social en la promoción del bienestar emocional.

La metodología de la investigación se basa en un diseño cuasiexperimental, con una muestra de estudiantes seleccionados por conveniencia. El programa de intervención consistirá en actividades grupales diseñadas para fortalecer la autoestima de los participantes, brindándole herramientas a lo largo de las distintas sesiones ejecutadas. Los resultados más relevantes de este proceso de investigación se basan en un incremento muy significativo en los niveles generales de autoestima los cuales se midieron en la comparación del pretest y postest de la escala de autoestima de Rosenberg, una vez se realizaron el proceso de las sesiones de intervención basados en Trabajo Social de grupo, demostrando por parte de los participantes una adherencia a las actividades propuestas.