La Inteligencia Emocional en el Desarrollo Social de los Adolescentes: revisión documental desde una perspectiva psicológica.

Abstract

La presente monografía tuvo como objetivo, analizar la inteligencia emocional en el desarrollo social de los adolescentes, su fundamento teórico fue el modelo de la inteligencia emocional de Goleman y los enfoques del desarrollo psicosocial en la adolescencia. Se desarrollo con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, por medio de revisión documental y análisis de estudios realizados, se identificó en la literatura, que el fortalecimiento de las habilidades de la inteligencia emocional como la empatía, autorregulación y las habilidades socioemocionales vs inteligencia emocional mejoran la interacción social y las relaciones interpersonales a partir de hallazgos estructurados en tres categorías: competencias de inteligencia emocional por autores como Fernández-González et al. (2020), Köller & Hübner (2022) y la OCDE (2021); regulación emocional y factores individuales por autores como Goleman (1996), Cuevas Niño (2020) y Vázquez-De la Hoz et al. (2021); y, finalmente, agentes socializadores y entornos educativos con autores como Goleman (1996), Rojas (2018), Barajas & Andrea (2021), Solís (2019) y Salinas Peralta (2016). En conclusión, la inteligencia emocional es importante para el desarrollo social en los adolescentes dado que brinda herramientas que favorecen sus relaciones interpersonales.