Emobrain: Explorando el Cerebro Emocional

Abstract

La presente sistematización titulada “Emobrain: explorando el cerebro emocional”, tiene como propósito sistematizar la experiencia de práctica II en el campo de la psicología educativa, dicha experiencia se basa en la aplicación de un taller sobre regulación emocional desde una perspectiva biológica a niños de 7 a 9 años, el trabajo se realiza desde un enfoque praxeológico. La metodología empleada en la presente sistematización es desde un enfoque cualitativo, se recurrió al uso de técnicas de recolección de información en encuesta, diarios de campo y observación participante para obtener información relevante acerca del contexto inicial al llegar al campo de práctica, se utilizó la metodología del Gaming con el fin de fomentar el aprendizaje significativo dentro de las aulas de clase desde los talleres aplicados por orientación escolar. Como resultados se encontró que hubo avances significativos en la regulación emocional de los estudiantes de segundo grado, los aportes realizados desde mi rol como practicante se evidenciaron por medio de la mejora en el clima escolar y el seguimiento de casos específicos en la sección.