Estrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo.
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Date
2023-05-07
Authors
Molina Tamayo, Gloria Estela
Romero Ruiz, Cindy Paola
Sucerquia G, Luisa Fernanda
Advisors
Meneses Castañeda, María Erica
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
La presente investigación pretende analizar las estrategias de enseñanza que implementan los
docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo, puesto que los educandos se muestran totalmente distraídos y reacios frente a las actividades propuestas en el aula para los niños y niñas con dicho diagnóstico, por lo tanto, se hace una observación intencionada de cada niño en su respectivo contexto teniendo en cuenta instrumentos como el diario de campo y la guía de observación lo cual hace que este estudio se base en el enfoque cualitativo que estudia la realidad subjetiva del grupo con el que se va a desarrollar el proyecto; de igual manera, se utilizó la entrevista semiestructurada aplicada a las agentes educativas que estaban directamente relacionadas con los casos donde se presentaba dicha problemática.
Gracias a estos elementos se logró identificar que las experiencias propuestas para la
motivación no eran acordes a los intereses de los niños y la falta de implementación de estrategias por
desconocimiento por parte de las docentes. De igual manera, las agentes educativas consideraban que
el trabajo se triplicaba debido a que se debe buscar otros recursos, herramientas y materiales para
llegar a niños con otras condiciones.
A manera de conclusión deducimos que es de suma importancia conocer gustos e intereses de
los niños con autismo, cualificarse y capacitarse para brindar educación de calidad e inclusiva a los niños con dicho trastorno (TEA).
Description
Analizar las estrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los
niños y las niñas con autismo.
Keywords
Estrategias, Autismo (TEA), Observación intencionada