Estrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo.

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dc.contributor.advisorMeneses Castañeda, María Erica
dc.contributor.authorMolina Tamayo, Gloria Estela
dc.contributor.authorRomero Ruiz, Cindy Paola
dc.contributor.authorSucerquia G, Luisa Fernanda
dc.date.accessioned2024-05-03T16:44:50Z
dc.date.available2024-05-03T16:44:50Z
dc.date.issued2023-05-07
dc.descriptionAnalizar las estrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo.es
dc.description.abstractLa presente investigación pretende analizar las estrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo, puesto que los educandos se muestran totalmente distraídos y reacios frente a las actividades propuestas en el aula para los niños y niñas con dicho diagnóstico, por lo tanto, se hace una observación intencionada de cada niño en su respectivo contexto teniendo en cuenta instrumentos como el diario de campo y la guía de observación lo cual hace que este estudio se base en el enfoque cualitativo que estudia la realidad subjetiva del grupo con el que se va a desarrollar el proyecto; de igual manera, se utilizó la entrevista semiestructurada aplicada a las agentes educativas que estaban directamente relacionadas con los casos donde se presentaba dicha problemática. Gracias a estos elementos se logró identificar que las experiencias propuestas para la motivación no eran acordes a los intereses de los niños y la falta de implementación de estrategias por desconocimiento por parte de las docentes. De igual manera, las agentes educativas consideraban que el trabajo se triplicaba debido a que se debe buscar otros recursos, herramientas y materiales para llegar a niños con otras condiciones. A manera de conclusión deducimos que es de suma importancia conocer gustos e intereses de los niños con autismo, cualificarse y capacitarse para brindar educación de calidad e inclusiva a los niños con dicho trastorno (TEA).es
dc.identifier.citationMolina, G., Romero, C., Sucerquia, L. (2023). Estrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia.es
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19287
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectEstrategiases
dc.subjectAutismo (TEA)es
dc.subjectObservación intencionadaes
dc.titleEstrategias de enseñanza que implementan los docentes para la motivación de los niños y las niñas con autismo.es
dc.typeThesises

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