Interculturalidad en los procesos de ejemplificación y aprendizajes en las instituciones educativas para escenarios de equidad

Abstract

El presente proyecto Nodo buscó evidenciar la forma en la cual se llevan a cabo los procesos de ejemplificación y aprendizaje en las instituciones educativas como medio para fomentar escenarios de equidad, a fin de alcanzar este objetivo la investigación se estructuró considerando el contexto intercultural, geográfico, histórico y educativo colombiano, tomando como referente a 14 instituciones educativas con características culturales y lingüísticas propias de la región geográfica de origen. En el capítulo uno se establece la problemática sobre la cual se desarrolla la investigación, así como la importancia de esta en el contexto educativo, y se presentan algunos estudios que aportan información acerca del fenómeno de la ejemplificación y la interculturalidad en la educación en el plano nacional e internacional. Las categorías y subcategorías de investigación son definidas en el capítulo dos como el referente conceptual y teórico dentro del cual se enmarca el proyecto y a partir de las cuales se analizan los hallazgos y alcances de este. El capítulo tres expone el diseño metodológico que fue aplicado dentro de un enfoque cualitativo para describir los procesos de ejemplificación a partir de los datos obtenidos con los instrumentos y técnicas empleadas.