Influencia del entorno social en la capacidad autorreguladora de los estudiantes en Colombia
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Date
2023-12
Authors
Leal Camacho, Diana Marcela
Romero, Yaneth
Jiménez Ávila, Diana Milena
Restrepo Cardozo, Edna Alexandra
Salamanca Murcia, Sonia Paola
Orjuela Pulido, Maribel
Sánchez Díaz, Andrea Milena
Rivas Mendoza, Naila Milena
Palacios Mosquera, Claudia Marcela
Asprilla Atencia, Estefanía
Advisors
Fernández Guayana, Tany Giselle
Huertas Bustos, Adriana Patricia
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
En el capítulo 1, se aborda el contexto de la investigación relacionado con el territorio de los participantes. Se describen los antecedentes de las investigaciones a nivel nacional e internacional, y los realizados por UNIMINUTO. Se describe el problema de investigación y se justifica. Se establecen el objetivo general y los específicos, así como las posibles limitantes y los distintos contextos en donde se aplica el proyecto de investigación. En el capítulo 2 se establece el marco teórico en categorías que van en línea con el problema de estudio. Se fundamentan diversos conceptos sobre la autorregulación, el aprendizaje y el entorno social como medios indispensables para que los estudiantes se motiven, tengan autocontrol de sus pensamientos, acciones y emociones. Se abordan teorías del aprendizaje autorregulado y diferentes actores a nivel cognitivo, social afectivo, fisiológico, ambiental y contextual que facilitan u obstaculizan los aprendizajes. Igualmente se apoyan diferentes autores que sostienen que la motivación, la interacción y la observación con el entorno son vitales para el crecimiento personal y la construcción del conocimiento. Todo lo anterior se sostiene en el marco legal a nivel nacional, internacional y lineamientos que buscan favorecer y garantizar la cultura para el aprendizaje autorregulado como forma de participación de los estudiantes en las instituciones educativas
Description
Comprender la influencia que tiene el entorno social en el proceso autorregulatorio de los estudiantes en
diferentes contextos del país
Keywords
Autorregulación, Aprendizaje, Influencia, Entorno social, Contexto