Las didácticas de las artes fomentan habilidades del pensamiento crítico y la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en instituciones educativas de Colombia
Alemán Almanza, Astrid Elena
Amador Reyes, Andrea Lisseth
Arévalo Vergara, Robinson
Chacón Murillo, Liliana
Cuadros Espitia, Giovanni
Gómez Ramírez, Martha Milena
Gutiérrez Prada, Johanna Milena
Isaza Molina, Carolina
Jara Zárate, Hugo Andrés
Mena Cuesta, Yarlenis
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Como consecuencia de la evolución constante de la sociedad actual en términos
educativos, es necesario reflexionar sobre algunas prácticas educativas que vayan más acordes a
las necesidades del contexto y de los requerimientos sociales, con la intención de buscar y
generar acciones en las cuales los estudiantes puedan desarrollar un pensamiento más autónomo
en relación con su formación académica y social. De esta manera, a través del presente proyecto
se busca no sólo fomentar un pensamiento crítico, sino también el desarrollo de competencias de
autorregulación desde y para su realidad, brindando así un aprendizaje significativo y
desarrollando habilidades de utilidad para hacer frente a las adversidades de la vida y enfocarse
en la consecución de sus metas y objetivos.
En este orden de ideas, esta propuesta se centra en identificar los enfoques tradicionales y
los que se basan en metodologías actuales, insistiendo en la necesidad la creación de estrategias
que permitan hacer más significativo el proceso de enseñanza aprendizaje, siendo una de ellas las
didácticas del arte, pues abren un gran abanico de posibilidades desde diferentes enfoques y
estrategias, llevando el aprendizaje a la creación, innovación, haciendo que sea más cercano,
ameno, motivante y más significativo.
Analizar cómo las didácticas de las artes fomentan habilidades del pensamiento crítico
llevando a la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes.
Autorregulación del Aprendizaje, Pensamiento Crítico, Habilidades, Gestión Emocional, Didácticas del arte, pensamiento crítico
Alemán, A., Amador, A., Arévalo, R., Chacón, L., Cuadros, G., Gómez, M., Gutiérrez, J., Isaza, C., Jara, H., Mena, Y., Moreno, K., Mosquera, Y., Ovalle, J., Ríos, Y., Rodríguez, G., Sánchez, L., Tierradentro, F., Valderrama, D., y Vega, J. (2023) Las didácticas de las artes fomentan habilidades del pensamiento crítico y la autorregulación del aprendizaje de los estudiantes en instituciones educativas de Colombia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
