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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18996
Title: | Rol del psicólogo/orientador escolar durante la pandemia Covid-19 por medio de las Tic’s. |
Authors: | Ospina Rincón, Daniela |
metadata.dc.contributor.advisor: | Cruz, José Álvaro |
Keywords: | Psicólogo educativo Pandemia Educación Bienestar Red social TICs |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
Citation: | Ospina, D. (2021). Rol del psicólogo/orientador escolar durante la pandemia Covid-19 por medio de las Tic’s. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Guadalajara de Buga - Colombia. |
Abstract: | En el siguiente trabajo se evidencia un proyecto de sistematización de experiencias, el cual consistió en resaltar la importancia del psicólogo educativo en los contextos escolares; la pandemia ha sido un evento que ha marcado los últimos tiempos, y los estudiantes tuvieron un fuerte cambio al no asistir presencialmente a las instituciones educativas y no tener contacto con sus pares, se han desarrollado efectos adversos por el confinamiento; esta situación hace que se creen problemas emocionales y a nivel académico, es por esto que el papel que juega el psicólogo educativo es importante para la comunidad porque en esta situación puede generar estrategias encaminadas a estabilizar el bienestar psicológico de los estudiantes y que estos vuelvan a cumplir con sus deberes académicos. Entre los objetivos que se trabajaron, se dirigen a resaltar la importancia del psicólogo en contextos escolares, además de realizar actividades que sirvan de puente para la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo, y los padres de familia, así mismo llevar a cabo actividades para concientizar a los estudiantes en temas de interés en medio de la pandemia por Covid-19 y que estos no sólo tengan un rendimiento óptimo en su proceso educativo, sino que también cuenten con la oportunidad de este espacio para aplacar los efectos del confinamiento. |
Description: | Evidenciar el rol del psicólogo las distintas estrategias de evaluación, intervención frente a las experiencias con TICs en situación de pandemia por COVID-19. |
URI: | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18996 |
Appears in Collections: | Psicología |
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