Prácticas pedagógicas para la atención a la interculturalidad, etnoeducación, convivencia y ciudadanía en escuelas colombianas

Abstract

A través de la presente investigación se aborda una problemática en relación a las prácticas pedagógicas implementadas en las escuelas Colombianas, observándose una serie de vacíos en temas como interculturalidad y etnoeducación derivados de la falta de orientación que han recibido los docentes en estos temas, que los lleva a centrarse principalmente en la convivencia y ciudadanía, por lo cual se hace necesario explorar el desarrollo de saberes desde el intercambio cultural, la transformación social y el desarrollo de la paz, ya que Colombia es un país que posee una gran riqueza cultural, por lo que reconocerla propicia el desarrollo de la Nación. Es por esto, que se hace necesario indagar en estas temáticas, como parte de la línea procesos educativos para la diversidad y la transformación sociocultural, de la maestría en educación, cuyo tema principal es la interculturalidad, etnoeducación, convivencia, y ciudadanía en la escuela. En correspondencia, se tiene como eje conductor la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se desarrollan las prácticas pedagógicas de los docentes relacionadas con la atención a la interculturalidad, la etnoeducación, la convivencia y ciudadanía en escuelas colombianas?, cuyo objetivo general es analizar las prácticas pedagógicas de los docentes relacionadas con la atención a la interculturalidad, la etnoeducación, la convivencia y ciudadanía en el contexto de diversas escuelas colombianas; apoyado en los siguientes objetivos específicos para su desarrollo: Caracterizar las prácticas pedagógicas de los docentes de las escuelas participantes en la investigación en cuanto a la interculturalidad, la etnoeducación, la convivencia y ciudadanía.