Acoso escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga del municipio de Itagüí

Abstract

La investigación Acoso escolar de los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga situada en el municipio de Itagüí (Antioquia), obedece a que, pese a las intervenciones efectuadas por los docentes, persisten los problemas de acoso escolar entre el alumnado. Esta situación ha llegado a agudizarse al punto que algunos padres de familia se han visto implicados en comportamientos y actitudes que incitan a la violencia escolar, lo cual hace que el problema sea más grave. El objetivo busca analizar los factores familiares y sociales que se consideran causales de conductas de agresión entre los estudiantes de grado quinto. La metodología sigue un enfoque mixto, cuya parte cuantitativa se basa en la aplicación de la prueba de Celada (2018); y la parte cualitativa, desde un enfoque de etnografía escolar, realiza observación participante, entrevista estructurada a docentes, padres de familia y estudiantes. Luego de realizar un cruce de los resultados, se obtiene que existen actitudes agresiones como imitación de comportamientos que se dan en el hogar, sin embargo, los padres privilegian los factores escolares, de raza, religión y aspecto físico. Los factores sociales intervienen principalmente fuera del aula causados por supuestos y poca comunicación. Se caracterizan las conductas de agresión con una tendencia a que no dejar hablar unos estudiantes a otros, llamarse por apodos (75% pocas veces), se presentan situaciones en las cuales te separan (25%, muchas veces, 50 % pocas veces), se presentan casos en los cuales impiden que juegues con otros estudiantes. De esta manera se presentan situación de discriminación en las cuales se debe buscar la causa. En cuanto a las relaciones sociales positivas, los padres de familia afirman que es importante: aconsejar a sus hijos, dialogar, la buena orientación, o buscan el apoyo de la institución.